【正文】 較研究》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。抓好課件上的二次、三次備課。3。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力?；顒右?jīng)常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。一個優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學科研。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。做好雙基卷、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。對好的教學方法、手段、措施及時肯定并借鑒。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現(xiàn)象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯(lián)系生活實際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。結合物理課程改革和中考導向，我們組特制定計劃如下：《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和《中考指導意見》以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。要求每位教師每學期上好一節(jié)示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。換了新教材，教學目標、資料發(fā)生了怎樣的變化，教學方法、課堂結構都要如何發(fā)生相應的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。（三）教學資源建設組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，個性是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料）。進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研潛力。加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課教案、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學。加強中考復習工作研究，重視學生閱讀理解、處理信息和科學探究潛力等潛力的培養(yǎng)，重視學生創(chuàng)新精神、實踐潛力和學習潛力的培養(yǎng)。突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進行課題研究的相關培訓。（2）加強群眾備課，做到“三定”：定時、定資料、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課。盡量統(tǒng)一練習。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。2．加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經(jīng)驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。狠抓教學常規(guī)管理。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。學生的學習也越來越受到家長的重視。教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。當然，還要加強物理專業(yè)知識的學習，特別是近代物理的學習。要多互相聽課。認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和《中考指導意見》以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。要求學生做過的題目盡量的弄懂，不放過一個題目。6．組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的39。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高物理中考成績。，積極撰寫教學論文。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。初中物理教研組工作計劃 初中物理教研組工作計劃第一學期篇八注重教與學方式轉變、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),采用“自然分材教學”教學，大面積提高教學質(zhì)量。做好課后作業(yè)跟蹤。，共同研究，促使課程改革。、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。同時用心進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高物理中考成績。、青島、泰安和臨沂的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習題盡量的典型精干，幾乎所有的物理學習任務放在課堂上，防止學生厭學，討厭物理，討厭物理老師。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現(xiàn)象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯(lián)系生活實際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。集體備課是充分發(fā)揮全體教師的集體智慧，提高教學質(zhì)量的有效辦法，是本期教研工作的重點內(nèi)容之一，組內(nèi)要做好以下幾方面工作。重視、加強教學資料的積累、整理和利用。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的科學素養(yǎng)和知識應用能力。認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。綜合訓練，能力提高。在作業(yè)的布置上，不要只局限于重復性問題。通過聽評課活動，可以加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。積極組織教師撰寫論文。認真撰寫學習筆記，總結課程改革與教育教學改革經(jīng)驗，結合教學實際組織教師撰寫教學論文。（4）群眾備課后務必請備課組長及時寫在小黑板上，發(fā)揮小黑板的作用。（4）爭當班主任，鍛煉管理潛力?！把芯啃蛡湔n”是以教材、學生、教法、教具作為研究對象，對他們作出某種程度的獨立的解釋，形成個人的體驗和認識。通過集體備課，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答，培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。加強實驗教學，以實驗教學作為搞高課堂教學效率的突破口，同時把實驗教學作為本組的研究課題。在教學中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注意學生自主學習習慣的培養(yǎng)，注意交流合作。高一要繼續(xù)突出學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考為目標，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學生的主動學習的意識和自學潛力；高三年級面向高考，突出潛力與思維方法的提升。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，能夠透過課件展示物理過程，使教學更直觀；運用課件，使得物理現(xiàn)象更帶搞笑味性；充分利用dis系統(tǒng)。組內(nèi)應積極營造濃厚的學習氛圍，倡導教師潛心鉆研教材教法，結合所教學生的實際情況，采用靈活多樣的教學方法，促進學生積極學習，同時，在課堂教學中還要注重“學生動手、實踐”過程，真正培養(yǎng)學生的素質(zhì)能力。期初，制定好教研課，根據(jù)本組的特點要求每人一節(jié)，每位教師一學期至少聽課10節(jié)（教齡不滿三年的青年教師至少聽課20節(jié)），聽課過程中，要認真做好記錄并寫好評課與反思，期末上交聽課本，以便檢查。備課方面：要提高教師備課的針對性。將提高作業(yè)設計能力，加強作業(yè)批改與分析作為當前改進作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個重要抓手。評價方面：要以發(fā)展性評價理念為指導，充分發(fā)揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能。特別是九年級組，要積極做好月考，并通過月考，總結教學中存在的問題，及時調(diào)整教學策略。以完善課題中訓練系統(tǒng)。經(jīng)討論九年級采用電子備課，八年級新教師采用手寫形式，其余也采用電子備課，各備課組在集體備課的基礎上，各任課老師一定要根據(jù)自己所教班級學生的實際情況，做好調(diào)整，在資源共享的基礎上，真正體現(xiàn)因材施教。以學校質(zhì)量監(jiān)控中心的活動為契機，通過說課、聽課、評課及反思等活動形式進一步提升組內(nèi)教師的教學理念和教學水平，提高教研能力。本學期各備課組結合教學的實踐，應認真研究如何合理、科學使用多媒體課件，提高課堂教學效率以及學生的學習興趣。各年級結合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，并在教學過程中加以修改和完善。普遍加強物理過程的教學。在實踐的基礎上透過評議、交流各人的研究體會，再構成組內(nèi)的研究報告。1．積極組織教師撰寫論文，進行評選?？衫谜n余時間進行輔導，最好是利用同學之間的互助提高他們的學習成績。對教材中的重點、難點以及教學方法，備課組要精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。，將生活和書本知識融合起來。（6）爭上教研課，匯報課，各組各類競賽課，構成自己的教學風格，擴大影響。三、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。認真學習洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學“三級備課”做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。初中物理教研組工作計劃5當前物理教學的改革進入了關鍵性階段，物理學總培養(yǎng)目標發(fā)生變化，物理學著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力，落實學生的主體地位，物理學研究問題的方法，能夠使學生終生受益，小到及時處理生活中的燃眉之急，大到對今后的發(fā)展產(chǎn)生重大影響、深入貫徹新課程改革精神，落實學校工作要點和教導處工作計劃。“抓兩頭，促中間”是提高教學成績的一個重要策略。布置得作業(yè)要及時的檢查，要做出客觀、積極的評價，讓他們感受到成功的喜悅，增強學習的樂趣。初中物理教研組工作