【正文】 學，標志著人生開始了一個新的成長階段。這件事，讓我知道心理學可以用在生活的很多地方，心理學就是生活。最后，心理健康的同學有良好的個性，統(tǒng)一的人格。其次，心理健康的同學有著滿意的心境。如果我問你“你健康嗎？”你一定會說：“我當然健康了。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。就拿身邊的有些同學來說吧，他們常常想著玩手機、電腦，很少花心思來想一些自己該做的事情。第三，心理健康的同學有著和諧的人際關系。記得在去年的運動會上，我第一次感受到史無前例的緊張，作為班級的領操，站在隊伍的最前方，我們位置的前方就正對著評委，我的腿開始瑟瑟發(fā)抖，但是，因為心理課給我的幫助，我嘗試著用觀呼吸的方式讓自己冷靜下來，心中也堅信著自己，最后，我做到了。邀請你來分享快樂也可以分享困惑，讓我們打開心扉，締造美麗人生，從心起步，讓心靈小樹茁壯成長。擺正自己的位置。身心健康是成長成才的基礎，因此，每一位大學生都應該重視自己的健康，這當代不僅此于身體健康，也都應該對自身的心理架空負責，大學生心理健康是一種理想尺度，它反映的是個體能很好地適應社會所必需的一種心理狀況，但不是最完美或完善的境界。今天，爸爸媽媽要和寶寶們一起來運動，一起玩游戲，讓我們一起見證孩子童年成長的足跡!希望通過這次活動帶給孩子們一份最珍貴、最難忘的童年記憶!值此五一國際勞動節(jié)來臨之際，祝愿所有的家長事業(yè)有成，萬事如意，祝愿孩子們開心、健康、聰明，祝愿我們的家人永遠平安、幸福!最后，祝愿我們四小幼兒園的明天更加美好!謝謝大家!健康講座演講稿篇四尊敬的各位領導老師：世界衛(wèi)生組織給健康下的定義是：不僅僅是身體沒有缺陷和疾病，而身體上、精神上和社會適應上的完好狀態(tài)。我們是如此的幸運！這些身體殘缺的人，尚能有如此的成就，我們又能有什么理由不珍惜自己的健康，不好好利用他來闖出一片新天地呢？我們又有什么理由因為一點小挫折就傷害自己，自暴自棄呢？所以，請為了那些愛你的人，更為了你的未來，好好保護自己，珍愛生命，遠離危險！現(xiàn)代社會由于運轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競爭局面的加劇，人們的心理負擔也越來越重。他們能通過自己與周圍人物的對比來認識自己、解剖自己；他們不但能了解自己的優(yōu)點、缺點、興趣、愛好，還能正確評價自己的能力和性格，并據(jù)此安排自己的生活、學習和工作。只有這樣，才能性格開朗、目光遠大、心境愉快，才能勝不驕、敗不餒。三要注意休息，學習之余散步、做操，能調(diào)換用腦內(nèi)容，中學生每天還應保證自己有足夠的睡眠時間。第二個字：“從”——人與人和平相處，互相尊重才能贏得朋友。同時開發(fā)校本課程，包括心理訓練、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般心理保健知識，以增強學生的自我心理修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。加強心理健康教育師資隊伍建設。作為一名老師，一名心理輔導員，如果不理解兒童的心理情感，不與他們真誠的相處，他是難以順利開展工作的。每次，我去圖書城練完鋼琴，都要進去看一會兒書；平時在家我也常常打開我的書柜，拿起一本，津津有味的讀起來；我還常在晚上睡覺前躺著看書，為了這還不少被大人罵呢！現(xiàn)在，我越來越喜歡書了。在此基礎上，我把本次班會的主題確定為“我能行”，目的在于幫助學生提升自信，敢于展示自我，發(fā)言稿《心理健康教育現(xiàn)場會發(fā)言稿》。一開始接這個班，就知道有一個學生是全班聞名的問題學生。在這件事情上我有了這樣的收獲：學生是一個獨立的個體，他們有自己的思想，有人格，我們不能強迫孩子們做什么，要真心的尊重他們。切實做到“人人有事做、事事有人管”，“人人為我，我為人人”。另外，這一年還在各個方面增加了獎勵措施，以便于調(diào)動學生的積極性。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。當班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，這都是免不了的。另外，菜豆中毒、豆?jié){中毒和因誤食有毒有害物質(zhì)引起的中毒也時有發(fā)生。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品。不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。冬季是學校傳染病多發(fā)季節(jié)，學校是人群密集的場所，學生是傳染病易感人群。感冒患者在擤鼻涕、挖鼻孔時會將病毒沾在手上，健康人若與患者握手或在公共場所接觸了患者觸摸過的物品，手上就會帶有感冒病毒。盡量減少去人群密集的地方，減少感染幾率。注意腳部保暖，腳對溫度比較敏感，如果腳部受涼，會反射性地引起鼻黏膜血管收縮，使人容易受感冒病毒侵擾；同時提倡冷水洗臉。亦可用中藥貫眾、板藍根、藿香、生甘草各9g煎服，每日一劑，連用三日。學生長時間坐在教室里，要增加室外的體育運動，改善學習的緊張情緒，增強體質(zhì)，增強抗病能力。注意生活細節(jié)。勞逸結(jié)合。加強晨檢工作，保證做到“早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”，如發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)發(fā)熱等流感樣癥狀，班主任、衛(wèi)生委員要做好登記和上報工作，并動員學生及時就診，暫停上課，重者進行隔離治療，直到病愈。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。食品在食用前要徹底清潔。飯前便后要洗手。工作著是美麗的！健康講座演講稿篇九同學們：為了提高你們的衛(wèi)生保健意識，確保你們的身體健康，特對你們進行一次衛(wèi)生保健知識宣傳：食物中毒是指攝入了含有生物性、化學性有毒有害物質(zhì)的食品或者把有毒有害物質(zhì)當作食品攝入后出現(xiàn)的急性亞急性疾病。有的學生交上了但沒做完。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。從學習、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對學生的在校行為進行量化考評，使學生做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究