【正文】 更多的朋友會更好的！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧！（照圖片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧！（練習說“請”“對不清”）五、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰？現(xiàn)在你也來邀請你的朋友，和好朋友一起做游戲吧！如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。二、引出三個房子。、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。在對話過程中，請能力強的幼兒再次重復一遍“對不起，我不會游泳。師：這個故事好聽嗎？我們再來欣賞一遍，想想小鴨一共找了哪幾位朋友？（1）完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。再見！）請小朋友練習說一說“對不起，我不會游泳。傾聽小鳥部分故事，提問：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學一學小鳥飛，邊飛邊練習說“飛呀飛”?！闭n件《小鴨子找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游镱^飾若干。2023年找朋友小班教案科學 小鴨子找朋友小班教案(14篇)2023年找朋友小班教案科學 小鴨子找朋友小班教案(14篇)作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。情景導入，引起幼兒興趣（1）“嘎嘎嘎”誰來了？（讓不熟悉的人藏起來發(fā)出小鴨的聲音，提問幼兒這是誰的聲音，并找找在那，在找的過程中，隨即播放課件并說出原來小鴨在動畫片里面了）。小鳥飛到了小鴨的身邊。”。（2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）（3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）（讓幼兒在看看聽聽中完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容）知識拓展?！边M行鞏固。師：你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰的家嗎？，找出形狀與房子的共同點都是相同形狀的。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。在幼兒回答問題時還要進一步強調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣是非常重要的。flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾伞Ｒ暵牻Y(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。二、基本部分示范游戲玩法，讓幼兒了解游戲規(guī)則師：接下來我們玩一個找朋友的游戲，請小朋友先認真看老師示范怎么玩游戲示范：主班老師蒙上眼睛，要在人群中找到班上其中一名幼兒，挨個摸摸臉摸摸衣服摸摸頭發(fā)，找出要找的那名幼兒，當確定面前的就是要找的幼兒時問：你好請問你是xxx小朋友嗎？“是的，恭喜你找到了”或者（對不起，我不是）將幼兒分成兩組，幼兒自主進行游戲（播放《找朋友》，主配班每人觀察一組維持秩序）三、小結(jié)剛剛小朋友發(fā)現(xiàn)了同伴和自己的許多特點，大家各有各的不同。 動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前， 教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。認知目標：使幼兒了解大自然，進而熱愛大自然，愛護鳥類。聽，你們聽到?jīng)]有，有一對好朋友在說悄悄話，我聽到了，水壺對 水杯說：“我們是一對好朋友?！毖浪⒄f：“對。幼兒3：小鳥的朋友是樹上的鳥窩。找朋友小班教案科學 小鴨子找朋友小班教案篇八找朋友活動目標：學習10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。兩個兩個一組有一個不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù)。在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，引導幼兒操作《小朋友的書數(shù)學》第9頁“汽車進站”，可以讓幼兒先用兩個兩個一組數(shù)的方法數(shù)好，汽車上的圓點并在車身上寫上數(shù)字。幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。找朋友小班教案科學 小鴨子找朋友小班教案篇十培養(yǎng)幼兒的觀察力比較大小認識襪子是兩只一樣的成一雙一個洋娃娃，10雙大小不一圖案不一的襪子，一個晾衣架和10個夾子將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，辨別里，提高幼兒的自立能力。引導幼兒進一步辨別鞋的正反。找朋友小班教案科學 小鴨子找朋友小班教案篇十二情感態(tài)度目標：教育幼兒要喜歡交朋友，大家一起玩才快樂。難點：敢于在集體面前大聲地講述。四、以“平行提問”的方式引進新的講述經(jīng)驗。拉動拉線教具，引導幼兒把“小鴨找兔、鳥、龜”的講述經(jīng)驗遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經(jīng)驗上來。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達能力在活動中得到了發(fā)展。歌曲表演導入活動，引導幼兒感知、理解講述對象。教師：小烏龜會說什么？它們在做什么？為什么會這樣？小鴨子找到朋友后的心情是怎樣的？出示教學掛圖，幼兒完整地進行看圖講述，進一步理解故事內(nèi)容。（2）幼兒戴上頭飾兩兩結(jié)伴，學說拒絕他人時的禮貌用語。區(qū)角活動：在區(qū)角中引導幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。觀察紅、黃、藍、綠、黑等顏色娃娃。（2）藍色朋友：請拿藍色標記的孩子說一說找到的藍色物品。（3）同樣的方法依次記錄綠、黃、紅、黑。實踐活動：將顏色標記與實物相匹配。小班綜合活動教案 顏色娃娃找朋友識別紅、黃、藍、綠、黑等幾種顏色。引導幼兒熟悉各種小動物的生活習性后，鼓勵幼兒將其編入故事，仿編成更長、更有趣的故事，老師用繪畫的方式記錄仿編內(nèi)容。（2）請幼兒合作講述故事內(nèi)容，鼓勵幼兒學習有禮貌地拒絕別人。（2）引導幼兒說說對小鴨子的認識，初步感知講述對象。初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容，學習運用禮貌語言拒絕別人。小鴨是小朋友喜歡的動物。一天小鴨來到池塘里游泳，他看見誰來了？怎么說的？對！他看見小兔了。出示教學掛圖，用拉線不斷拉出小兔、小鳥、小龜，引起幼兒的興趣。認知目標：培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：走、跳、游。（1）小手爬（2）送鞋寶寶回家（3）找朋友。分清鞋的正反，能正確地穿鞋每人一雙玩具鞋。師：看看老師懷里的娃娃沒有穿襪子她冷不冷？（響起娃娃的啼哭聲）幼兒回答。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示