【正文】 教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。了解豐富多彩的民族音樂音調，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。2023年人教版小學二年級音樂教學計劃 小學二年級音樂教學計劃(通用9篇)2023年人教版小學二年級音樂教學計劃 小學二年級音樂教學計劃(通用9篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。三、教學目的要求：知識目標：會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現歌曲中的情緒。愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現。五、教學進度：周次教學內容第一周：開學前工作。第十四周：嗩吶配喇叭第十五周：第八課《生活多快樂》、1同坐小竹排、第十六周、西倫達第十七周：第九課《美麗的動物》金孔雀輕輕跳。 唱好帶復韻母的字，做到正確清晰。培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。練習，為今后視唱曲譜打下基礎。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。教師從中總結經驗。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。(2)能夠用打擊樂器或其他音源演奏或伴奏歌曲。(2)能用打擊樂器或自求音源探索聲音的強弱、音色、長短、高低。人教版小學二年級音樂教學計劃篇五一、從教育理念上，著重“以學生開展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，不管從教材內容的構件、教育方法的思路等等都著重以教師為主，很少考慮學生的學。為此，要轉變以教師為中心，以講義為中心、以講堂為中心的傳統(tǒng)教育方式，提倡以學生為主體，以參加藝術實踐和探求研討為手法，以培育學生創(chuàng)新、實踐才干為方針的新式教育方式。美的感染有必要經過自身的體會才干取得，因而，音樂審美教育不只要完整地體現在新編的音樂教科書中，體現在音樂教師的教育觀念中，更要體現在音樂教育的活動中，體現在活動的全進程。從音樂的諸要素的理性體會到理性認識；從最根本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；從根本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都逐個經過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐漸取得學習音樂有必要把握的粗淺音樂基礎常識與根本技能。為此，在教材的歌唱、演奏、欣賞等慣例教育中要加強探求性、發(fā)明性活動。如：音樂與詩歌、舞蹈、戲劇、美術、建筑、影視等。在安排音樂教育活動時，都應充沛挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，發(fā)明性地設計生動活潑的教育方式，以激起、培育、開展學生的音樂喜好及喜好。版面設計圖文并茂，多風格、多方式，特別是低年級教材以圖為主，小學欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，使教材更生動活潑。以審美為中心。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。尊重藝術、理解多元文化。1突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。并開展多種形式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。1學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。（4）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節(jié)奏。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。認真鉆研大綱和教材，在此 基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。（2）、通過課外藝術活動。唱好帶復韻母的字，做到正確清晰。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。使學生各方面均有提高。最大限度的調動學生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調能力，以及聽聲能力。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。逐步認識ae在五線譜上的位置。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。充分作好課前準備。從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。（三）創(chuàng)造探索音響與音樂（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。（2）知道演唱的正確姿勢。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。二年級的大部份學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。1突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。尊重藝術、理解多元文化。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。以審美為中心。針對學生的課堂表現進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。1突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經驗。加強實踐與創(chuàng)造。大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，并參與表演。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛唱愛聽。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的彼此聯絡