【正文】 ，知道它們的區(qū)別。(3)能應用線段、射線、直線、角、垂線和平行線等知識解釋一些生活現(xiàn)象。數(shù)學思考方面。結合實例了解線段、射線和直線，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。(七)整數(shù)四則混合運算(5課時)。大部分學生基礎知識扎實，中下層生比較貪玩，基礎差，計算能力不強，尤其是對應用題難于理解，還有待進一步提高。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。(3)在探索數(shù)學知識的過程中，感受數(shù)學思考過程的條理性、嚴謹性和數(shù)學結論的確定性，初步體驗探索問題的科學方法，并初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度。(6)能將簡單圖形平移或旋轉到指定位置，能靈活運用對稱、平移、旋轉的方法在方格紙上設計圖案。(5)經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應的形式描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。(2)聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程，認識一些簡單的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換。(2)繼續(xù)加強紀律教育。對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。教學重點：使學生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。小數(shù)的加法和減法這部分內(nèi)容先教學小數(shù)加減的意義和計算法則，再教學整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計算法則基本相同，突出小數(shù)點的處理問題，便于學生在已學的基礎上較快地理解和掌握新的計算方法。教學重點：進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率。教學關鍵：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。但學習缺乏主動性，家庭管理方面比較欠缺，家庭作業(yè)有部分同學完成質量很差，需要教師動之以情，曉之以理，兼用一定的監(jiān)督機制，促使孩子加強自我約束能力。蘇教版四年級數(shù)學教學工作計劃篇一402班原有學生62人，這個學期轉走一人，現(xiàn)有學生61人?；旌线\算和應用題：這單元進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題,解答比較容易的三步應用題，它的特點是未知量隨著兩個量的變化而變化，同時連乘和連除應用題集中在一起教學，加強彼此的聯(lián)系，有助于加深對數(shù)量關系的理解，并能進行相互檢驗，在這一單元增加簡單的統(tǒng)計內(nèi)容，這也是小學數(shù)學教材改革的趨勢，學生及早掌握一些統(tǒng)計的思想方法，可以提高應用所學知識解決實際問題的能力。量的計量：這部分教材是在學生學習各種計量單位的基礎上，對各種常用的計量單位的系統(tǒng)整理和總結。教學重點：小數(shù)的意義和小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。三角形、平行四邊形和梯形教材先講角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念，在此基礎上認識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類，以及三角形內(nèi)角和等于180176。使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算。加強個別輔導，提高學困生的成績。(2)部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。知識與技能：(1)讓學生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系，并探索算法和運算律的過程，掌握相應的計算方法和必要的計算技能，理解和掌握運算順序，發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律。(2)在觀察、探究整數(shù)之間的一些關系和一些特征的過程中，發(fā)展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。(3)能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少。情感與態(tài)度方面：(1)能積極參與數(shù)學學習活動，主動探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。三、本冊教材重、難點重點：解決問題的策略。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。(四)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(6課時)、運動與身體變化(1課時)。認識中括號，能進行簡單的整數(shù)四則混合運算(以兩步為主，不超過三步)。認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能用條形統(tǒng)計圖直觀而有效地表示數(shù)據(jù)，體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實際意義。問題解決方面。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。情感、態(tài)度學生課堂紀律較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。(3)進一步認識三角形的特征，進一步明確三角形三條邊之間，三個角之間的關系，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測。每班都有少數(shù)學困生，知識前后學習不夠系統(tǒng)，知識上存在很多的缺漏。抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。蘇教版四年級數(shù)學教學工作計劃篇六一、學生情況分析：四年級共有40名學生，其中男生25人，女生15人。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。(三)、情感態(tài)度價值觀，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等)，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業(yè)嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。蘇教版四年級數(shù)學教學工作計劃篇七1.“數(shù)與代數(shù)”領域一共安排了5個單元，分別教學“升和毫升”“兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)”“解決問題的策略”“可能性”和“整數(shù)四則混合運算”“升和毫升”主要讓學生認識容量以及容量單位升和毫升，知道1升=1000毫升。本冊教材主要教學用列表的方法整理條件，分析數(shù)量關系，尋找解決問題的有效方法。在認識直線的基礎上，主要教學直線與直線間的位置關系，先教學平行，再教學垂直。有助于引導學生學會通過實驗分析問題，并形成用數(shù)據(jù)說話的嚴謹態(tài)度，培養(yǎng)實事求是的精神。(七)整數(shù)四則混合運算。，能區(qū)分線段、射線和直線。的角。，初步體驗到數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流，增加對數(shù)學的親近感。教學目標：理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在生活中的運用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學措施：教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏?？v觀全班，學生的基礎知識的掌握還好，計算速度、參與討論的能力，解答應用題的思維能力等差別較大。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題?！窘虒W措施】一、落實基本教學具體措施1實施互動學習(師生合作、生生合作等)，自主探究，營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。(3)重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業(yè)嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。我力求主動與家長取得聯(lián)系，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生。，體現(xiàn)教師為主導，學生為主體，問題為主線，思維為核心的教學原則。尖子生輔導，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。同時解決實際問題能力有待于提高。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。本班外地學生占一半，后進生也比較多。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。重點：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。認真鉆研教材,了解學生提高課堂效率,調(diào)動學生學習積極性培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛。養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。復習后及時進行檢測。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。主要了解負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。 體現(xiàn)解決問題策略的多樣性，是每個學生都能在設計方案中獲得成功。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。通過學具的操作活動，理解平角、周角，能區(qū)別角的大小之間的關系；會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。(六)觀察物體。(2)經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關系、運算順序、運算律，以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，發(fā)展初步的符號感，掌握必要的運算技能。(4)知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。四、本冊教材重、難點：教材重點：除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性。其中小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算。五、教學重點、難點：小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學。1在實踐活動中。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180176。認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關系，既注意反映數(shù)學教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎性，豐富性和發(fā)展性。五、教學措施：適當加強口算的教學。(6)能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學交流學習的思考，增強與他人合作交流的體驗。(4)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。(八)解決問題的策略。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高班科全體成績。理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進行估計。 注重在統(tǒng)計過程中學習處理數(shù)據(jù)的方法，把數(shù)據(jù)收集、整理、描述、和分析的過程融會在一起。）（通過本單元的學習，學生能識別直線、線段、射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；認識平角、周角；會用量角器量指定角的度數(shù)、畫指定度數(shù)的角。是小學數(shù)學開始進入系統(tǒng)學習的開始。在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。狠抓學生的計算和理解方面的能力。進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。使學生掌握乘法的估算方法。結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。二、 本學期本課程教學目標要求和任務(一)知識與技能：1 、 認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學重點難點：小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。二、教材分析：本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用，垂視學習過程，重視思維能力的培養(yǎng)，增強學生將知識融會貫通的能力及綜合素質的提高。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。學習習慣、興趣、方法及心理特征從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，少數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。，多種思路解決數(shù)學問