最新鯨教學(xué)設(shè)計一等獎名師項鏈一等獎教學(xué)設(shè)計(優(yōu)質(zhì)9篇)(完整版)
【正文】 擅長某種技藝的人、能力強的人。的確，站在人文的角度上，學(xué)習(xí)《尊嚴(yán)》一課，應(yīng)該讓孩子的心靈接受一次圣潔的洗禮，使其生命成長中收獲一種高貴，一種尊嚴(yán)，一種骨氣?！币粋€從事科學(xué)研究的學(xué)者說：“人的尊嚴(yán)靠學(xué)識。尊嚴(yán)就是自尊自愛，就是堅持原則，尊嚴(yán)就是誠實守信。板書設(shè)計：逃難的人 哈 默不勞動不得食石油大王（自 尊+ 自 立+自 強）*努 力=尊 嚴(yán)文本解讀《尊嚴(yán)》是一篇故事內(nèi)容簡單卻具有極強哲理性的文章。曾被稱為點石成金的“萬能富豪”“經(jīng)營之神”“幸運之神”。）(5)交流：（隨機點撥——指導(dǎo)朗讀）句一：他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？” 句二：這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”句三：“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。）（4）是呀!他此時可以說是一無所有。情感態(tài)度與價值觀通過讀書、思考、討論，懂得尊嚴(yán)的價值與意義。在授課過程中，不應(yīng)該出現(xiàn)。[教學(xué)重點]目標(biāo)a、b[教學(xué)難點]目標(biāo)c[教學(xué)設(shè)想]第一課時，完成目標(biāo)2，第二課時完成目標(biāo)3。鯨教學(xué)設(shè)計一等獎名師篇一a、理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局及其表現(xiàn)主題的作用。聽課完畢，毛姐給了我?guī)c建議和意見，我很受用！建議意見如下：板書設(shè)計不夠精心，缺少設(shè)計。毛姐的建議促進(jìn)我不斷進(jìn)行自我反省，她所提出的每一條建議均是我平時授課時忽略的環(huán)節(jié)（例如第三點，早在上學(xué)期胡姐聽我課時，就曾經(jīng)提出過），但是我卻沒有進(jìn)行及時的改正，這說明我平時對自己要求不夠嚴(yán)格，今后我要做好每節(jié)課的反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，要及時改正。（二）初讀課文，整體感知。（狼吞虎咽；面呈菜色，疲憊不堪）b這些逃難的人，在寒冷的冬天，背井離鄉(xiāng)，缺吃少穿，在路上會遇到什么樣的困難呀？c看來，此時他們?yōu)轲囸I所困，為疲憊所困，為焦渴所困。）（13）杰克遜又是怎樣的人呢？（就是在他的保護(hù)下，在他的莊園里，哈默才有機會作為一個尊嚴(yán)的人站在我們的面前。正如有人說過：“有一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特。而對尊嚴(yán)的捍衛(wèi)，正是現(xiàn)實社會所缺失的?！币粋€穩(wěn)重成熟的中年說：“人的尊嚴(yán)靠事業(yè)。杰克遜大叔極力維護(hù)哈默的尊嚴(yán)，處處表現(xiàn)出對哈默的尊重，懂得尊重別人的人，必定受到別人的尊重，這無疑也是尊嚴(yán)。也正是這種力量，讓他得到了杰克遜的賞識與尊重，同時，這也是他日后獲得巨大成功的重要因素。讓家長在教師的教學(xué)流程中明白如何陪孩子一起閱讀繪本，如何給孩子選擇好的繪本讀物。這樣的書叫繪本。3．師念：男孩兒每天會跑到樹下，你看出來了什么？（說一說，演一演，進(jìn)入情境）大樹的枝葉好象是手臂，它伸開手臂在歡迎小男孩。大樹抖動身體，為男孩送來徐徐清風(fēng)。說說媽媽怎樣愛我們的，說說還有誰像大樹嗎？說說我們應(yīng)該怎樣回報他們？爸爸媽媽就是這棵親愛的大樹，今天他們就在教室里陪著我們上課，聽完這個故事，想到他們對你的愛，你想對媽媽說什么、做什么？現(xiàn)場完成。[歸納明確]：孩子們在中秋月夜尋找月跡。[歸納明確]：(1)院中月：“玉玉的、銀銀的”寫出月光的顏色美。[引導(dǎo)]：讓我們帶著對這份美好的向往齊讀文章最后兩節(jié)。從西北大學(xué)畢業(yè)后曾在陜西人民出版社擔(dān)任過編輯，后調(diào)到西安文聯(lián)從事專業(yè)創(chuàng)作。明確：父親身體老了，父親心境老了，父親精神老了。課堂小結(jié)：從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。戰(zhàn)后退伍，先后在炮軍部和教育部任小職員。能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個詞語；結(jié)合語境理解詞語；能用欣賞的語氣朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。學(xué)生課前觀察的一天花兒開放時間的資料。）交流自己讀的過程。用自己喜歡的方式讀讀這一段。課件出示課后第三題。五、課堂練習(xí)。三、研讀課文，探究解惑。朗讀課文最后一段，體會植物學(xué)家絕妙的做法。然后把這些資料用自己喜歡的方式展示給他人。討論交流。（2）抄寫19個詞語。四、書寫指導(dǎo)。你為什么會如此鐘情于這一段呢？（說體會，談感想）用課件出示兩段話，學(xué)生朗讀進(jìn)行比較。評議。四人小組交流課前準(zhǔn)備的資料，說說自己觀察了哪些花，它們在什么時間開放？比一比，看誰搜集的信息多。3．發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)潛力的有效方法。二、 通讀全文，理清結(jié)構(gòu)。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔鯨教學(xué)設(shè)計一等獎名師篇七1． ；2． 理解細(xì)膩、深刻的心理描寫對刻畫人物的作用；3． 分析瑪?shù)贍柕碌男蜗蠹捌湟饬x；4． 培養(yǎng)學(xué)生德辯證思維、
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