【正文】 礎(chǔ)較好的、聽力較強的學生組成，記分員兩名。課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。通過各種方式調(diào)動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激起學習愛好，變“要我學”為“我要學”。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。為了全面進步語文學習成績，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學生的輔導的工作。多交流?！笔箤W生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養(yǎng)營養(yǎng)，從而規(guī)范自己的語言表達能力，提高習作水平。為了全面提高學生語文素養(yǎng)，本學期我校語文組寫作興趣小組以拓寬學生知識面、陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力，接受知識的整合，課堂學習的延續(xù)和補充。教師總結(jié)：鼓勵表揚做好下次活動的準備（三）偏旁部首找朋友活動記錄時間：五月份地點：教室活動內(nèi)容：給偏旁部首找朋友活動過程：出示所學過的偏旁部首。從班級里挑選出十五名同學參加興趣小組，有：故事會、朗誦會、表演擂臺賽、繞來繞去等，并在每月如期舉行活動。結(jié)合學生的生活實際選擇適合的教學內(nèi)容，讓學生走進生活走進語文。語文興趣小組活動工作計劃 語文興趣小組活動計劃篇一社團本著培養(yǎng)學生興趣及特長、張揚學生個性的教學理念，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識和綜合實踐能力，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活，開放學生的視野，提高學生學習語文的興趣和能力，激發(fā)學生的語文興趣和探索的求知欲望，在不知不覺中將學生引進奇妙的語文世界之中。語文興趣小組活動工作計劃 語文興趣小組活動計劃篇二本著張揚學生個性、培養(yǎng)學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生的閱讀熱情，掌握一定的閱讀技巧，極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力。教師總結(jié)：鼓勵表揚做好下次古詩朗誦比賽的準備（二）古詩朗誦記錄時間：四月份地點：教室活動內(nèi)容：古詩朗誦比賽活動過程：興趣小組的同學每人朗誦兩首古詩。組內(nèi)評議，看誰朗讀的好。針對學生對寫作感到苦惱，感覺作文無話可說，對作文望而生畏等情況，本學期在輔導寫作興趣小組的具體過程中，我將采取如下措施，提高學生習作水平。在每篇習作動筆前，讓小組內(nèi)的同學互相交流，聽一聽別人的意見，使學生在聊中輕松愉快地完成習作。有18名同學聰明伶俐，語文學習比較努力，學習成績良好。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。每節(jié)課必有一道思惟練習習題，借此加強對學優(yōu)生的個別輔導，提升學優(yōu)生對數(shù)學的愛好、愛好。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同增進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習愛好，建立對學習的信心。語文興趣小組活動工作計劃 語文興趣小組活動計劃篇六培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話能力，要求能較為生動地講述材料。個人賽搶答題：主持人說出成語的含義，參賽者答出成語的名稱，并上臺口述，然后評委當場亮分。、知識性、人文性和文學性相結(jié)合。4．班級每學期參加一次校級語文競賽，檢驗一學期語文興趣小組活動成果。第二、傳授趣味性、知識性、人文性和文學性相結(jié)合。為學生提供感知條件、表現(xiàn)機會、創(chuàng)造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。（4）培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結(jié)友愛精神。（10）具體活動安排是根據(jù)語文課程進展情況和學生的課后掌握情況隨機待定。下面我就談談自己在教學中的幾點體會：同時我還發(fā)現(xiàn)，朗讀訓練要想取得效果，達到提高學生語文素養(yǎng)這一目標，必須做到以下三點：“興趣是最好的老師”是不變的真理，而興趣對于朗讀訓練而言顯得尤為重要。近年來，許多語文教師注意到讀的訓練，并形成一些常規(guī)的朗讀技巧指導方法：給句子或詞語提示重讀、停頓等，這對于低年級或朗讀水平較差的學生而言，也許會收到一定的效果，但這樣做往往了學生的個性，壓抑了學生的情感。根據(jù)班級學生的特點，班級特組建語文興趣小組：本著張揚學生個性、培養(yǎng)學生興趣和特長的教學理念，同時培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，有效促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力，全面提高學生的語文素質(zhì)。針對各年級的實際情況具體備案教學。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。至少能寫得出。課外拓展：在主體教學的基礎(chǔ)上，會適當安排趣味知識的了解，如貼近實事的語文興趣小組活動工作計劃 語文興趣小組活動