20xx年呼蘭河傳整本書閱讀教學設計及反思(3篇)(完整版)
【正文】 唱秧歌、放河燈、野臺子戲、四月十八娘娘廟大會等盛舉都是為鬼而做而非為人而做，至于人去看戲逛廟會，也不過揩油借光的意思，人們不難看出作品的文化批判鋒芒來源于“五四”傳統(tǒng)。這里存在著兩個既互相對立又互相參照的藝術世界：一個是以后花園、祖父和“我”構成的溫馨世界；另一個則是與這個溫馨世界相對立的冷酷、丑惡的世界。知識與能力：1．積累、正音“狗尾巴草”、“倭瓜”“謊花”“蚌殼”、“螞蚱”等詞。所以，以學生自讀為主，教師只做引導和提示，幫助學生更好的解讀文本的方法更適合本文。一． 導入：童年是美好的，難忘的，童年生活中充滿了童真童趣。1．快速瀏覽課文，用最簡潔的語言回答問題（1）文中的主要人物是誰？他們各自的年齡有多大？（2）人物活動的地點在哪兒？從文章中大概能看出是在什么季節(jié)？從文章的哪里得知？（3）“我”對自己童年生活感情如何？（4）你對作者描寫的童年生活感受如何？（5）能否盡可能多地回憶一下文中提到了哪些自然事物？（6）不長的文章中出現(xiàn)了這么多的事物，它們的共同特點是什么？2．學生思考、交流。明確：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、鳥、蟲子；果樹、榆樹、小白菜、草、韭菜、谷穗、黃瓜、玉米等；大花園、風、雨、太陽、白云等。一抬頭看見了一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了，黃瓜沒吃完又去追蜻蜓，跟蜻蜓跑了幾步又去做別的去了。為“我”的童年生活提供了自由自在的生長環(huán)境。學生從文中找出相關語段，朗讀、品味、交流：（1）“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。寫《呼蘭河傳》這部小說時，蕭紅已經是一位很成熟的作家了，為什么她這樣懷念童年的生活？明確：（結合其生活經歷）她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活極不安定的情況下，回憶故鄉(xiāng)、回憶美好的童年是一種精神寄托?！拔摇蓖晁佑|的，是同樣美好的大自然：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，自由飛舞；花兒、草兒、樹兒、瓜兒，生機勃勃；藍天、白云、清風，悠悠灑灑……“我”在這樣的自然中嬉戲、成長，人性本自然，自然與天真的童年相映成趣。八．課后語文活動課外閱讀蕭紅《呼蘭河傳》及其他作品，做關于她的卡片資料。分析人物形象，學習掌握小說的敘述視角。師小結：與其說團圓媳婦是被燙死的，還不如說是被封建迷信思想害死的。請用四字短語概括園子的特點，并結合有關描寫讀一讀，說一說。（女生）鳥飛了，就像鳥上天了似的。她這種看似不加修飾的語言，和作者描寫的自由自在的童年生活最為協(xié)調。（師）蟲子叫了，（生） ……李子樹愿意結幾個李子，冬瓜愿意長多胖，螞蚱 ，蜻蜓 ，蜜蜂 ……⑥快樂和自由是不怕啰唆的，愛更是不怕被重復的?！蔽铱醋娓高€在笑，就（ ）說：“你不信，我到屋里拿來你看。）⑥作者不厭其煩地細數年齡，你讀出了什么意味？（細數年齡，可見對祖父的熟悉和愛，這里有對祖父的依戀，希望能有祖父永遠陪伴，也有對祖父無可挽回的老去的傷感。19歲她被迫離家，離開這個“新鮮漂亮”“一切自由”的園子，開始了漫長、曲折、艱苦的流亡生涯。祖父、后園、呼蘭河小城……對于漂泊困頓中的蕭紅意味著什么？請帶著新的感悟重新為課文擬寫一個題目，并說說為什么這么擬？我常在想，蕭紅在漂泊寂寞中走完了她短暫的人生，為什么卻在最艱難的時候，用她如此溫暖的文字給我們留下了灑滿陽光的畫卷？?！逗籼m河傳》就是在她去世前兩年寫下的。我生的時候，祖父已經六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。（ ）說：“這不是一樣的嗎？”引導學生在括號里填上恰當的修飾語，然后師生合作朗讀，男生讀祖父的話，女生讀“我”的話，師讀旁白。（師生合作讀“祖父戴一個大草帽，……我好快樂！”）⑦小結：這里沒有黑暗，只有讓萬物健康漂亮的燦爛陽光；這里沒有羈絆，只有一顆熱愛自由的心靈在大自然盡情飛翔。④三讀第28自然段：師
數學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1