【正文】 線條去散步教案反思活動(dòng)目標(biāo)：，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。秋天有什么變化?(樹(shù)葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。小朋友，你知道小鳥(niǎo)怎么了？（找不到爸爸媽媽）小朋友想不想幫小鳥(niǎo)找到爸爸媽媽（想）那我們一起為小鳥(niǎo)們找爸爸媽媽吧！（好）二、教師講解示范。評(píng)價(jià)幼兒作品，重點(diǎn)評(píng)價(jià)色彩、造型、遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋的畫法、涂色方法、添畫小動(dòng)物及花草。③示范遮擋的畫法。第4篇、大班美術(shù)小樹(shù)林教案反思活動(dòng)目標(biāo)感知樹(shù)木的遠(yuǎn)近關(guān)系，用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法表現(xiàn)。兩只襪子可以拼成什么呢？利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。活動(dòng)反思：從一開(kāi)始的設(shè)計(jì)出發(fā)，三次活動(dòng)有了一個(gè)很大的變化，在以下三個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)：教具由繁化簡(jiǎn)，整合有序。，構(gòu)成有情趣的畫面。教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見(jiàn)媽媽一樣，心里特別高興。幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色？欣賞作品：“一個(gè)蘋果”（局部）共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫的很慢的道理。幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇六1。這個(gè)蘋果有什么顏色回憶我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。通過(guò)孩子們感興趣的動(dòng)物，如喜羊羊、灰太狼，設(shè)計(jì)“喜羊羊與灰太狼”的游戲情節(jié)，讓幼兒通過(guò)視、聽(tīng)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)等方式充分感知、體驗(yàn)迷彩的功用，激發(fā)幼兒對(duì)叢林迷彩的興趣和想象，從而使“叢林迷彩”的探索學(xué)習(xí)變得鮮活而有趣。第一層面就是外觀感知。教師扮演“村長(zhǎng)”交代規(guī)則和玩法：羊媽媽不在家，小羊們?cè)诓莸厣贤嫠?。”“給羊村做迷彩墻，灰太狼就發(fā)現(xiàn)不了。3．紙板。想到此，我決定在迷彩墻下、大自然中組織一節(jié)有關(guān)迷彩墻的美術(shù)活動(dòng)?！痹诨貓@的路上，他們?nèi)匀粚?duì)迷彩墻念念不忘。這些平時(shí)被人丟棄的材料成為了我們重要的教育資源。對(duì)于部隊(duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，迷彩并不陌生，但是真正對(duì)于迷彩的了解卻并不多。一名幼兒拿一支黑色水筆在廢舊紙板上畫出迷彩不規(guī)則圖案，其他幼兒就開(kāi)始往圖案上粘貼樹(shù)葉。)1．利用孩子們熟悉的動(dòng)畫故事創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒制作迷彩墻的興趣。3．積極大膽地參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)?！焙⒆觽兊陌l(fā)現(xiàn)給了我很大啟發(fā)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)包括幼兒各種能力，意志品質(zhì)，情緒情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r，而不是局限于作品本身。請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋，然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。 教師：“小朋友們，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)新朋友，你們看，他們是誰(shuí)？。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)包括幼兒各種能力，意志品質(zhì)，情緒情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r，而不是局限于作品本身。請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋，然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。 教師：“小朋友們，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)新朋友，你們看，他們是誰(shuí)？。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。發(fā)展幼兒觀察力。）二、基本部分：幼兒制作指印畫和掌印畫。）三、結(jié)束部分：展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。發(fā)展幼兒觀察力。）二、基本部分：幼兒制作指印畫和掌印畫。）三、結(jié)束部分：展示幼兒作品，幼兒自評(píng)?！薄拔沂暗搅司G樹(shù)葉。因此我們首先要讓幼兒在富有迷彩特色的大自然情境中充分感知和體驗(yàn)，然后再引導(dǎo)幼兒用各種自然物裝飾迷彩墻，通過(guò)繪畫、捏泥、粘貼等多種方式表現(xiàn)自己的感受和想法。2．請(qǐng)部分幼兒講述迷彩墻的構(gòu)成。師：小朋友們收集了這么多的樹(shù)葉，仔細(xì)看一看、想一想，怎么才能做出灰太狼找不到的迷彩墻呢?3．幼兒自由分組，利用樹(shù)葉、泥巴在提供的紙板上制作迷彩墻。2．分享合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。第二層面就是利用自然物制作“迷彩墻”。整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松、有趣，幼兒專注度高?！焙⒆觽兊陌l(fā)現(xiàn)給了我很大啟發(fā)。3．積極大膽地參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。)1．利用孩子們熟悉的動(dòng)畫故事創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒制作迷彩墻的興趣。一名幼兒拿一支黑色水筆在廢舊紙板上畫出迷彩不規(guī)則圖案，其他幼兒就開(kāi)始往圖案上粘貼樹(shù)葉。對(duì)于部隊(duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，迷彩并不陌生，但是真正對(duì)于迷彩的了解卻并不多。這些平時(shí)被人丟棄的材料成為了我們重要的教育資源。2。四、操作嘗試：挑水果來(lái)到水果店：每張桌上放兩個(gè)蘋果，認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。這個(gè)蘋果有什么顏色回憶我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇七漂亮媽媽以畫像的方式表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。我們來(lái)為媽媽畫張像，畫己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。：組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。這節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們?cè)诶L圖的時(shí)候畫出了自己所想，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了，孩子們講述所畫的內(nèi)容，讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化，有條理的進(jìn)行繪畫。瞧！線條走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一個(gè)大大的圓）接著我們?cè)俚綀A里面去走一走，看！線條走成了什么呀？：究竟是什么呢？一起來(lái)看一看！（ppt）你們都吃過(guò)嗎？這是把柚子橫著切開(kāi)后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀？：你們想帶著線條去旅行嗎？桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙，請(qǐng)你試一試吧。，教師巡回指導(dǎo)幼兒。加入繪本元素，易于理解。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作。另外，從提高孩子的合作能力和作畫方式的多樣性方面考慮，今天的作畫形式我鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起合作完成。直接示范與講解。③教師進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼。五、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。繪畫紙、彩筆、油畫棒。幼兒講述秋游見(jiàn)聞，家長(zhǎng)幫忙記錄。：今天老師帶來(lái)了一根線條，我要帶著他去散步哦！看看我的線條是怎樣散步的。再把筆反過(guò)來(lái)用筆尖畫一條細(xì)細(xì)的線。（2）師：想好畫什么了嗎？在畫之前老師有兩個(gè)要求：畫一種蔬菜或水果的切面畫；用粗細(xì)不同的各種線條來(lái)裝飾你的圖畫。教師的指導(dǎo)語(yǔ)從一研中的無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn)，教師提問(wèn)的不斷完善，使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？（1）當(dāng)幼兒說(shuō)出像什么后，老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫。在活動(dòng)中我充分給予孩子自由的空間，沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)，對(duì)作畫的要求、形式、方法都沒(méi)有過(guò)多的局限，讓孩子隨意的拼貼，可以分開(kāi)單個(gè)的貼，也可以組合重疊貼。①我們看到過(guò)各種樹(shù)，那你最喜歡的樹(shù)是怎樣的？②欣賞掛圖，觀察各種樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)葉的造型。②幼兒在《小朋友用書美工》第18頁(yè)“小樹(shù)林”上作畫。訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)）四、請(qǐng)小朋友將鳥(niǎo)爸爸媽媽送回家。在該活動(dòng)中，我們不但引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)對(duì)蘑菇的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，而且將該影像為主線，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面隊(duì)形的不斷變換，體會(huì)畫面變化的無(wú)限情趣。比較糾錯(cuò)圖片兩張——(1)騰空的蘑菇。畫面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?畫面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會(huì)遺漏。，在添加蘑菇時(shí)排列優(yōu)美的隊(duì)形。過(guò)去，我曾采用在欣賞中討論的方法，發(fā)現(xiàn)很多幼兒會(huì)誤解為固定的模式，反而限制幼兒的創(chuàng)造，并認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)構(gòu)圖的理解只能通過(guò)直觀的感受。我們也被這極富藝術(shù)想象的優(yōu)美情景驚果了，于是產(chǎn)生引導(dǎo)幼兒畫蘑菇的設(shè)想，將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與豐富的想象聯(lián)系起來(lái)。藝術(shù)影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》。蘑菇娃娃說(shuō)：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”定格畫面：看誰(shuí)數(shù)得快，交流數(shù)得快的理由。，避免采到壞蘑菇。在構(gòu)圖中跟著感覺(jué)走畫面的安排即構(gòu)圖，在平衡中求變化是構(gòu)圖的共同規(guī)律，由此，又有一些具體的規(guī)律可循，但是由于這些規(guī)律十分抽象，無(wú)法被幼兒理解和接受。：活動(dòng)前組織幼兒觀看《開(kāi)國(guó)典禮》錄像片段。1949年10月1日，毛澤東主席在這里莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民從此站起來(lái)了，并親自升起了第一面五星紅旗。引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑（如中國(guó)的長(zhǎng)城和法國(guó)的埃菲爾鐵塔等）。出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。它位于澳大利亞。幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十五1．師：小朋友，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)舞起來(lái)好么？（播放音樂(lè)）師帶幼兒動(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。播放課件：這個(gè)福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？瞧這張福，它是誰(shuí)？（老虎）老虎怎么在這里呢？（12名幼兒說(shuō)）今年時(shí)虎年，代表著老虎來(lái)送福，虎年有大福。過(guò)渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。過(guò)年的時(shí)候，我們會(huì)做些什么事情呢？（45名幼兒說(shuō)）5．師：過(guò)年了，我們會(huì)穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團(tuán)圓飯。那我們的爸爸媽媽會(huì)把福貼在哪里呢？：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，希望家里的一切都有福氣，日子過(guò)得越來(lái)越好。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！，教師巡視。課件：觀察迎春花的變化教師：今天我們讓迎春花開(kāi)在我們的教室好嗎？介紹制作迎春花的方法觀察迎春花把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起把花瓣再貼到枝條上。枝條上開(kāi)了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細(xì)小的。4 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等 、制作流程圖談話引出課題。要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二十一、剪貼的方法制作書簽。(1)出事一個(gè)書簽，了解書簽的作用。另外，在活動(dòng)中，我還通過(guò)臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié)，促使幼兒聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，待到長(zhǎng)大時(shí)，見(jiàn)物思情，可引起一段美好的回憶！幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二十二、剪貼的方法制作書簽。(1)出事一個(gè)書簽，了解書簽的作用。另外，在活動(dòng)中，我還通過(guò)臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié)，促使幼兒聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，待到長(zhǎng)大時(shí)，見(jiàn)物思情，可引起一段美好的回憶！幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二十三、側(cè)縫以及濃墨、淡漠表現(xiàn)出柳樹(shù)的特點(diǎn)，可適當(dāng)進(jìn)行添畫。(1)通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容，幫助幼兒分析柳樹(shù)的繪畫步驟和方法。初步了解中國(guó)國(guó)粹——京劇藝術(shù)，產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的喜愛(ài)之情。師：：這首歌唱起來(lái)可有精神，那歌里每個(gè)人都用一種聲音唱，你們覺(jué)得會(huì)好聽(tīng)嗎？4）嘗試表演師：我們來(lái)做個(gè)京劇小演員，把這個(gè)京劇唱一唱演一演。學(xué)習(xí)“啊”的唱法一、歌曲導(dǎo)入，引發(fā)興趣播放歌曲錄音。用毛筆的側(cè)縫蘸濃墨畫枝干。，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問(wèn)題，在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡?，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見(jiàn)到的， 所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過(guò)程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。師：你們想不想自己制作一只小烏龜?出示材料，讓幼兒探討。幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二十1 發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等 、制作流程圖談話引出課題。制作的時(shí)候要小心，不要把花瓣掉到地上。幼兒制作教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十七知道迎春花是春天最早開(kāi)的花，了解迎春花的特征。：我想在我的大門上貼個(gè)福，誰(shuí)愿意來(lái)做“?！?？師帶一組幼兒來(lái)擺一擺福，注意要講究對(duì)稱、高低，很漂亮。“?！保哼@是什么字啊？看看這個(gè)福字是什么顏色的？什么也是金色的？師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著：福字的周圍都有什么呢？（23名幼兒說(shuō)）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）：為什么福的周圍要有這些東西呢？（23名幼兒說(shuō)）師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。：瞧，福朝我們走過(guò)來(lái)了，可是它們周圍沒(méi)有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點(diǎn)呢？：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來(lái)繪畫，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙?？纯催@四個(gè)財(cái)神爺?。可线呉粋€(gè)財(cái)神爺，下邊一個(gè)財(cái)神爺，顯得怎么樣？（對(duì)稱）這是什么？（中國(guó)結(jié)）福字在哪呢？這張福好看么？（好看）仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢？（理解福到了）過(guò)渡：福這么的好看，人人都愛(ài)貼。3．師：剛剛這段熱鬧的音樂(lè)，像是在干嗎呀？（23名