【正文】 個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質的好壞也同樣重要。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：（一）、在班級管理上：建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。在這荊棘密布的旅途上，我走得確實很辛苦。工作上的不順利，生活中的小波折，都讓我我不止一次的羨慕別人的好運氣，好命運。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。率先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設良好的班集體，學生素質，陶治學生的`情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。三、正班風，樹威信。因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神，保持在學生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認真上好每一節(jié)課，向學生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服你，信賴你。班主任工作僅僅是承載生活的一個媒介，借由這個媒介，讓語文有了實體，有了呼吸。作為班主任，已能熟練進行班級管理，注重班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發(fā)展，尤其是關愛留守學生工作，在學校統(tǒng)一部署下，解除了外出務工家長的后顧之憂。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理。一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。首先是學習態(tài)度的反思。如果說學習是一座高山，那良好的學習方法和習慣就是通向勝利山巔的捷徑；如果說學習是一片大海，那良好的學習方法和習慣就是駛向成功彼岸的航船。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗便升華。同學們，無論得失成敗，我們不能止步于這次的“初試鋒芒”！期中考試，是檢驗我們學習效果的重要途徑，我們不僅要注重成績，更應該注重獲得成績的過程，“積沙成塔”“厚積薄發(fā)”，唯有過程的積累才能凝聚爆發(fā)的力量！因此，大家要感謝這次期中考試，讓我們更加清楚自己的實力，也更讓我們充滿了挑戰(zhàn)期末統(tǒng)考，挑戰(zhàn)明天的希望和勇氣！真心祝愿所有的同學：在下一輪的學習中學的越來越好，考的越來越棒。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。新班主任工作總結與反思篇九我在學期末的終點，回顧這一學期的班主任工作歷程，百感交集。3月考，期中考試，我們班各科的成績都比較理想。反思自己在班主任工作中的得失，需要改進的地方還有很多，尤其是在管理學生過程中容易急躁。就班主任工作而言，我體會到作為班主任要懂得關注每位學生，爭取給每位同學愛，讓學生感受到自己是受重視的。孫老師懂得默默地關注每位學生，當?shù)弥獙W生身體不舒服時，會主動聯(lián)系家長，讓家長幫孩子送飯。萬事皆有因果關系，每件事都應從根本解決。家庭是學生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。針對班級整體比較弱的科目，會積極幫助科任教師工作。如今，學生聰明而成熟。所以想要一個學生聽話和認真上課，就必須有自我的魅力，當然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。當他已經(jīng)認識到自我的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。在班級這個團體中，無論每個成員都是重要的部分，每一個學生都有權利為班級服務，為班級出謀劃策。過多的獎勵只會讓獎勵失去效力，過多的懲罰這會讓整個班團體像一個“監(jiān)獄”?！币豁棇τ趯W生的成長來說是必不可少的，可是那又是容易迷茫和失去的關鍵東西。給學生開展《我的夢想不是夢》的主題班會，讓學生自我到底想要的是什么，引導學生樹立正確的價值觀和夢想。例如，考試提高能夠發(fā)提高獎，學習退步了，要要求學生反省，并做出未來的學習計劃和規(guī)劃。即使成績不好，在團體中仍然能夠學會勞動，學會奉獻，學會與人相處，他們都為整個班級付出了。多站在學生的立場上思考一些問題會有不一樣的收獲。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動讓學生失去學習的動力。他們有自我的想法和處事原則。就班主任工作而言，它不僅需要方法，也更需要耐心與細心。孫老師在日常的班級管理中，注重與家長的溝通，及時了解學生們的狀態(tài)，通過家長們的反饋，及時對學生進行教育，同時，也及時向家長反映學生在班級中的表現(xiàn)，給予家長一些管理孩子的建議，如遠離手機等等，讓家長監(jiān)督孩子，讓家長及時幫助孩子能夠盡快的回到學習的軌道。三、注重方法，讓學生在互幫互助中共同前進。二、重視班級中發(fā)生的每件小事。當然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面，我深深地認識到家長在學生學習生活中的重要性，學生的學習不能完全托付于學校，還需要家長的監(jiān)督與支持。最后，非常感謝年級組長高老師、原班主任丁老師以及教學宋老師在平日里的即時指點，幫助我圓滿地完成了本學期的教育教學任務。尤其是以身高為標志的兩極分化嚴重的男生不易管理。丁丹老師的沉穩(wěn)，睿智給了我很好的啟示。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)