【正文】 是不可否認的是他畢竟在改變自己，畢竟在不斷的進步。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是好教師的最重要特征。教師在人們的心目中是人類靈魂的工程師，為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求。師德，即教師職業(yè)道德，是指教師在從事教育教學活動，履行教書育人職責時必須遵循的行為準則和道德規(guī)范的總和。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權(quán)利。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。寒假再開展教師走進家庭活動，向家長宣傳教育政策，及時了解學生家長對學校教育教學工作的意見與期望，力爭做到教師愛學校、愛學生、愛家長，家長積極配合學校教育子女，把學校辦成社會、家長、學生信賴、滿意的學校。學校鼓勵教師爭做教學能手、教研能手、教改能手及師德模范、學生最滿意教師，展示教師立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用的風采。學校建立健全教師培訓學習機制，堅持每周學習日制度，采用個人自學和集中學習，保證每位教師每周學習時間不少于5小時，規(guī)定“三字一畫”每周有練習，理論學習和師德學習每周有新筆記，使教師學習內(nèi)容全面化、學習方式多樣化、素質(zhì)提升制度化，有效地提升了教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。十、查課堂實效，看是否存在隨意調(diào)課、遲到、早退，課內(nèi)問題課外補講現(xiàn)象。三、查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題。五、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動為了進一步提高教師的師德師能建設，我校積極為教師創(chuàng)設有效載體。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長王金鳳為組長，教導主任劉子輝，教師代表劉志紅為組員的師德師風工作領導小組，做到把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人。教師師德師風體會與感悟(10篇)教師師德師風體會與感悟(10篇)我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。四、查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象。全體教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合工作實際，積極開展“十查十看”活動，從思想和行為上進行反思，深刻剖析自身，建立整改方案，落實整改措施，明確今后的努力方向。比奉獻，搞好服務溫暖人心。創(chuàng)教學優(yōu)良，提升教育質(zhì)量水平。教師師德師風體會與感悟篇二百年大計，教育為本。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。_同志說：一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。然而，在商品市場經(jīng)濟的負面影響下，個別教師的道德觀被扭曲。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。第二，嚴以律己，注重言行。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。通過這件事，我深刻體會到，學生再笨再懶再難管，都不應該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。教師的一個眼神，一個手勢，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會給他們以前進的動力?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。他內(nèi)心有著作為長輩的冷靜沉穩(wěn)和職責感，會盡量地引導著我們向正確的方向走，讓我們樹立正確的人生觀、價值觀，學會尊重，珍惜時間珍愛生命。這種愛是神圣的。不是一味地強調(diào)長幼次序，教師還應當貼近學生，走進他們的內(nèi)心世界。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。教他們學知識、學做人、學會生活。一條是加里寧的“僅有向自我提出偉大目標并以自我的全部力量為之奮斗的人才是幸福的人”。要懂得什么是真誠的友誼，并珍惜這種友誼。期望你們一個個都是堅強、正直、通情達理、豁達樂觀的有知識有道德有夢想有教養(yǎng)的真正幸福的人。雨雪天不能上操，我也要求同學們在上操時間準時到教室，并作意志力檢測評分。我認為作為一個教師一個班主任對學生應是“愛”字當頭，“嚴”在其中。說內(nèi)心話，我是喜歡教書的，不管現(xiàn)實環(huán)境如何，我堅持埋頭教書，清貧自守，全身心地投入，樂此不疲。我們要自珍自愛也要自信自強。教師的素質(zhì)直接影響著學校的校風和學風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我們對學生要真誠相待、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學生的尊重與理解。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師，為辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。本人這兩天系統(tǒng)的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。四、孜孜不倦，用心進取。五、以身作則、嚴于律已。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。近期，我們幼兒園開展了師德師風的學習活動。師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!教師師德師風體會與感悟篇十師德是教師的職業(yè)操守，是教師在履行職責時所應遵守的思想道德準則和行為規(guī)范，是教師思想覺悟、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)。這就要求教師必須切實認識到師德的啟蒙意義，以高尚的品德給學生指引正確的人生道路。教師的完美人格，對學生成長起著耳濡目染、潛移默化的作用。文化界也經(jīng)常把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“愛心大使”，比喻成“人類靈魂的工程師”。教師應充分認識到師德在育人崇高使命中的重要地位，要有強烈的職責心和使命感，僅有這樣，才能以自我的人格魅力、道德風范影響學生。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。道德不是動聽的言詞，而是切實的行動，中國古典哲學倡導的“知行合一”，強調(diào)的就是知識與行動的統(tǒng)一。學生不從心底敬佩的教師，是很難博得學生愛戴的。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象?？傊?，透過這次師德師風學習，讓我更加熱愛學生?！睂W識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。學生們的學習基礎、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學習上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學生分為三六九等，不要歧視成績差的學生，要充分的尊重學生。有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成禮貌，把無知變成淵博。透過這兩天的師德師風的學習，使我認識到，當今時