【正文】 課題的研究，用心探索有效的校本教研模式，促進教師教學實踐水平的提高，到達整體教育教學質量的提高。尋找藝術特色走廊文化建設的有效途徑，學校走廊環(huán)境的創(chuàng)設應讓學生積極參與，我們應在有限的走廊環(huán)境中，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，注重整體的藝術效果。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。達成目標及研究內容：學習有關理論，分析本校藝術教育和校園走廊文化現(xiàn)狀，進行有關校園走廊文化建設的調查，明確發(fā)展目標，制定課題方案。本年度我將繼續(xù)努力鉆研，認真加強理論學習，進一步探索研究，從各個方面增強自己的理論水平，增加教學實踐次數(shù)，扎扎實實作好這一年的研究工作。認真地學習一些相關的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念，并撰寫好學習筆記、心得體會，使之服務于實踐。提升教師的人格魅力，加強師生之間的交流與合作，使教師成為學生學習上的引導者、心理上的疏導者，增進師生之間情感上的交流與共鳴，減輕學生負擔。，召開課題研討會，修正完善，總結經(jīng)驗教訓十二月份：課題組觀看優(yōu)秀教學錄象，并對錄像中課例進行點評。（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。個人課題研究計劃篇三課題提出的背景由于課堂教學時間和空間的限制，學生的數(shù)學思考、數(shù)學發(fā)現(xiàn)的意識和潛力沒能得到充分的培養(yǎng)，尤其是課堂發(fā)言的機會少，每節(jié)課只有部分的學生在有限的時間內表達自己的看法，展示自己的做法，另一部分學生只能當“聽眾”和“看客”。反思作為數(shù)學思維活動的核心和動力，在數(shù)學學習中，透過讓學生寫數(shù)學日記，不斷地反思自己的學習活動，進而學會學習。能夠寫出他們情感態(tài)度、困難之處或感興趣之處等。使得學生主動參與學習過程，做學習的主人，提高學習效率，提高課堂教學的實效性。查閱相關資料并結合教學中的實際狀況和個人感受，確定研究課題，選取與課題研究有關的閱讀書目。轉變觀念，認真系統(tǒng)地學習小學語文課程標準及誦讀教學的有關理論。（3）制定個人課題研究計劃，明確研究資料。（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。端正思想，統(tǒng)一認識。三月份：學習課題組課題總方案制定個人課題研究方案四月份：（1）積極參與課題組開展的專題研討課。（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。四月份：（1）加強理論學習，認真鉆研有關《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。閱讀教學出現(xiàn)效果不明顯的狀況，從實踐層面上講，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導的方法，因此只能在一個層面上讀，不能讓學生讀出滋味，讀出情味，讀出韻味來。利用光盤開展教學活動，教師必須熟悉光盤資源內容，將光盤播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學活動，改進教與學過程。四月份：認真學習和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學方法的研究》。整理收集各項研究成果。發(fā)展教學理論強調，教學進兒童的一般發(fā)展，不僅僅局限于人世能力的發(fā)展，要求使學生理解學習過程，教育他們學習方法，讓學生過豐富的他點生活、情感、機制品質都得到發(fā)展。五、具體做法“閃光點”。培養(yǎng)學生在日常生活和學習中積累素材和語言材料。在實驗的前一階段，以三年級45名學生為研究對象。通過課題的研究，構建體現(xiàn)和諧課堂教學環(huán)境的操作模式，減輕學生負擔。 注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下，積極參與課題研討課的上課、聽課和評課工作。三、研究措施：轉變觀念，認真系統(tǒng)地學習小學語文課程標準及誦讀教學的有關理論。(3)制定個人課題研究計劃，明確研究內容。(3)加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結。十二月份：課題組成員加強理論學習，提高研究水平。真正做到向課堂教學要質量，本學期特制定個人課題研究計劃：（1）探索在語文學科課堂教學中培養(yǎng)學生交流與合作能力的途徑和方法。三月份：（2）學習課題組子課題計劃，明確研究內容。（2）積極參與專題研討課的評課及討論。課題組每月進行一次課題活動，根據(jù)自己的特長，選擇研究的小主題，根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調整研究措施。課題組成員每人開一次公開課。(負責：xx)學生作業(yè)情況調查。二、研究的具體內容：調查了解現(xiàn)階段師生教與學這一塊教學內容的現(xiàn)狀。三、研究方法與要求：(一)理論學習與研究實踐相結合。課題組會議。個人課題研究計劃篇十五二、研究的課題：如何提高課堂效率三、個人子課題：利用農(nóng)村小學遠程教育資源提高課堂效率四、研究目標：探索總結農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的教學方法，即采取什么樣的教學行為方式把農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的資源運用到教學中去，從而構成新的理論、新的教學方法。用心參加學校課題組組織的教學觀摩、教學研討、一人兩節(jié)課、優(yōu)秀教師獻課、案例交流評選、課件制作評選等活動。群眾備課。六月份撰寫個人子課題總結，并及時與課題組成員交流撰寫課題研究論文，交流課題論文。充實“教師博客”的資料。資料由課題組資料員和子課題組負責人負責收集、整理、匯總。五、課題研究的主要資料：農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式二的教學方法及與數(shù)學課堂的有機整合六、研究措施：認真系統(tǒng)地學習有關的理論。四月份：課題組會議根據(jù)課題計劃，圍繞培養(yǎng)學生這一主題開展教研活動。同時結合課題研究，不斷反思研究以來取得的經(jīng)驗和存在的問題。二是現(xiàn)有教師資源及教學方式的分析。(負責：xx)開設研究課活動。(負責：xx)布置落實各課題組成員的研究目標和任務。研究教師根據(jù)本學期的研究重點，結合自己的教育問題，制定相應的研究計劃。（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。四月份：1）積極參與課題組開展的專題研討課。（2）在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結。繼續(xù)充實“教師博客”的資料。(5)總結本學期課題研究成果，找出不足。十二月份：(1)建立學生個人跟蹤檔案。加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認真學習小學語文課程標準，認真學習國內外誦讀教學方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，搞好課堂教學，營造一個寬松的學習環(huán)境。五、研究內容：轉變教師的傳統(tǒng)教學觀念，努力提高師德素質和教師備課、上課、輔導等常規(guī)教學能力。(三)研究的步驟準備階段在理論學習、集體討論的基礎上，確立課題內容，聘請有關專家進行指導設計研究方案，明確研究思路，填報科研課題申報表，成立課題研究工作小組。、互評、家長評、教師評等多種評價方式。引導學生在讀自己與他人的習作中，發(fā)現(xiàn)自己與他人習作中的“閃光點”，欣賞習作，培養(yǎng)習作興趣和自信心。解讀國家新課標標準義務教育之處：目前，有部分教育工作者并沒有吧教育二字落實實處，片面強制學校教授知識的能力，你了育人，從而出現(xiàn)了許多問題，而與育人也正是新課題的情感態(tài)度與價值觀的目標，正確積極的情感態(tài)度與價值觀能夠促進學生積極主動地學習，這一綱領性文件，歷史性地將心理素