20xx年元宵節(jié)活動(dòng)教案反思元宵節(jié)活動(dòng)教案幼兒(模板九篇)(完整版)
【正文】 （3）手指點(diǎn)畫彩燈。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。2023年元宵節(jié)活動(dòng)教案反思 元宵節(jié)活動(dòng)教案幼兒(模板九篇)2023年元宵節(jié)活動(dòng)教案反思 元宵節(jié)活動(dòng)教案幼兒(模板九篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)——制作教具（燈籠）介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國(guó)華族共同歡慶的節(jié)日。③討論作畫方法。建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí)，則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識(shí)?！霸?jié)的來歷”視頻；準(zhǔn)備幾個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)的謎語；彩泥每個(gè)幼兒一份；《賣湯圓》兒歌 。有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會(huì)原處，活動(dòng)結(jié)束。二、猜燈謎：玩法：在活動(dòng)室中任意取下一個(gè)氣球，父母協(xié)同孩子用臀部將氣球坐碎，取出其中的謎面，共同猜出謎底。能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語。（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么？幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠；幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……（孩子們的談話欲望調(diào)動(dòng)起來了，他們相互談?wù)撝吲d的表情掛在小臉上。彩泥每個(gè)幼兒一份?！?大家來猜猜——煙花)(3)“一個(gè)南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明。(2)根據(jù)歌詞邊唱表演動(dòng)作。4．幼兒用書：《快樂的元宵節(jié)》。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？4．教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。（四）品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵節(jié)的快樂。肢體造型感應(yīng)重音（1）有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢础⒄f一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件，謎語若干。（4）幼兒再次欣賞音樂，感應(yīng)重音?；顒?dòng)延伸：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集幼兒帶來的花燈，布置在活動(dòng)室里，將幼兒在元宵節(jié)吃元宵、觀賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真快樂”主題墻。
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