【正文】 為之一，是教師上好課的前提。跟教務處協(xié)商，爭取本學期所有名師展示課、優(yōu)質資源評選等全部使用高一年級的學生授課。(2) 堅持集體備課制度。(4) 堅持每學期評選優(yōu)秀備課組，將教職工考勤、教研活動、聽課活動、導學案編制、高效課堂建設、過程檢查結果等納入評優(yōu)參考，加大對優(yōu)秀備課組的獎勵力度，增加優(yōu)秀備課組的個人優(yōu)秀名額。邀請優(yōu)秀家長代表來校作報告，發(fā)揮家長和社會的教育作用。從落實基礎知識開始，教學過程中我根據教學需要打亂課本原有的章節(jié)結構，設置具有一定思維性、可操作性，又能起來階段小結作用的問題，調動學生的思維，拓展學生的視野，高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高復習課質量。但也有少數學生在學習過程中還存在一些問題，如：學生基礎較差，學習動力不夠，以及沒有好的學習方法與習慣。突出難點，突破重點，澄清疑點。通過考試閱卷老師們也可以看出，學生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，習慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學中要培養(yǎng)學生答題、做作業(yè)規(guī)范性。教學中，時間分配要合理，要對課堂上通過什么方式、什么途徑實現目標作精心設計。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重?，F在的語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。而“名著導讀”重點在導，所以選擇時機很重要，這在教學上不專門花時間，可以放在早自習或晚自習上完成。重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。二、教學建議備課組長要組織教師認真學習教學大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。加強對聯系生產、生活和現代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練。其次、強調每個老師就每一課內容備自己的教學個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。該教材是在原有職業(yè)高中數學教材的基礎上，依據國家教育部新制定的《中等職業(yè)學校數學教學大綱（試行）》重新編寫的，具有以下特點：大綱對傳統(tǒng)的初等數學教育內容進行了精選，把理論上、方法上以及代生產與生活中得到廣泛應用的知識作為各專業(yè)必學的基本內容。這就要求學生掌握使用計數器的技能，所以在新教材中增加了用計數器做的練習題。因而在教學過程當中，及時補遺、查漏補缺尤為重要。第一章《二次函數》、《相似》、《銳角三角函數》、《投影與視圖》。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。，切實使學生成為數學學習的主人。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納、整理、組塊，使之形成結構，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度。第三階段復習復習時間：6月1日—6月18日復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內組織討論,自己歸納、總結。加強方法指導對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。合作是很重要的學習方式。三、習慣從基本抓起，學會主動思考學生的自主學習能力比較弱，沒有形成較好的學習習慣，不會主動思考問題。由于缺乏教學經驗，使學生掌握的不扎實，結果花費了許多時間，導致期末的復習時間有些緊促。與過去的教材相比，新課程標準的教材有幾個方面的變化：在繼續(xù)強調“工具性”的同時，加強了教材的“人文性”；注意培養(yǎng)學生的自主探究與合作探究能力；加強和改進了文學作品的教學；更加重視古詩文的鑒賞與誦讀。通過課內外的結合，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣，為日后進入大學繼續(xù)自修和自我發(fā)展打下基礎，從而使之終身受益。重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平高一下學期教學工作計劃篇十二（一）指導思想：以“課標”為導向，提高學生的實驗能力。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容。c、選擇實驗方法。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結和作業(yè)布置。（2）學生實驗：a、制定學生實驗計劃。教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協(xié)調一致的原則。（二）教學措施第一、認真?zhèn)湔n。加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐?！氨磉_交流”每冊四個專題，每個專題都有一個相對集中的話題和寫法指導。但這不并使我失去信心，我會再接再厲，汲取更多的經驗和優(yōu)秀的教學方式，擯棄不足，相信一定會有很大的改善，也能使學生的學習習慣更好，學習興趣更濃，學習態(tài)度更端正，學習勁頭更足，取得的成績更理想。在做筆記的時候，把要點記清楚，課后再補充完整，還要注意表達方式的準確，養(yǎng)成規(guī)范表達的習慣。在課堂處理時，時時體現學生的主觀能動性，盡力挖掘學生的潛能，既可以達到良好的教學效果，也可使學生增強學習的信心和成就感。四、課時計劃：教學內容參考課時實際課時總課時日期第一章物質結構元素周期第一節(jié)元素周期表34元素周期表第1周元素的性質與原子結構核素第2周本節(jié)復習11測驗第3周第二節(jié)元素周期律34原子核外電子排布元素周期律周期表和周期律的應用第4周12本節(jié)復習第三節(jié)化學鍵22第5周第一章復習221全章檢測，講評與反饋第二章化學方應與能量第一節(jié)化學能與熱能231化學鍵與化學反應中能量變化的關系第6周1化學能與熱能的相互轉化1本節(jié)復習第二節(jié)化學能與電能241化學能轉化為電能第7周第8周1發(fā)展中的化學電源1本節(jié)復習，檢測與講評第三節(jié)化學反應速率和限度241化學反應的速率第9周化學反應的限度2化學反應條件的控制2本節(jié)復習檢測與練習第11周第二章復習122歸納與整理2全章檢測期中考試第12周第三章有機物第一節(jié)最簡單的有機化合物甲烷232甲烷的性質第13周2烷烴2本節(jié)復習第二章來自石油和煤的兩種基本化工原料342乙烯第14周2苯本節(jié)復習3檢測與練習第15周第三節(jié)生活中兩種常見的有機物233乙醇3乙酸第四節(jié)基本營養(yǎng)物質233糖、油脂、蛋白質的性質3糖類、油脂、蛋白質在生產、生活中的作用第16周第三章復習223本章檢測3講評與歸納整理3難點講解第四章化學與自然資源的開發(fā)利用第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源233金屬礦物的開發(fā)利用第17周3海水資源的開發(fā)利用本節(jié)復習第二節(jié)資源綜合利用環(huán)境保護234煤、石油和天然氣的綜合利用第18周4環(huán)境保護與綠色化學4本節(jié)復習期末復習專題1：化學能量轉化專題2：化學反應速率的影響因素專題3：有機物的認識和應用第19周期末復習期末考試第20周高一下學期教學工作計劃篇十高一下學期化學教學總結新課改的形勢愈演愈烈，在課堂上的教學方式也隨著改變，以學生為主體，以學生自主學習為主，教師指導為輔的教學方式，在邊學邊教的過程中，付出一定的辛勞，有得到一些收獲，當然也有很多不足的地方需要改進。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，聯系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。五、教學進度12第四講統(tǒng)計與概