20xx年恐龍的滅絕教學(xué)設(shè)計(jì)及反思恐龍的滅絕課件(三篇)(完整版)
【正文】 教學(xué)對(duì)象為二年級(jí)學(xué)生，他們活潑好動(dòng)、想象力豐富，對(duì)事物充滿濃郁的好奇心。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，了解課文圍繞恐龍?jiān)鯓訙缃^的這一問(wèn)題培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。第一關(guān)：朗讀課文。提供有關(guān)恐龍網(wǎng)站，教給學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力。課件中出示難讀的句子，讓學(xué)生反復(fù)讀，在讀中提高朗讀能力。課文內(nèi)容的評(píng)價(jià)：通過(guò)排圖序、按課文內(nèi)容填空、根據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單復(fù)述課文段落等形式幫助學(xué)生理解課文，檢測(cè)學(xué)生掌握情況。兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入出示教學(xué)掛圖。畫(huà)出生字講講課文的大概內(nèi)容課文講了恐龍滅絕的原因可能有兩種情況：一、是寒冷；二是撞擊。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。e、全球氣溫下降，使恐龍只能孵出雄性的小恐龍。因?yàn)橐灿泻芏鄤?dòng)物沒(méi)有皮毛，如蛇都能躲過(guò)嚴(yán)寒，而恐龍為什么不能？教師：予以鼓勵(lì)并引導(dǎo)朗讀第2自然段。三、布置作業(yè)收集與恐龍有關(guān)的資料開(kāi)個(gè)展覽會(huì)?？矗煌N類的恐龍，有的在空中飛翔，有的在地上行走，有的在水中戲耍。讀音方面，注意“類”()不讀，“哺”()不讀，“或”()不讀。短橫宜收斂：“謎”字右邊的短橫，“傳”字上邊的短橫，“類”字上邊的短橫，“嚴(yán)”字的上下兩橫，“寒”字中間的三橫。這樣處理是順應(yīng)學(xué)生想了解恐龍的急切心理。三、積累運(yùn)用“讀讀抄抄”中列出的詞語(yǔ)外，建議再積累如下詞語(yǔ)：龐大、冬眠、躲避、耐不住、塵埃、遮住、枯萎、哺乳動(dòng)物、偷吃、傳染病、孵出、雄性、書(shū)籍。學(xué)完本課后可讓學(xué)生用線條將下列事情之間的關(guān)系連起來(lái)。為了引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀課文，可讓學(xué)生先正確、流利地讀一讀介紹某種說(shuō)法的段落，教師隨機(jī)檢查學(xué)生生字的學(xué)習(xí)情況，相機(jī)感悟理解一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。撇捺應(yīng)伸展：“染、類、寒”三字下面的撇、捺。(1)寫(xiě)正確。讓我們一起帶著這些疑問(wèn)閱讀課文，在想象中漫游恐龍王國(guó)，在漫游中輕松愉快地朗讀課文吧!二、識(shí)字寫(xiě)字。不久的將來(lái)，這些謎團(tuán)可能會(huì)被正在捧讀本文的孩子們揭開(kāi)。示例2：甲方：我認(rèn)為行星撞擊星球說(shuō)有道理。深入學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文自由讀課文，想想：（1）課文提了一個(gè)什么問(wèn)題？（2）、課文又解決了什么問(wèn)題？（3）、課文還有什么問(wèn)題是無(wú)法解決的？（另一種教法：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，弄清每一段寫(xiě)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1