教師心得演講稿mdashmdash做一個與學生一起成長的人(完整版)
【正文】 的，教育教學工作時刻需要心靈的介入。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，我不敢說我已經(jīng)邁進了數(shù)學王國的門檻，但我真實地領(lǐng)略到了數(shù)學之美，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。借鑒是在別人的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新和改造，形成自己的東西。網(wǎng)絡(luò)上有眾多名師案例，還有許多名師博客，可以讓我們?yōu)g覽、觀摩，更可以直接向名師請教、切磋。我的成長體驗就是不斷地學習。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我們的組長孫老師語重心長地說：教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。因為初登講臺，不懂得什么教學方法，面對教材總是感到束手無策，
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