小班語(yǔ)言教案我的身體(通用10篇)(完整版)
【正文】 一張畫(huà)好浴缸的全開(kāi)海報(bào)紙。(在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字)總結(jié)交流。師：有個(gè)小朋友叫小琪，看看他在做什么?提問(wèn)：1)你吹過(guò)泡泡嗎?2)你吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的呢?(請(qǐng)兩個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō))小結(jié)：原來(lái)，我們一般吹出來(lái)的泡泡是圓形的。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)孩子說(shuō)到的答案并不是我想要的時(shí)候我根本不知道怎么回應(yīng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：農(nóng)藥測(cè)試卡幼兒用書(shū)故事錄像（幼兒拍攝）小實(shí)驗(yàn)用品活動(dòng)過(guò)程：測(cè)試對(duì)對(duì)碰以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試，引出《蘿卜的故事》故事快樂(lè)多（1）看錄像聽(tīng)故事：《蘿卜的故事》（2）教師：我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟?？?！怎樣這樣難聞呀！又來(lái)灑農(nóng)藥了。親子樂(lè)融融活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一齊對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等，感知物和形的匹配。（二）引導(dǎo)幼兒講述故事前半部分：（重點(diǎn)）播放ppt，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)、講述1)走著走著,小蛇多多看見(jiàn)了什么？怎么樣的香蕉?你猜猜:小蛇多多看到了一根……的香蕉，它會(huì)怎么做?“啊——嗚”一口吞下香蕉后,多多的肚子會(huì)怎么樣呢?它的肚子變得怎么樣了？2)走著走著,小蛇多多又看見(jiàn)了什么?什么樣的葡萄？你猜猜:小蛇多多看到了一串……的葡萄，它會(huì)怎么做?“啊——嗚”一口吞下葡萄后,多多的肚子又會(huì)是什么樣呢?猜測(cè)游戲，引導(dǎo)幼兒講述：猜一猜：它一口吞下了什么？你覺(jué)得像……，為什么?出示蘋(píng)果：猜對(duì)了嗎？這是怎么樣的蘋(píng)果？2）小蛇多多還是沒(méi)吃飽，這一下它又會(huì)找到什么好吃的呢?猜一猜：它一口吞下了什么？你覺(jué)得像……，為什么?出示蘋(píng)果：猜對(duì)了嗎？這是怎么樣的西瓜？（三）運(yùn)用ppt的方式，講述故事后半部分：小蛇多多吃了這么多的水果以后,肚子會(huì)感覺(jué)到怎么樣呢？看看它的表情怎么樣?很難受。走著走著，多多看見(jiàn)一串葡萄。螞蟻在多多的鼻尖上爬來(lái)爬去，多多覺(jué)得鼻子癢癢的、癢癢的，它實(shí)在忍不住了，打了一個(gè)大大的、大大的`、噴嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飛了出來(lái)。孩子們看到具體形象的教具操作，對(duì)故事進(jìn)一步理解。孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中，能夠很快學(xué)說(shuō)出短句，并且大多孩子能說(shuō)出甜甜的、酸酸的等詞。學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。小鴨去散步，小雞也去散步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。財(cái)務(wù)成本分析報(bào)告的基本內(nèi)容包括以下幾項(xiàng)。（1）如何確定存貨決策。樂(lè)于探索、交流與分享。提問(wèn)：老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的?(有感情、有節(jié)奏的)教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的`時(shí)候要用好聽(tīng)的聲音把兒歌讀出來(lái)。師：這么好聽(tīng)的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了!結(jié)束語(yǔ)。二次，寶貝想水果，我就在黑板上畫(huà)下水果，提問(wèn)：這個(gè)水果寶寶是長(zhǎng)在哪里的？什么顏色的？連起來(lái)唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，都能完整的唱下來(lái)，尤其是唱到紫葡萄，馮逸涵還說(shuō)是“一串一串摘下來(lái)。”真的很不錯(cuò)，創(chuàng)編的很成功。老師叫我好娃娃，我說(shuō)老師像媽媽。讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)、喜洋洋頭飾、場(chǎng)景布置。（3）存貨成本控制的`技術(shù)。財(cái)務(wù)成本分析報(bào)告寫(xiě)作的關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)?？墒切‰u不會(huì)游泳，“救命?。 彼谒飹暝?。一、引出故事師：今天啊，老師給大家?guī)?lái)了一位客人，你們看（出示小鴨圖片）小鴨和他的朋友小雞最近發(fā)生了一些事，下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么？二、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。其實(shí)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，創(chuàng)編短句有一定的難度。孩子在傾聽(tīng)故事的時(shí)候，其實(shí)也有很多想法產(chǎn)生，也想要表達(dá)自己的意見(jiàn)。對(duì)于我們班的孩子來(lái)說(shuō)，集體教學(xué)形式仍有太多的束縛。走著走著，多多看見(jiàn)一個(gè)蘋(píng)果。螞蟻在多多的鼻子上爬來(lái)爬去,多多覺(jué)得鼻子上癢癢的,它實(shí)在忍不住打了一個(gè)大大的噴嚏“阿嚏!”哈哈!肚子里的水果都飛出來(lái)啦。通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。環(huán)保小衛(wèi)士：活動(dòng)結(jié)束：
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