【正文】 2023年找朋友小班教案科學(xué) 小鴨子找朋友小班教案(14篇)2023年找朋友小班教案科學(xué) 小鴨子找朋友小班教案(14篇)作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。找朋友小班教案科學(xué) 小鴨子找朋友小班教案篇一了解故事的主要內(nèi)容,知道小鴨子要找會游泳的朋友。樂意參與活動,體驗(yàn)小鴨子找到朋友后的快樂。重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會游泳的朋友，同時體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂。傾聽故事并能用較完整的語言表述故事。學(xué)說：“對不起，我不會游泳?！闭n件《小鴨子找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游镱^飾若干。情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣（1）“嘎嘎嘎”誰來了？（讓不熟悉的人藏起來發(fā)出小鴨的聲音，提問幼兒這是誰的聲音，并找找在那，在找的過程中，隨即播放課件并說出原來小鴨在動畫片里面了）。我們來跟小鴨打個招呼。（小鴨你好）瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會來做一做動作。（和小朋友一起做小鴨游的動作）邊做游泳的動作邊說：“游呀游?！保?2 ）小鴨一個人開心嗎？（不開心），小鴨怎么樣就能開心了？（找朋友一起玩），小鴨是怎么找到朋友的呢？今天呀老師給小朋友帶來了一個關(guān)于小鴨找朋友的故事，我們一起來看看就知道了。分段欣賞故事。（1）小鴨子找小鳥一起游泳。傾聽小鳥部分故事，提問：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛，邊飛邊練習(xí)說“飛呀飛”。小鳥飛到了小鴨的身邊。小鴨對小鳥說：“小鳥您好！您能和我一起游泳嗎？”小鳥會不會游泳呀？（不會）小鳥怎么說呀？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。再見?。┱埿∨笥丫毩?xí)說“對不起，我不會游泳”。小結(jié)：小鳥不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。（2）小鴨子找小兔一起游泳。傾聽小兔部分故事，提問：這次是誰來了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”。 小鴨對小兔說：“小兔您好！您能和我一起游泳嗎？”小兔會游泳嗎？（不會）那么，小兔怎么說呢？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。再見?。┱埿∨笥丫毩?xí)說一說“對不起，我不會游泳?！薄Ｐ〗Y(jié)：小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。（3）小鴨子找小烏龜一起游泳。傾聽小烏龜部分故事，提問：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講“爬呀爬”。小鴨對小烏龜說：“烏龜您好，您能和我一起游泳嗎？”小烏龜會游泳嗎？（會） 所以，小烏龜說：（好啊，我和你一起玩。）請小朋友練習(xí)說一說。小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）完整欣賞故事。師：這個故事好聽嗎？我們再來欣賞一遍，想想小鴨一共找了哪幾位朋友？（1）完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。（2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）（3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）（讓幼兒在看看聽聽中完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容）知識拓展。小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）嘗試角色表演故事。（1）老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來找朋友了。 要求：請小朋友聽好了，教師說：“小鳥們，你們好?！毙∨笥褌兙桶缪菪▲B了；教師說：“小兔，你們好?！毙∨笥褌兙桶缪菪⊥昧?；以此類推，小朋友們表演不同的小動物，進(jìn)行對話練習(xí)。在對話過程中，請能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍“對不起，我不會游泳?！边M(jìn)行鞏固。 以集體形式進(jìn)行故事表演。（2）幼兒分角色表演故事（優(yōu)代弱，優(yōu)更優(yōu) ）教師總結(jié)。和朋友們一起玩最開心，那我們一起出去玩吧。（帶幼兒離開活動室）教學(xué)延伸:在區(qū)域創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，鼓勵幼兒表演故事內(nèi)容。找朋友小班教案科學(xué) 小鴨子找朋友小班教案篇二、三角形、正方形，能對三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對。，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。、圓形、三角形的形狀餅干若干。一、課件導(dǎo)入，：今天，我們小小四班來了三個新朋友，你們想認(rèn)識它們嗎？，引出圓形寶寶。師：這是我們的第一個朋友，知道它叫什么名字嗎？鼓勵幼兒自由發(fā)言。：你看這個朋友是什么形狀的？它有一個好聽的名字，叫圓形。二、引出三個房子。師：你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰的家嗎？，找出形狀與房子的共同點(diǎn)都是相同形狀的。，開門的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的形狀寶寶。三、分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。，請和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。師：有三個小動物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦?。耗銈冊敢庹埶麄兂燥灨蓡幔克麄兿矚g的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味？從哪里看出來的？（張開的不同形狀的嘴巴）、延伸活動出示真的形狀餅干，請小朋友們洗手喝水，分享自己喜歡的形狀餅干。引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。找朋友小班教案科學(xué) 小鴨子找朋友小班教案篇三初步了解常見動物的基本特征和生活習(xí)性。了解故事內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語“請”“對不起”。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。談話：寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物呀？（幼兒自由回答）針對幾個幼兒熟悉的動物進(jìn)行提問：它長什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語：咱們小朋友認(rèn)識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳小鴨今天想到小河里去游泳，可