最新八年級歷史教學(xué)工作總結(jié)個人(4篇)(完整版)
【正文】 測驗、提問，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固5繼續(xù)實行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。經(jīng)驗+反思=成長。才能具有創(chuàng)造性。八年級歷史教學(xué)工作總結(jié)個人篇一怎樣才能提高歷史課堂教學(xué)效率呢?古人云：“知之者，不如好之者，好之者不如樂知者。從而提高教學(xué)效率，促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。加強了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。不定期對學(xué)生進行輔導(dǎo)，課后加強學(xué)生的抽背，常到任教班級走動，及時解決學(xué)生問題。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。知識與技能：透過學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了從新中國成立到改革開放的這天所取得的成就的基礎(chǔ)歷史知識和重大的歷史事件，對歷史學(xué)科有了進一步的了解，為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了必須的基礎(chǔ)。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。抓好課后輔導(dǎo)。教法運用不夠靈活，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，思想過于社會化，上課時常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。并與家長聯(lián)系，及時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。透過本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件、歷史人物的潛力。加強
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