【正文】 進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。在年級組中構(gòu)成互相聽課、互幫互助的氛圍。經(jīng)過對園本課程研究和開發(fā)的實(shí)踐工作，促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、進(jìn)取性和創(chuàng)造性，提高教師的觀察力和對教育契機(jī)的捕捉本事，從而更好地實(shí)施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨，到達(dá)師幼共同發(fā)展的目的。以教學(xué)實(shí)踐為載體，研讀教育理論知識(shí)，促進(jìn)教師把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。三月區(qū)域活動(dòng)材料投放及開展，教學(xué)研討。實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析并投稿。幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃秋季8篇(模板)幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃秋季8篇(模板)時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。觀摩比賽：積極參加教育局、各姐妹園組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。以班為為單位，積極開展游戲?yàn)橹鞯母黝惤虒W(xué)活動(dòng)。首先，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識(shí)，加大課題研究的力度。主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動(dòng)，構(gòu)成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，共同提高自身的教育教學(xué)水平。加強(qiáng)隨堂聽課。小班教研組根據(jù)大家的意見和建議積極實(shí)踐，通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)、借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等教研活動(dòng)不斷調(diào)整工作方法、策略，加強(qiáng)反思，形成較為全面的，序列化的經(jīng)驗(yàn)、方法。各班要積極開展常規(guī)性家長工作，充分利用家長會(huì)、家園聯(lián)系欄、幼兒成長手冊、家長談話、家訪等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，各班要按要求做好記錄。教研組長根據(jù)年級組的`實(shí)際情況，圍繞保教計(jì)劃、教科研計(jì)劃制定學(xué)期工作計(jì)劃，每月末各教研組長要根據(jù)本月工作完成情況進(jìn)行月工作小結(jié)，下月工作計(jì)劃，每周五各教研組長要根據(jù)本周工作完成情況進(jìn)行周工作小結(jié)和下周工作計(jì)劃。組織教師認(rèn)真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。具體分析如下：優(yōu)勢：教師工作質(zhì)量不斷提高，體現(xiàn)在觀摩活動(dòng)實(shí)施過程中。然而教師在專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力上，與現(xiàn)代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠(yuǎn)，尤其對于山村園而言，教師對于《綱要》的理解與實(shí)踐應(yīng)用，仍然需要不斷探索。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。各班繼續(xù)辦好《家教園地》，提高質(zhì)量做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價(jià)值，每月1日更換園地內(nèi)容，并扎實(shí)做好家訪隨訪工作。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。努力做到以下幾點(diǎn)：師幼關(guān)系、融洽。(4)、注重綜合性，加強(qiáng)游戲活動(dòng)指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動(dòng)開展，在滿足幼兒體驗(yàn)快樂的同時(shí)，增長知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，增加家長與教師溝通的機(jī)會(huì)，取得家長對我們教研工作的支持和配合。每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計(jì)劃、有目的、有效果。以互動(dòng)的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。早操時(shí)間：小班：8：45分，中班：8：30分，大班：8：00分。鼓勵(lì)教師撰寫各種案例及反思，爭取有所收獲。讀書交流：《教師要學(xué)陶行知》、《做老師真難，真好》、《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》》五月份做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。重視教師培訓(xùn)。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項(xiàng)工作開展好。(4)堅(jiān)持“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。(3)每次公開課要求規(guī)范化。(4)繼續(xù)開展教師五項(xiàng)技能基本功大賽。開展好各種節(jié)日的慶祝活動(dòng)，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作。強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理。在教學(xué)過程，我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。開展慶“六一”活動(dòng)六月份做好幼小銜接工作準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作做好暑假安全宣傳教育填好評估手冊全面進(jìn)行家訪。各班壞境創(chuàng)設(shè)比賽。本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目，中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目，小班抓好單足立，單、雙跳項(xiàng)目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展。（一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園教研工作計(jì)劃春季 幼兒園教研工作計(jì)劃秋季篇六根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng)。教育目標(biāo)明確。2)、加強(qiáng)隨堂聽課。(三)以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，與《綱要》、《指南》接軌。通過一課多研形式優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。不斷反思、自查我園教師教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，努力提升教育質(zhì)量。教師逐漸將理解的課程理念轉(zhuǎn)化為自身教育行為，雖