20xx年小鴨找朋友的教案(9篇)(完整版)
【正文】 誰來了？小兔（小鳥、小烏龜）是怎樣來的？（幼兒用動作表示動詞）小鴨看見小兔（小鳥、小烏龜）來了,會說什么？它們是怎么說的？引進新的講述經驗。小鴨找朋友的教案篇四培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富相應的動詞：跳、飛、爬、游。一、理解，學習動物之間的對話講述理解詞：孤單分別出示小兔、小貓，討論：小鴨請它們到池塘里玩，它們該怎么說？學習詞：蹦蹦跳跳出示小青蛙，討論：青蛙會和小鴨在池塘里玩嗎？為什么？小結：小兔小貓因為不會游泳，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。講述最后一段討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢？”以各種形式開展（1） 老師說動物的`名稱，幼兒說相應的動詞。教學圖片若干張。再次播放課件，講述畫面內容。一、利用教學ppt課件導入。2023年小鴨找朋友的教案(9篇)2023年小鴨找朋友的教案(9篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。出示ppt圖片小兔、小鳥、小龜，引起幼兒的興趣。再次播放課件，讓幼兒一起邊看邊連貫、完整地講述。小動物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。（2） 老師做動作，幼兒猜相應的動詞。二、遷移運用，學習有禮貌的拒絕別人擴展，引導幼兒對話青蛙和小鴨玩了一會去捉害蟲了，小鴨子又是一個人在池塘里游呀游：“哎，好孤單，真沒勁。指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺,完整地感知理解、并講述出圖片的主要內容。*逐一出示小動物圖片,教師引導幼兒邊回答邊集體講述圖片內容。這時,一只小兔跳來了,小鴨說：“你能和我一起游泳嗎？”小兔說：“對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧！”一只小鳥飛來了,小鴨說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧！”一只小烏龜爬來了,小鴨說：“你能和我一起游泳嗎？”小烏龜說：“好??！我和你一起玩！”它們一起高興地游了起來。在幼兒回答問題時還要進一步強調幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣是非常重要的。難點：區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。親近小動物，了解一些常見動物的生活習性。教師邊講故事邊演示課件《小鴨找朋友》，并提問：小鴨子找誰和它一起玩了？小動物和它一起玩嗎？為什么？小結：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小青蛙會游泳能到水里和小鴨子一起玩。小貓為什么也不能和小鴨子一起游泳呢？那小貓會什么呢？第四段：一只青蛙從池塘邊路過，小鴨（教師）連忙喊：“小青蛙，小青蛙，請你和我一起玩好嗎？”“好呀！好呀！”小青蛙撲通一聲跳進了池塘里，和小鴨子在池塘里一起游戲，玩得真快樂！教師提問：小鴨邀請小青蛙成功了嗎？小烏龜是怎么回答的？為什么小青蛙能和小鴨子一起游泳呢？（四）角色表演“小鴨找朋友”教師邀請一個小朋友扮演小鴨，請其他小朋友扮演小鳥、小兔子、小貓、小青蛙，模仿各種小動物的形態(tài)，并學說故事中的對話。問：它會找誰和它一起玩呢？（幼兒猜測）觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：小鴨子找誰和它一起玩了？小動物和它一起玩嗎？為什么？小結：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以
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