【正文】 多多支持、關心、督促，就應說，每個同學要考本科都是大有期望的。當然這些同學成績也比較優(yōu)秀。紀律：本學期高三（1）班紀律很好，班級采取組隊競爭積分制，各項班級事務秩序井然，幾乎所有同學都能很好的遵守學校的各項規(guī)章制度。各位家長，時間過得很快，轉眼開學已有四個月，他們明年6月份就要參加高考了，這天距離高考僅有100多天，除去月假、寒假，也只有150天不到！他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫忙和推動，使學校、學生，家庭三方構成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學。我是高三（1）班的班主任，姓余，教數學，電話是135xxxx5800，歡迎大家以后聯(lián)系。――所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。另外，在同學中間也存在一些不安定因素，比如有些同學學習的主動性不強，還有個別同學因為戀愛等影響學習（根據考試狀況，類似偏等問題詳細說明）。班級繼續(xù)實行“周負責”制度，一周內的班級工作，比如值日的衛(wèi)生、紀律等各項工作都由值日小組負責，小組長即本周的值日班長，全權負責本周的各項工作。我們班級住宿的同學有一部分，很多同學不經?；丶遥紶柣丶乙淮?，可能也不會跟家長談論更多的學校的事情。各位家長可能都了解，當今我們的社會，教育行業(yè)有各種為大家所不愿理解的行業(yè)不正之風，我要告訴大家，在我們的群眾里沒有這些奇怪現(xiàn)象。首先，各位任課老師都有具有高度的職責心和用心的工作態(tài)度。作為一名高三的學生，每一位同學都有他的追求方向和目標，都會身不由己地產生自我的壓力，所以我們作為家長，必須要給孩子們充分的理解。高考是考生向自己極限的一次沖擊，――所以考生除了要具備必須的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。開學后晚課時間延長到11點，調整時間后此刻是到10點30，但是大部分同學都要學習到11點30以后，身體開始出現(xiàn)疲勞，意志力強的同學能夠克服，意志力弱的同學就要放棄了，逃自習回寢室睡覺等。同時，班級的日常工作都能認真負責，在我們這個群眾里，自私是站不住腳的，自私會遭到遣責。周六補課到下午5：35。復習課的一節(jié)課40分鐘內要講的資料，通常狀況下，象我這樣20幾年經驗的所謂老老師，也要花去23小時的準備時間，要寫教案，查閱資料找習題，習題要做好答案，留過作業(yè)后還要用去12個小時的批改時間，除這些必做的事情之外，還要進行教研，而且還要經常找學生交流學習狀況，如果工作時間再有一些會議或其他工作，就務必加班完成備課任務。這是家長們最關心也是最不放心的問題。剛才各位科任老師已經把自己的工作狀況做了簡單的介紹。這些我們老師都毫無怨言，作為我們應盡的職責認真去完成。住宿生每周能夠回家一次，住宿生周日晚七點半之前務必回到學校上自習。但是，并不是沒有競爭，在學習上，我們還要提倡競爭，不論成績好的還是比較差的，都要找自己的“對手”，我也經常在“背后”進行“挑撥離間”，鼓勵學生們“攻擊”對手。還有心理上的壓力和成績的壓力，因為經常進行考試，很多同學成績忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績低的時候就會失去信心。到達知識、潛力、心理的完美結合才能超越自己的極限。不要給孩子太多的壓力，不要對孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經常關心孩子的學習成績。高三老師首先要具備的素質就是經驗的積累和高度的熱情。師生相處2年多的時間，已經融合為一個團結的群眾，在我們這個群眾里，老師如同父母和兄長，處處關心學生，對老師的鼓勵，學生們能夠感受到溫暖和信心，而對于老師的批評教育，學生們會體會出老師們嚴厲的愛護。剛才我已經跟大家講了我們師生之間的和諧的關系，大家可能也不難想到，同學之間也必須是團結的。開學初表現(xiàn)的“過渡期”的煩燥的現(xiàn)象。作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、潛力的考試，是全方位的素質考驗。高考復習的過程，考試的過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的過程。高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一項龐大的系統(tǒng)工程，因此，高考參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。所以，我這天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)1班輝煌，下面我就這個主題講以下幾個問題。成績狀況：進入高三之后，很多學生意識到了高三對自己的重要性，意識到了學習對自己的重要行，也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。因此，家長要重點關注，對于沒有認真學習的同學要嚴加督促，對于認真學習但不能提高的同學在家要多鼓勵、開導、交流（個性是女同學），相信在不久的將來這些人會得到提高。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網；生活習慣不科學，上課累了就走神甚至睡覺等。不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，熱愛祖國。作為班主任，要主動地與家長取得聯(lián)系，要多聽取家長的意見和推薦，但同時也期望家長如果發(fā)現(xiàn)學生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識心理意志力的全面考查。正確看待學生的成績。保證他（她）們正常的學習生活所需。這九十多天，需要堅持的不僅是同學們、老師們，更包括在座的各位家長朋友們。數學只能考30分左右的馬云，被老師斷言考不上大學，后來卻進入了杭州師范學院，并成為中國電子商務的開拓性人物，做了阿里巴巴的掌門人。第一，適度關愛，避免“過分”，過分會造成心理負擔，所有的愛要適可而止?；氐郊液螅覀儾荒軣o休止的督促，只要想法合理合據，我們應該支持，一旦發(fā)現(xiàn)問題，即使與老師溝通，以便班主任工作有的放矢。高三家長會班主任發(fā)言稿 精品篇五尊敬的家長朋友們：大家下午好，非常歡迎大家又一次相聚二十三中這所美麗的校園里。當時，高考成績出來后，我們新高一招生錄取工作剛好開始，那一天學校招生現(xiàn)場的火爆場面今天想起來我們仍記憶猶新，歷歷在目?？梢哉f高三教師名單的確定，學校是慎之又慎。由主管教學的副校長戎年中同志負責監(jiān)控高三的教學工作，由我具體負責高三年級工作和學生的思想政治工作，學校把上線指標分解到年級組、每一個班級，層層明確目標，級級把關落實，進一步強化質量監(jiān)測和教學常規(guī)檢查，使高三年級教學管理體現(xiàn)在規(guī)范化、制度化的基礎上高效運行。課堂教學應努力達到五個激活：即“引入導活勢、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結尾留活意。我們衷心的希望和各位家長一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復習的有效方法與途徑，以期在20xx年高考中再次取得更輝煌的成績。你孩子的具體情況我們班主任和以后每節(jié)課的老師都會介紹。這是最現(xiàn)實的道理，也是最嚴峻的現(xiàn)實。朱校長、榮校長和我們多次審議論證，為了突出高三教學工作的中心地位，我們努力選拔一批業(yè)務水平高、責任心強的骨干教師充實高三。俗話說：“生于憂患，死于安樂”，我們所有的高三老師不是被困難嚇倒，而是走向困難。第一指揮校長朱鶴琴同志負責高三教學的管理和協(xié)調工作。在微調選題的過程中，根據學生個人意愿，重組了物化生化強化班。我期望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會必須能夠到達預期的效果。開學以來先后召開高三年級工作會議、高三年級班主任會議、高三年級教學工作會議、高三年級期中考試總結分析會。教學是學校的中心工作，強化管理的重心在于教學管理，因此我們提出集中精力把教學各項環(huán)節(jié)落到實處。（4）抓訓練，突出落實。從以上我所講的，各位家長能夠看出，學校的確對高三相當重視，也做了超多的工作。另外，要做子女的知心朋友。高考中，學生有任何一科“瘸腿”都將影響高考成績。另外，學校、家庭要共同承擔對學生教育的職責，此刻已是高三了，家長更要多過問孩子的學習，了解孩子的學習狀況，督促好子女，在高三最后的180天中，家長還應個性對孩子加強時間觀念的教育。孩子們明年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，咱們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的領悟和生活狀況，家校共同發(fā)奮，給他們以適當的幫忙和推動，使學校、學生，家庭三方構成合力，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學。續(xù)紅老師，作為一個新老師工作熱情十分高，上課深受學生歡迎。他們中有很多人晚上領悟還要加班加點，早晨6點多一些就起床到教室看書，早操后，課間操后等一些點滴時刻抓的個性緊。他們有目標，領悟刻苦，成績即將到達優(yōu)秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流領悟中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時刻來證明自我能登上山頂。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的發(fā)奮，而且還要徹底轉變思想。有些同學不知道為何而學，怎樣學，如何學。早戀。歸納起來主要的問題是：壓力比較大、領悟效率不高、心理承受力弱、領悟不得法，自信心不足。同時學校又是一個群體生活，需要有統(tǒng)一的行動，才能保證大家都有一個領悟和休息的環(huán)境。其次要有一個良好的領悟環(huán)境，一要心靜，心無雜念。在關注領悟的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。成績和名次必須程度上反映了他的領悟狀況，但成績出來已是事實，咱們就應和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。正因我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現(xiàn)理想，過上愉悅的生活，這也是我最大的愉悅!我在那里保證：我不會放下任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持!祝愿咱們的孩子都能夠愉悅的成長!高三家長會班主任發(fā)言稿 精品篇九尊敬的各位家長：感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。班級構成 我們高三(1)班現(xiàn)有學生44人,文科特色，女多男少。學習氛圍 總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現(xiàn)狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這是學生和老師努力的結果，更是我們家長支持的結果。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。 首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。(她)們正常的學習生活所需。，導致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。高三不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三!。表面上看，孩子可能輸掉的是一場考試，但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的能力。更重要的是，要思考，“他為什么那樣做？他為什么那么想？”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。尤其孩子已經成年，他們往往不自覺地去極力維護自己的尊嚴。當他覺得自己的成長受到束縛，他就會發(fā)起挑戰(zhàn)或進攻。所謂“叛逆”，往往是在被壓制的環(huán)境中才會發(fā)生的行為。出了問題，孩子肯定也會處在焦慮不安中，本身已經有了一定的壓力，如果父母再施壓而不是幫忙他解決真正的問題，往往會使孩子更加心煩意亂，甚至會與父母爆發(fā)沖突、冷戰(zhàn)或者自暴自棄。與其事后彌補，不若事前防范。高中三年，父母在外地打工，我在校外租房子吃住，也確實基本做到了沒有讓父母操心。孩子的想法和行為跟我們設想的一不樣才是正常的，這說明孩子正在嘗試獨立地思考問題、探索生活。不能為了掩蓋自己的不足，特意在孩子面前“裝大”。示弱是為了讓看到生活的本質，學生從老師承認不足并努力改進的言行中，就會學到面對生活的積極心態(tài)。人生的每個階段都會或多或少地遇到問題，這非常正常。18歲的孩子正當成年，極其渴望別人能夠認同這個事實，期待能夠得到成人的待遇。如果你的打罵只能造成對立、加強孩子的叛逆，又實在沒有別的辦法，那還不如什么都不做，順其自然——這肯定比沒有幫忙孩子解決問題還引起了他們的反感要好得多。應該先站在孩子角度，想一想如果我是他，我是怎樣看待這樣問題的，我會糾結在什么地方。作為父母，要時時警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子。這時，有的家長就會感覺到權威受到脅迫，要么直面向前與自己的子女“開戰(zhàn)”，要么就感覺到手足無措。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。教育的過程是個相互促進的過程，不了解并反思自己就很難對孩子施加影響。這種能力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。這里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征：不聽老師話，自以為是，執(zhí)行能力差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態(tài)度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!(4)有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。(2)有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。(1)目標明確，刻苦努力，成績優(yōu)秀或上進較快的同學。任課老師：我們學校老師，教學能力強，經驗豐富的老師基本上都集中在高三。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。即便是為考而考，終究大家機會均等，這場考試考的不僅僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格，一個在頭緒紛繁的領悟任務重壓之下，科學掌握領悟方法、科學調試自我心態(tài)的綜合潛質，一個不斷打倒自我又肯定自我、終究百折不撓的意志品質。向孩子灌輸終身領悟的意識。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。用心與家長進行溝通和聯(lián)系學生的健康成長不僅僅需