語文教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)范文(完整版)
【正文】 ，才能用行動來服務(wù)于學(xué)生。河里的水草和河邊的蘆葦綠成了一片。學(xué)生只能組成良心、良好，個別學(xué)生組成了“糧食”。 學(xué)生能夠正確填寫量詞、名詞。大部分同學(xué)不僅能背下來，而且能準確寫出大寫字母。原因在“初”和“夏”出現(xiàn)在不同的文章中，教師在教學(xué)時，缺少了知識的整合，詞語的擴展！“挑選”作為二類詞讓學(xué)生來寫，雖有難度，但也見教學(xué)時，也見教師指導(dǎo)不到位，學(xué)生學(xué)得片面。 閱讀題答得普遍不好。教師在教學(xué)的時候，也需要我們靈活把知識教得深、教得廣。 在閱讀中增加“動動筆墨”環(huán)節(jié)，標(biāo)標(biāo)自然段，數(shù)數(shù)句子，圈畫重點、優(yōu)美的詞句?！菊Z文教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)范文】相關(guān)文章：機電專業(yè)大學(xué)生社會實習(xí)總結(jié) | 現(xiàn)代化
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