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20xx年初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃華東師大版(6篇)(完整版)

  

【正文】 利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。)本學(xué)期大型考試安排:第一次月考:—,—,—,期末考試:—(如有調(diào)整另行通知) 注:班主任提前將每次考試時(shí)間反饋給家長(zhǎng)。其于老師早晨9:30之前到校,中午1:10分可下班,下午3:50之前到校,7:35下班。(三)其它要求:細(xì)化各時(shí)間段的管理(以下為夏季作息時(shí)間各階段的安排,后期將根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間的變化再進(jìn)行調(diào)整)早讀:9:10開(kāi)始,不得有交作業(yè)現(xiàn)象。其次開(kāi)展好各項(xiàng)德育活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力,達(dá)到自我的教育效果。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對(duì)手”為主。2. 培養(yǎng)良好的班風(fēng),提高班干部的自主管理能力。充分發(fā)揮分層輔導(dǎo)、分層推進(jìn)的作用,為成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提供更廣闊的提升空間,為臨界生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)。(一)教學(xué)工作:抓好教風(fēng)建設(shè),提高教學(xué)的有效性。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。規(guī)范日常管理。 本工作從三方面入手: 第一,優(yōu)生參加年級(jí)統(tǒng)一訓(xùn)練,必要時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。(二)德育工作:在畢業(yè)班工作的管理方面,要充分發(fā)揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定中考目標(biāo)。由于九年級(jí)學(xué)習(xí)緊張,學(xué)習(xí)任務(wù)重。發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥。自習(xí)課:6:507:35,學(xué)生不得有討論問(wèn)題現(xiàn)象,盡量完成理科作業(yè),班主任鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)辦公室問(wèn)題,任課老師不得進(jìn)班,辦公室備課,解答學(xué)生疑惑。加強(qiáng)教學(xué)效果的檢查與反饋,查缺補(bǔ)漏,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的關(guān)鍵是實(shí)施,我們九年級(jí)的三十五位同仁一定按照計(jì)劃及學(xué)校總體要求,同心同德,以我校的大局為重,奮力拼搏,為進(jìn)一步提高二十三中學(xué)的聲望而不懈奮斗。在教案上,根據(jù)學(xué)校課改的實(shí)際情況,和學(xué)生的層次性,教案設(shè)計(jì)為:基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教、適合因地制宜,因材施教的原則,在備課上,體現(xiàn)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神。本學(xué)期作業(yè)全批全改,并做到及時(shí)批改。從成績(jī)來(lái)上看,班上學(xué)生的數(shù)學(xué)只有x個(gè)優(yōu)秀,x個(gè)及格,因此在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)。本章重難點(diǎn)就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用。1.認(rèn)真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃華東師大版篇四初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),是整合升華學(xué)科知識(shí)、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。第三,全體教師要增強(qiáng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié)。三是處理好“三個(gè)關(guān)系”,即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ),提升能力),揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系,復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的`關(guān)系(做題的目的是回扣知識(shí)提升能力)。各任課教師要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。各教師要仔細(xì)研究學(xué)生試卷,針對(duì)試卷中暴露出的知識(shí)缺陷、應(yīng)試技巧不足等問(wèn)題進(jìn)行分析、探討,定出補(bǔ)救措施,找出改進(jìn)辦法。對(duì)學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚(yú)”,可起到事半功倍之成效。數(shù)、理、化復(fù)賽要緊抓不放,力爭(zhēng)有更多學(xué)生獲獎(jiǎng)。第五,繼續(xù)做好分流工作。繼續(xù)加大落實(shí)集體備課力度,要求備課組長(zhǎng)分好工,每人重點(diǎn)備某一部分,選好該部分的練習(xí)題,然后主備人利用教研活動(dòng)時(shí)間主講,其他教師補(bǔ)充,提出建議,最后確定教案。四是要把好講評(píng)關(guān)。但由于兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,仍有一部分學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,自控能力差,學(xué)習(xí)成績(jī)極不夠理想。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保持周?chē)h(huán)境的整潔衛(wèi)生,每天負(fù)責(zé)監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的角度出發(fā),全面了解、關(guān)心學(xué)生。利用班會(huì)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行教育,逐漸改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,逐步樹(shù)立個(gè)人人生目標(biāo)。六、學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合。要在本學(xué)期獲得理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主題的作用,注重方法,培養(yǎng)能力。會(huì)用歸納演繹,類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。做好教學(xué)六認(rèn)真工作,認(rèn)真研讀新課標(biāo),鉆研新教材,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真對(duì)待單元檢測(cè),也教會(huì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的建構(gòu),營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作交流的高效學(xué)習(xí)課堂。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。代數(shù)三章,幾何兩張。與家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系、把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥。四、發(fā)揮九年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)力量,各科教師及時(shí)了解學(xué)情,準(zhǔn)確把握各學(xué)科學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。開(kāi)學(xué)初,要及時(shí)召開(kāi)班會(huì),明確本學(xué)期的目標(biāo),要求學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感,要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。抓好班級(jí)一日常規(guī),抓好自習(xí)課紀(jì)律,每節(jié)課都實(shí)施以班長(zhǎng)為首的班干部輪流負(fù)責(zé)制,提高自習(xí)課堂效率。要求學(xué)生多用啟發(fā)式、討論式,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法。初三復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過(guò)各備課組長(zhǎng)以及各任課教師嚴(yán)格篩選,不經(jīng)過(guò)集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生。中考后的夏季分流工作要克服困難,以愛(ài)心為學(xué)生創(chuàng)造成才之路。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,有效彌補(bǔ)班主任工作的缺陷,任課教師(導(dǎo)師)要帶相應(yīng)數(shù)額的學(xué)生(具體學(xué)生由班主任分派),分層次進(jìn)行思想教育,制定近期目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。首先,切實(shí)貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,中間生提高,困難生穩(wěn)中求進(jìn)”的原則。班主任要對(duì)本班的班級(jí)管理措施、考試的綜合成績(jī)、四類(lèi)生(特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生)的分布及變化等班級(jí)情況作詳細(xì)的總結(jié)、分析。密切注意中考動(dòng)向,注重中考信息的搜集與整理,保持與教研室、中考改革先進(jìn)縣區(qū)、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系,提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時(shí)效性。要在通研教材的基礎(chǔ)上,把教材重新劃分若干個(gè)大單元,以利系統(tǒng)復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想,采取“專(zhuān)題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,突出“五個(gè)強(qiáng)化”,即:①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念;②強(qiáng)化研究:重點(diǎn)研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說(shuō)明),“兩題”(綜合題和能力題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);③強(qiáng)化訓(xùn)練:立足“三個(gè)講好”,增強(qiáng)“五個(gè)針對(duì)性”。在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事,挑撥離間的行為。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,奠定今年中考勝利的基礎(chǔ),結(jié)合本年畢業(yè)班工作實(shí)際,對(duì)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見(jiàn)。3.充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,幫助學(xué)生理解教學(xué)重難
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