20xx年六年級(jí)上學(xué)期語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃六年級(jí)上語文培優(yōu)補(bǔ)差記錄(7篇)(完整版)
【正文】 內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。中期塑量的有背誦經(jīng)典古詩文，積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。對(duì)差生從點(diǎn)上下功夫，實(shí)施多做多練措施，訓(xùn)練他們學(xué)會(huì)多說幾句通順的句子；優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高解題和寫作能力。2023年六年級(jí)上學(xué)期語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 六年級(jí)上語文培優(yōu)補(bǔ)差記錄(7篇)2023年六年級(jí)上學(xué)期語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 六年級(jí)上語文培優(yōu)補(bǔ)差記錄(7篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。從整體上進(jìn)行格式和書寫強(qiáng)化。長期塑心的結(jié)合教材內(nèi)容，實(shí)行動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行映射教育。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我所教的班級(jí)學(xué)生65人，其中學(xué)困生有(9)人，這9名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。短期的有以寓言故事為主題的故事會(huì)。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。又認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)雙差生行列。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施 、方法。老師的輔導(dǎo)要及時(shí) ，以后我下決心利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課?？傊?，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。①自己不會(huì)做。學(xué)困生有10人，平均分在20—30分左右。其中高飛的學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好，自覺性也不怎么強(qiáng)，但是形象思維卻先天優(yōu)越，尤其是語文習(xí)作思路很棒，可是數(shù)學(xué)就略顯不足；而易佳夢(mèng)、李龍艷、王昌芬3名同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，自覺性也比較強(qiáng)，卻偶爾也會(huì)出現(xiàn)粗心大意的毛病。特別是我們強(qiáng)化班，更是要避免死氣沉沉的高壓政策，雖不說一定要減壓，但卻不得不適時(shí)地進(jìn)行變壓，只有活躍起來了，學(xué)生也就有學(xué)習(xí)激情了。近反義詞以及經(jīng)典對(duì)子的積累。一學(xué)期以來，我雖說對(duì)學(xué)困生花了很多工夫，但收效不算很大。非常差的只有十幾分。進(jìn)行切實(shí)有效的課后階梯式輔導(dǎo)，并以輔導(dǎo)交流作為契機(jī)，多關(guān)愛他們，親和他們，讓他們有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。在教學(xué)過程中，靈活多樣的方法培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣。力爭全班平均分能夠突破60分的目標(biāo)。六年級(jí)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃六年級(jí)上語文培優(yōu)輔差計(jì)劃篇七后進(jìn)生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。注意培養(yǎng)其興趣的39。優(yōu)生的培養(yǎng)：根據(jù)這類學(xué)生的特長，善于做一些難度較大的題，對(duì)于課本上的習(xí)題，她們總覺得不夠做了。每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性，靈活性，使他們的數(shù)學(xué)思維能力逐步培養(yǎng)起來。作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。后進(jìn)生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績，對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)。近反義詞和經(jīng)典對(duì)子的積累。工作中要避免死氣沉沉的高壓政策，隨時(shí)做到活躍學(xué)習(xí)氛圍，煥發(fā)每個(gè)差生的學(xué)習(xí)激情。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。而且家庭教育幾乎為零，家長不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。背誦古詩比賽。采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)；利用優(yōu)生潛移默化地去拉動(dòng)后進(jìn)生，感染差生。其中王遠(yuǎn)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1