英語本科生論文開題報告(完整版)
【正文】 可以提出一系列問題，讓學(xué)生帶著問題有目的地去閱讀能激發(fā)他們的好奇心和求知欲，提高他們的閱讀能力。根據(jù)新課標的精神，高中階段英語教學(xué)的目的是初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展聽，說，讀，寫的基本技能。重教師的導(dǎo)向，而輕學(xué)生的主體性和人文精神的培養(yǎng)。通常是教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的知識，回答教師提出的問題，提高分析能力，從而獲得新知識的方法，是閱讀課堂教學(xué)中使用頻率最高的一種教學(xué)手段。把握詞與詞之間的句法關(guān)系以及由詞組成的復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。另一種是自上而下的模式，強調(diào)reading is a psycholingual guessing game此外，國內(nèi)的閱讀教學(xué)理論也認為，閱讀過程是一個主動的，有目的的，有創(chuàng)造性的心理過程?！ ”菊n題研究主要解決以下幾個問題: (1)，對閱讀課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析，提出通過精心設(shè)計課堂提問來改善閱讀教學(xué)的必要性。英語學(xué)習(xí)策略[m]。 束定芳，莊智象。設(shè)計創(chuàng)新問題 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新思維[j]。高中英語課堂提問藝術(shù)初探[j]。精心設(shè)計課堂問題 提高課堂教學(xué)效率[j]。高中閱讀課導(dǎo)入與小結(jié)的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計[j]。創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動情境 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造個性[j]。研讀《英語課程標準》調(diào)整閱讀教學(xué)策略[j]。 17。 15。 13?！ ?1?！ ??！ ?。 上海: 上海外語教育出版社， 1996年10月第1版 5。 桂詩春?！ ?3)，總結(jié)和探索在閱讀課堂教學(xué)中適當運用課堂提問的技巧能否有利于優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)。隨著國內(nèi)外對閱讀教學(xué)過程的不斷深入，閱
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