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20xx年學月教學工作小結(jié)(四篇)(完整版)

2025-08-12 03:22上一頁面

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【正文】 的寫字習慣。教師的范寫很重要?!皺M”像小扁擔……比如“傘”,同學們看像什么呢?有的說像大蘑菇,有的說像大樹……想象生動的比喻,再加上形象的電腦畫面的顯示,不僅讓學生感受到了漢字的形體美,而且讓學生對抽象的漢字字形頓生興趣,產(chǎn)生了寫字的欲望。寫字教學首先要指導學生觀察字形,弄清漢字在田字格中的位置。在指導觀察時,如果引導學生對抽象的漢字加以聯(lián)想,活化漢字字形,漢字字形就會深深扎根于學生的心中。例如:教學“人”,“人”字很簡單,一撇一捺,寫起來卻十分不易。示范是寫字教學的先導?!闭_的寫字姿勢,不僅有利于把字寫端正,而且有利于學生身體的正常發(fā)育,有利于保護學生的視力。小學生手指的小肌肉群不夠發(fā)達,學習興趣也難以持久。寫的字,有的可能是“五、一、二、三……”。一個學期的寫字教學,效果十分明顯。高一年級著重養(yǎng)成教育,激發(fā)飲水思源的校訓情懷,培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育,培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育,培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質(zhì)?!叭σ惑w”的規(guī)范性德育體系。還積極創(chuàng)新工作方法,一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行學法指導,豐富了心理健康教育的內(nèi)涵;二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點,工作在第一線,提高咨詢輔導教育效果?!白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求,也凝練了“自立自強、團結(jié)合作”實中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓,因此,它又與學校九十年師范文化一脈相承。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。我覺得開設該課程讓學生開闊了視野,比較好。在課堂教學中積極嘗試小組合作學習,培養(yǎng)學生在自主學習中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力,培養(yǎng)學生養(yǎng)成與同學合作學習、在合作學習中陳述自己意見的習慣。二、加強基本功練習,打下扎實的寫字基礎本學期寫字教學中能夠做到精心備課,把握教材的特點,引導學生自讀自悟,加強書寫規(guī)范的教學,做到指導與練習有機結(jié)合;突出重點,突破難點大大提高了教學的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導和課后練習相結(jié)合:為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)。通過一個學期的努力學習,全班大多數(shù)學生能夠比較熟練地寫字,掌握正確書寫方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的搭配關系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。我用心去探索總結(jié),努力通過對現(xiàn)行的以知識為主要教學目標,教師傳授為主要特征的課堂教學模式進行改革,使教學過程真正建立在學生自主活動的基礎上,發(fā)揮學生的主體作用,把學生的個性探索與小組的合作探索有機結(jié)合,調(diào)動全體學生學習積極性,促進學生主體性、創(chuàng)造精神、實踐能力及合作意識、交往品質(zhì)等多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在課堂上,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。學月教學工作小結(jié)篇三在本學期,我所擔任一年級數(shù)學的同學都存在著智力
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