【正文】 倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。過程與方法：學生在自主探究的過程中，對所學的知識點能做到靈活運用。檢查有序進行。課堂教學多樣。本學期，期末考試學生的三率情況優(yōu)良。對此，我狠抓學風，在教室里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。并認真細致地做好查漏補缺工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。在教學上，有疑必問。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。讓學生具有良好的歷史思維，良好的心態(tài)。導致了教學中的盲目性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。培養(yǎng)了學生的分析歸納潛力。2023年八年級歷史教學工作總結 八年級歷史教學工作總結4000字(十八篇)2023年八年級歷史教學工作總結 八年級歷史教學工作總結4000字(十八篇)總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。二、教學中取得的成績注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，用心參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。本文來自高州教育資源網(wǎng)狠抓學風。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。教學反思不夠。透過努力，本學期，學生的學習狀況基本良好。二、增強上課技能。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。采用多種多樣的教法從教，如分析法、討論法，自學、閱讀、課件教學等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)他們的學習興趣，突出重點、難點，抓基礎點，從而提高教學效率。每節(jié)課上新課前，對上節(jié)課相關內(nèi)容進行聽寫檢測、提問，然后批改打分，予以及時訂正鞏固所學。通過本學期的學習學生能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件、歷史人物的能力。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。由于學生的學習態(tài)度不夠端正，思想過于社會化，[第一范文 ]上課時常利用討論空間開小差，給轉化差生工作帶來困難，轉差效果不是很明顯。2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。二、學科目標的實現(xiàn)：(一)提高了學生學習歷史的興趣，掌握基本歷史概念，構建章節(jié)、單元歷史知識體系，探索歷史發(fā)展規(guī)律。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。我們教師每天面對的是活生生的生靈，教師工作的特殊性要求我們教師在教學過程中關心每一位學生，特別是成績較差的學生，要給以鼓勵而不是歧視，加倍地給以學習方法上的點拔、心理上的開導、學習信心的培養(yǎng)。所以，我們總要信心百倍的去尋找，去實踐，以期課堂教學更加有效。二、學生雙基、能力、學習方法及非智力因素分析：八年級現(xiàn)有學生104人，2個教學班。另外，本學期對于歷史學科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達到增強學習興趣的目的。二等獎：三中謝輝龍老師?？梢哉f，這次教學比武對老師們也是一次檢驗，使老師們認識到新課程就是要以人為本，學生是學習的主體，教師的教是為了學生的學，教師的教學必須圍繞學生的學而展開。但也發(fā)現(xiàn)個別老師還是照搬“教參”，按教材的順序照本宣科，也沒有明顯的主次之分，分不清重點和難點，沒有做到重點問題重點突破，這反映出有的老師在理解和處理教材方面的欠缺。有的老師平易近人，有較大的親和力，如二中李霞老師、下渠中學的湯英老師。有的老師還是以自己講授為主，課堂上老師講得多，沒有發(fā)揮學生的主體作用，不符合新課程精神和理念。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如(1)、歷史人物訪談。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。三、存在的不足：個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。要講好歷史課，難。我們的教材是比較枯燥的，缺乏故事性。縱向看，是戰(zhàn)爭、條約、民族資本主發(fā)展、思想探索等幾個專題。另外，可以布置一些具有趣味性的作業(yè)，比如：假設你是某位歷史人物，寫一篇日記。經(jīng)常閱讀學習新課標和教學專業(yè)知識，體會其中的內(nèi)涵與要求，并結合教學實際，轉變教學觀念。本期通過各種方式全面了解學生，加強師生溝通，開展賞識教育。做到開學有計劃，期末有總結，課課有教案。平時我十分注意和學生建立友好的關系，利用歷史學科本身富有的特殊魅力，吸引學生的注意力，激發(fā)他們學習歷史的興趣，從而提高歷史成績。12月，應泰州市教育局的邀請，赴江蘇省姜堰二中進行公開教學活動，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價。和教研員一齊主持的子課題也到了結題的階段。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。一、主要工作：凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,。(4)、觀看愛國主義影視片。課外活動亦取得一定的效果。課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。五、今后努力的方向：加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。第三學習主題敘述1978年中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以來的歷史，反映我國進人改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期以來建設有中國特色的社會主義理論的形成和實踐。1956年，社會主義基本制度得到確立，中國進入社會主義初級階段。由于不同地區(qū)、不同學校和不同學生的實際各不同，一些學生在達到《課標》基本要求的基礎上，要求學習更多的歷史知識，獲得更大的發(fā)展，因而教科書對部分知識內(nèi)容作了相應的拓展。上好每一堂課。七、教學進度略八年級歷史教學工作總結 八年級歷史教學工作總結4000字篇十五忙碌而又充實的一學期即將結束，坐下靜想，初二年級的學生經(jīng)過了第一學期的熟悉，對他們每個人的學習習慣都已經(jīng)很熟悉了，在這一學期的教學中能夠及時的做到有的放矢。把課堂氣氛推向了高潮。由于這四個班級的學習特點的不同為此我在這四個班采取了不同的特點教學，：在一班和三班結合學生善于表現(xiàn)自我的特點，讓他們把基礎知識以填空題的形式書寫到黑板上，然后指導他們完成填空，讓他們都當小教師，把自己掌握的知識重復給別人聽，然后在下面默寫，留給他們記憶的時間，教師再精心指正，達到教學的目的，從而掌握了知識。課堂改革的趨勢是不可避免的，為了在課堂中解放學生，同時也是為了減輕教師的負擔，在學校和學部的組織下，去杜郎口學校進行了學習考察，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，在自己的課堂中慢慢的進行探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)自己取得了一點點的成績，課堂的教學效果愈加的高效，同時結合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結合自己的實際情況，對自己的大腦進行了一次“大清洗運動”。八年級歷史教學工作總結 八年級歷史教學工作總結4000字篇十六一、基本狀況:本學期我擔任八年級6個班歷史工作教學。深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣，愛好及方法等。(4)學習方法，復習方法指導。由于經(jīng)驗不足，課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相干進行資料。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，同時進行教材分析，爭取把第節(jié)課都備到完善。上課時認真講課，力求捉住重點，突破難點，精講精練。對作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講授，及時查缺補漏。(3)不斷改進教學方法，培養(yǎng)學生的歷史學科能力。扎實認真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學工作。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。(2)觀看愛國主義影視片：學習抗美援朝戰(zhàn)爭時，給學生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等，播放給他們觀看，讓他們感受到當時的歷史情境，激發(fā)他們的愛國熱情。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，學習筆記達3000字左右。關心、了解、愛護每一位學生，做到因材施教，注重幫助學困生樹立學習的信心。八年級歷史教學工作總結 八年級歷史教學工作總結4000字篇十八隨著期末考試的臨近，一個學期的教學工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學工作，總結如下：一、本學期主要工作貫徹教育方針，學習新課程理念，轉變教學觀念。培養(yǎng)學生的學習愛好，有難度的題目找優(yōu)等生。總結，給學生一個明確的學習思路。通過培養(yǎng)學生學習歷史的愛好，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。四、今后努力的方向有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。透過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量二、取得的成效積累了必須的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。圍繞校園聽課月活動，用心參加了歷史教研室組織的聽課、評課等活動。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，用心應對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。提高自己的課堂掌握能力。比如我在教學中注意到初二二班的學生李樂和馬躍在學習歷史中表現(xiàn)欲望很強烈，就重點照顧他們，讓一些他們把能夠掌握的基礎知識表達出來，培養(yǎng)他們的信心，比如李樂的成績在最初的個位數(shù)增長到了現(xiàn)在的28分，馬躍的成績達到了及格的水平。在實踐中注意知識的縱橫的比較，做好知識的歸納和綜合，利用課堂小測和單元檢測，進行鞏固和檢查學生對知識點的掌握。并且進一步深入鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，結合杜郎口的教學模式改變教學的方式、方法，堅持實施素質教育為根本點，把握對學生正確歷史觀的灌輸，側重基礎知識的傳授，認真完成教學內(nèi)容。耐心輔導學生，教書育人。第四，《課標》的某些內(nèi)容跳躍性較大，為了突出歷史學科的特點，反映歷史發(fā)展的時序性和歷史內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，教科書對部分內(nèi)容作了補充或拓展，既方便了學生學習，又減輕了學生負擔。但是，也發(fā)生了“大躍進”的嚴重失誤和“x”的內(nèi)亂。在這四個學習主題里，又按時序反映這些領域的歷史發(fā)展概況。(二)教學內(nèi)容本教材涉及的時間從1949年中華人民共和國成立起，至20__年中共xx大召開止，主要講述中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民進行社會主義現(xiàn)代化建設的歷史，前后共53年，屬于《中國歷史》第三板塊，即中國現(xiàn)代歷史。引領學生對歷