【正文】 空間觀念。讓學生通過對10以內(nèi)加、減法表的觀察、分析，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體驗探索的樂趣。7第三單元：10以內(nèi)的簡單混合加減法。在具體的情境和活動中，體會加減法的含義。使學生認識符號“”“”“=”的含義，能夠用符號和詞語來描述10以內(nèi)數(shù)的大小。能熟練地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)。改革教育、教學方法，提高教學質(zhì)量。、合作交流。，積極主動地參與數(shù)學活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。⑸會用。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內(nèi)容。(三)解決問題—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化?！啊?、“”、“=”，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。難點：用加法和減法解決簡單的問題。重、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。關鍵是掌握比一比的方法。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。2使學生經(jīng)歷應用所學的知識解決簡單的實際問題。1使學生初步體會加法和減法的意義，并能解決實際問題。使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程，理解10以內(nèi)數(shù)的含義，能熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、會寫0～10各數(shù)。使學生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法，初步學會比較物體的長短、高矮和輕重。能作自我評價與評價他人。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。⑴會看。10. 初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學意識。：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進位加法。，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。一部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫020各數(shù)。，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。，提出問題，解決問題。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學問題。⑺能討論。使學生在數(shù)數(shù)的過程中，了解分類數(shù)數(shù)的方法，從數(shù)的感受角度觀察事物的獨特價值，初步體會符號化思想。使學生通過分一分的活動，初步體會分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。1使學生感受生活里物體的不同形狀，培養(yǎng)觀察物體的興趣，以及與他人合作的意識。2使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單的生活現(xiàn)象的過程，體會數(shù)在日常生活中的廣泛運用，培養(yǎng)初步的估算意識發(fā)展數(shù)感。四、教學措施：從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇二本冊教材的教學重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。關鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握6—10的加減法。第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一。：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)展學生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。會根據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法。能與同學討論數(shù)學問題。方法與措施：《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。教學進度表周次教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點課時數(shù)1第一單元：生活中的數(shù)(一)初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅。比較10以內(nèi)數(shù)的大小。學會比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重。培養(yǎng)學生的良好學習習慣。8第三單元：整理和復習活動：大家來鍛煉讓學生自己對10以內(nèi)的加減法進行歸納。培養(yǎng)學生的空間觀念。能對簡單幾何體和圖形進行分類。通過情境，讓學生學會“9+?”、“8+?”的進位加法。15第七單元：整理和復習讓學生在小組內(nèi)整理加(減)法表，并找出規(guī)律進行小組交流。17總復習使學生能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。 初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。五、教學重點難點重點：6—10的加減法20以內(nèi)的進位加法。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等?？倧土暋?7)初步認識鐘表，會認識整時。盡量讓每一個學生都能感受到數(shù)學的趣味性。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的。初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號、=、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題。20以內(nèi)的退位減法。一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇八一、學情分析：本班人數(shù)22人，其中男生10人，女生12人。)第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學生了解學校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備。難點：建立數(shù)感、符號感。第六單元“6—10的認識和加減法”是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎。關鍵：掌握看整時和半時的方法。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數(shù)學交流的能力。，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)展學生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。會根據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法。能與同學討論數(shù)學問題。七、質(zhì)量目標：及格率達95%以上，優(yōu)秀率達到85%以上。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。四、本學期教學的主要目的要求(一)知識和技能方面使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。知道題目中的條件和問題。(三)解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。熟練計算20以內(nèi)的退位減法。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇十一一、教學對象分析一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。(二)數(shù)學思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。（1）繼續(xù)堅持做好每周一次的教研組活動和備課組活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。（4）、教師對學生作業(yè)要嚴格要求，培養(yǎng)學生認真按時完成作業(yè)的習慣。本學期將開展“計算小能手”競賽、最佳作業(yè)評比等活動，充分調(diào)動學生的學習興趣，使學生愛學、樂學、會學數(shù)學。數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。首先組織教師學習新課程理念和有效教學的相關知識，并寫好學習體會，然后根據(jù)研究專題——“學生良好學習習慣的培養(yǎng)”，通過聽評課的方式在課堂生上發(fā)現(xiàn)問題，探索方法，解決問題。一年級數(shù)學蘇教版上冊教學計劃進度表篇十二為了更好地落實學校教導處工作計劃，讓數(shù)學課堂充滿勃勃生機和活力，讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗?，F(xiàn)代心理學證明，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。1通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。三、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。九、德育與數(shù)學 挖掘教材的德育因素，優(yōu)化教學過程。，激發(fā)學生的學習興趣。能作自我評價與評價他人。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。⑴會看。10. 初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學意識。