【正文】 x年已經(jīng)到來，回顧自己的xxxx，有收獲，也有遺憾。身體變化：變得易疲勞了。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。針對我班部分學生基礎差、學習積極性差的特點，我特別強調(diào)學生一定要做好復習和預習工作。以互助小組，小組幫助組員等多種互助方式促使學困生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。12月份配合學校開展冬季民族體育活動體驗活動，李濰彬等多名同學或個人單項比賽一、二、三名。陸俊宇等30名同學獲得全國中小學生書法繪畫作品比賽一、二、三等獎的好成績，黎桂強同學到北京清華大學參加全國青少年校園文化藝術節(jié)之星耀中國全國青少年書法與美術作品推選展示活動，獲書法類金獎！林艾瑾同學被西鄉(xiāng)塘區(qū)精神文明建設委員會授于第二屆“孝老愛親”美德少年的稱號，并通過了社會藝術水平考級少兒歌唱專業(yè)六級考核！陳茵茵、唐佳宇同學南寧市未成年人傳統(tǒng)健身游戲大賽混合團體三人板鞋競速第五名。經(jīng)過一學期班級工作，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。一年級班主任秋季學期工作計劃篇五開學一個月，緊張而忙碌，面對重新的班集體是一份莫名的壓力。安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為預防學生生病，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。平時布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。而是充滿樂趣的?！睙o疑這就是對我最高的評價與工作的肯定。我把學生當作朋友，處處站在學生的位置上替他們考慮，他們就會愛上你，支持你，戀著你，正因為這樣，我所帶班級在學校“百分評比”中連續(xù)獲得四年第一名，這就是教師的幸福！很多老師都可能感覺到學生課堂上不愿意舉手發(fā)言，而在我的課堂上學生們卻信心滿滿，斗志昂揚，精神抖擻，回答問題聲音洪亮，最主要的原因是我會給學生鼓勵。一年級班主任秋季學期工作計劃篇七這學期我擔任的是培智六年級18班的班主任。所以，總免不了出現(xiàn)這樣那樣的狀況，比如李蓬因為周末帶吃的東西來學校時，就由于分配不好引起了同學之間的沖突；隆正堪同學因為別人的一句話而大動肝火，拿著一盒飯就朝同學扔去；梁麗秋同學因為懷疑別的宿舍的同學偷了她的鑰匙而拿著木棍沖到人家宿舍去打人等等。如果學生尊敬我這位班主任，那很多事情可以事半功倍！班主任的信任能喚起他們的自尊心，自強自信自立。當然工作中也存在著不足?！皭坌摹笔墙逃篮愕闹黝}。多表揚鼓勵。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。鼓勵孩子大量讀書。不過經(jīng)過一段時間的相處，在班級管理方面我一直做到了以下幾點：一、從細節(jié)入手，深入觀察每個孩子的個性。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、自習課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。四、加強家校溝通，共同促進學生進步。然而，在政教處和年級部的統(tǒng)率下，我照舊磕磕碰碰地帶著1212班的寶寶們走完了這學期的道路，個中混合酸甜苦辣，幾何播種，幾何愁。在加強常日用意的同時，我也言傳身教，要求本身天天早晚到班級放哨，讓學生感觸到班主任的勤勞和紀律的束縛。然而，有些學生不敷誠懇取信，比較嚴重的標題問題出在乞假外出的情況。我認為收假返來他會偽裝不記得梗概磨蹭一下，沒想到我剛進講堂，他就當著全班同窗的面自動把電話交還給我，這讓我很意外，也很快慰。無非在求教了一些有輔導的班主任以后，相識了這些學子的心理形狀，打了“溫情牌”，找這些學生發(fā)言，真正走進他們的心里，讓其感觸到的關注以及自己束厄局促本身的需要性。而我除了鞭笞其當真完成外，沒有在他破除的時分現(xiàn)場監(jiān)視，學生沒有遭到自持，就會隨隨便便，造成課堂“臟亂差”的現(xiàn)象接續(xù)發(fā)作，頗為頭疼。由于本班為兩班合一，所以新合進來的學生一時難以接受，難免產(chǎn)生逆反心理。在課外活動中，并非拘泥于形式檢查，而是收集學生的想法，“做學生之想做，授學生之想學”，于是本學期共開展了《眨眼報數(shù)字》、《六人提球》等實踐活動，以鍛煉學生的實踐及素質(zhì)。雖然，每天看到孩子們出現(xiàn)各種問題，耳邊總有學生喊老師，雖然煩，雖然生氣，但每次看到孩子們可愛的笑臉，心情也會變得特別好。剛走入工作崗位沒一年，我覺得自己還是個孩子，一直被爸爸媽媽照顧的我還不知道怎樣照顧好孩子們。其次我要重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。怎樣正確的養(yǎng)成學生良好的行為習慣也是我要學習的。我的性格讓我不喜歡主動與人聯(lián)系，而家校聯(lián)系工作又是極為重要的，每次看到別的老師與家長聯(lián)系的情景都讓我特別羞愧。然在一開始我就做好了充足的心理準，不，在的工作當中，困是超出了我的意料。有我在余，和學生人生、夢想一個學期下來，我成了學生真正的朋友。而是回公室，他的成，看看他的家境，再察他一兩天的行。作一名教，必有博大廣的心，教育事持之以恒，永存心，你學生的心方能永久。這些內(nèi)容主要以講故事的形式進行滲透，這樣小學生不僅樂于接受，而且記得更牢。好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。在學校各級領導的關心下，我主要完成了以下的工作：大力整治班級不良風氣。三名男生在教室宿舍里猜碼。五、嚴抓早操和課間操，對于不認真做操的學生，我利用課余時間來對他們進行訓練，糾正他們的錯誤。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。一年級的學生剛從幼兒園來到學校，在幫助他們盡快適應小學生活的同時，還要通過各種活動，利用各種機會對他們進行班級榮譽感的熏陶，集體主義的教育。現(xiàn)在我班的同學榮譽感強，服務觀念強。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。每一個班主任都有著巨大的責任，肩負著許多使命，一年班主任的工作在繁忙和緊張中匆匆流逝，下面我就我班的實際情況，談談我在班主任工作中的一些做法和體會。我回來后花大力整治班級，主要措施是：一、利用早晚讀和班會課時間強調(diào)紀律問題。班級學習風氣比較差，主要表現(xiàn)在幾個方面：二是很多學生班集體觀念不強，沒有班集體榮譽感，以自我為中心。五、不足之處：由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學生的紀律不太好。一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。做學生的德育工作，是一個漫的程，我得在個學期初，李一副校就跟我：要做好一件事，必要用心來做！我，作一名班主任，要做好學生的德育工作，也必要用心去做！一年級班主任秋季學期工作計劃篇十四新年開始，匆匆上任，當了一年級一班班主任。先之以情，再之以理，最后用期盼的眼光著他一些鼓勵。他不得寂寞、自卑、辛苦將心比心，教友好、真與學生交往，學生也會趟開心扉與我交往，就不會出學生了。在我我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。遇到一些學習上的問題或者習慣上的問題我總是對學生教育一番就完事了，卻沒有想到，孩子的成長是要靠老師和家長共同努力才行的。我在學校的學習，讓我印象最深刻的是一位老師講的無為而治。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也在學習著課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的。不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多,不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。四、其他方面。面對這一情況，作為班主任，多次找他們私下交流溝通，讓他們意識到原班老師被調(diào)走，只是工作的`調(diào)動關系，作為感情可以記住老師，但不可影響自己的學習。歸正，在這一個學期的班主任工作中，喜憂參半，五味雜陳。獎罰軌制，實行力度不強。駟馬難追，這點我仍是很器重的。起因是辦完事的他戀情去網(wǎng)吧上會網(wǎng)才情愿回來，屢教不改，不有很好的脅制自己且每次都許諾會定時回來離去，卻歷來做不到。慢慢地，他們?nèi)嗽於坏乜梢责B(yǎng)成遵循功令來標準本人的行為的民俗。在做班級打點工作中，忙碌而充實，時而哀愁，時而歡暢，時而決定信念百倍，時而悲觀失望。另外家人在外打工的也有一部分，這樣的孩子也是缺少關心和照顧。經(jīng)常教育這些學生坐校車的孩子需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。他能輕輕地撿起地上的垃圾，他能主動給老師問好，他能發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)和老師一塊分享。雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，為班級學習創(chuàng)造良好的風氣遇到了較大的阻力。學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應他們，做到有為有位。多指明方向。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。在反思上學期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學生行為習慣一味的要求，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。系統(tǒng)教育是特殊教育原則之一，所謂的系統(tǒng)教育就是要求家庭、學校、。另外，還針對十幾歲學生的年齡特點，開展“青春期衛(wèi)生教育”和“法制教育”。結(jié)合班上學生各自的身心特點，我不僅在課堂上教會他們?nèi)绾稳W習，還在課后教他們?nèi)绾稳ド?。如果一個孩子生活在承認之中，他就