【正文】 ：（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己受教育的權(quán)利。第八課?寶劍鋒從磨礪出?闡述了堅(jiān)強(qiáng)意志的重要作用和磨煉意志的方法等有關(guān)內(nèi)容。第四課?知識(shí)讓人生更亮麗?的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育的義務(wù)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造更有意義的人生。長(zhǎng)沙》 《長(zhǎng)征》 《中秋》 《月下獨(dú)酌》 《明月皎夜光》教學(xué)計(jì)劃篇二本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)2個(gè)班的思想品德課教學(xué)工作。薄霧濃云愁永晝》 《南鄉(xiāng)子梳洗罷》 《漁家傲可使用背景音樂(lè)，誦讀形式不限。（具體篇目詳見(jiàn)后附錄部分）時(shí)間安排：利用上午學(xué)生早到校的時(shí)間及課堂、自習(xí)課等時(shí)間，對(duì)課文的經(jīng)典篇目進(jìn)行誦讀。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力，在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。朗誦表演參賽要求：每個(gè)節(jié)目時(shí)間為3—5分鐘，形式不限。一曲新詞酒一杯》 《過(guò)松源晨炊漆公店》 《觀書(shū)有感》 《山中雜詩(shī)》 《竹里館》 《峨眉山月歌》 《春夜洛城聞笛》 《逢入京使》 《滁州西澗》 《江南逢李龜年》 《送靈澈上人》 《約客》 《論詩(shī)》 《夜雨寄北》 《送杜少府之任蜀州》 《酬樂(lè)天揚(yáng)州出逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 《登飛來(lái)峰》 《觀滄?！?《望岳》 《春望》 《石壕吏》 《歸園田居（其三）》 《使至塞上》 《渡荊門(mén)送別》 《登岳陽(yáng)樓（其一）》 《長(zhǎng)歌行》 《野望》 《早寒江上有懷》 《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 《黃鶴樓》 《送友人》 《秋詞》 《魯山山行》 《浣溪沙》 《十一月四日風(fēng)雨大作》 《酬樂(lè)天揚(yáng)州出逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 《赤壁》 《過(guò)零丁洋》 《水調(diào)歌頭》 《山坡羊詠梅》 《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》 《西江月第一單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活 熱愛(ài)生活。第六課?人生當(dāng)自強(qiáng)?主要介紹自信、自立和自強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自立，進(jìn)而從自立走向自強(qiáng)，做一個(gè)自立自強(qiáng)、服務(wù)社會(huì)的人。重點(diǎn):（1）熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺(jué)融入新的集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，提高自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。每框安排一課時(shí)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)行每個(gè)課題的研究時(shí)，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。比如到制作果醬的車(chē)間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”；課程教學(xué)；物流管理；實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的物流人才實(shí)踐能力提升的關(guān)鍵指標(biāo)是超強(qiáng)的實(shí)踐學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。目前，《物流管理》課程廣泛地面向市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商管理、物流管理、信息系統(tǒng)與信息管理等各個(gè)專(zhuān)業(yè)的本科生、高職生等多層次學(xué)生進(jìn)行講授，涉及面廣，影響大。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法思考和解決企業(yè)物流管理問(wèn)題，為企業(yè)物流管理提供一個(gè)邏輯分析方法；。平時(shí)成績(jī)主要由作業(yè)或報(bào)告、課堂討論和提問(wèn)、考勤等構(gòu)成?！渡a(chǎn)一線(xiàn)優(yōu)秀員工的成長(zhǎng)修煉》【課程定位及實(shí)踐目標(biāo)】明確作為一名企業(yè)員工，不僅應(yīng)具備良好的職業(yè)心態(tài)、敬崗愛(ài)業(yè)、遵紀(jì)守法的職業(yè)素養(yǎng)；還應(yīng)掌握有關(guān)的生產(chǎn)作業(yè)、質(zhì)量檢驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)管理、物料搬運(yùn)、設(shè)備維護(hù)、記錄表單、安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的基本技能，使企業(yè)員工成為工作上的技術(shù)能手和業(yè)務(wù)標(biāo)兵[11]。三是學(xué)生參與我校每年設(shè)立的“大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃”“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽”“大創(chuàng)大賽”“三創(chuàng)和互聯(lián)網(wǎng)+”項(xiàng)目，增強(qiáng)分析企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)問(wèn)題能力。（二）實(shí)踐教學(xué)提升方法。五、物流管理的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)計(jì)劃（一）實(shí)踐環(huán)節(jié)安排。使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到企業(yè)戰(zhàn)略性的決策分析中。本課程將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)作為主導(dǎo)思想，理論和實(shí)踐并重，在課程設(shè)計(jì)時(shí)，從物流管理的本質(zhì)出發(fā)，對(duì)物流管理中的相關(guān)理論側(cè)重上層應(yīng)用，即突出應(yīng)用性的原則。物流管理要借用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法，是一門(mén)介于經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理決策學(xué)之間的交叉學(xué)科。在具體的活動(dòng)中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。“講授—