【正文】 ：（1）學(xué)會運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己受教育的權(quán)利。第八課?寶劍鋒從磨礪出?闡述了堅強(qiáng)意志的重要作用和磨煉意志的方法等有關(guān)內(nèi)容。第四課?知識讓人生更亮麗?的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育的義務(wù)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造更有意義的人生。長沙》 《長征》 《中秋》 《月下獨(dú)酌》 《明月皎夜光》教學(xué)計劃篇二本學(xué)期我擔(dān)任七年級2個班的思想品德課教學(xué)工作。薄霧濃云愁永晝》 《南鄉(xiāng)子梳洗罷》 《漁家傲可使用背景音樂，誦讀形式不限。（具體篇目詳見后附錄部分）時間安排：利用上午學(xué)生早到校的時間及課堂、自習(xí)課等時間，對課文的經(jīng)典篇目進(jìn)行誦讀。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語文能力，在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。朗誦表演參賽要求：每個節(jié)目時間為3—5分鐘，形式不限。一曲新詞酒一杯》 《過松源晨炊漆公店》 《觀書有感》 《山中雜詩》 《竹里館》 《峨眉山月歌》 《春夜洛城聞笛》 《逢入京使》 《滁州西澗》 《江南逢李龜年》 《送靈澈上人》 《約客》 《論詩》 《夜雨寄北》 《送杜少府之任蜀州》 《酬樂天揚(yáng)州出逢席上見贈》 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 《登飛來峰》 《觀滄?！?《望岳》 《春望》 《石壕吏》 《歸園田居（其三）》 《使至塞上》 《渡荊門送別》 《登岳陽樓（其一）》 《長歌行》 《野望》 《早寒江上有懷》 《望洞庭湖贈張丞相》 《黃鶴樓》 《送友人》 《秋詞》 《魯山山行》 《浣溪沙》 《十一月四日風(fēng)雨大作》 《酬樂天揚(yáng)州出逢席上見贈》 《赤壁》 《過零丁洋》 《水調(diào)歌頭》 《山坡羊詠梅》 《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》 《西江月第一單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活 熱愛生活。第六課?人生當(dāng)自強(qiáng)?主要介紹自信、自立和自強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自立，進(jìn)而從自立走向自強(qiáng)，做一個自立自強(qiáng)、服務(wù)社會的人。重點(diǎn):（1）熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺融入新的集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，提高自我認(rèn)識、自我評價的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。每框安排一課時。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)行每個課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。“互聯(lián)網(wǎng)+”；課程教學(xué)；物流管理；實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的物流人才實(shí)踐能力提升的關(guān)鍵指標(biāo)是超強(qiáng)的實(shí)踐學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。目前，《物流管理》課程廣泛地面向市場營銷、工商管理、物流管理、信息系統(tǒng)與信息管理等各個專業(yè)的本科生、高職生等多層次學(xué)生進(jìn)行講授，涉及面廣，影響大。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法思考和解決企業(yè)物流管理問題，為企業(yè)物流管理提供一個邏輯分析方法；。平時成績主要由作業(yè)或報告、課堂討論和提問、考勤等構(gòu)成?！渡a(chǎn)一線優(yōu)秀員工的成長修煉》【課程定位及實(shí)踐目標(biāo)】明確作為一名企業(yè)員工，不僅應(yīng)具備良好的職業(yè)心態(tài)、敬崗愛業(yè)、遵紀(jì)守法的職業(yè)素養(yǎng)；還應(yīng)掌握有關(guān)的生產(chǎn)作業(yè)、質(zhì)量檢驗(yàn)、現(xiàn)場管理、物料搬運(yùn)、設(shè)備維護(hù)、記錄表單、安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理等方面的基本技能，使企業(yè)員工成為工作上的技術(shù)能手和業(yè)務(wù)標(biāo)兵[11]。三是學(xué)生參與我校每年設(shè)立的“大學(xué)生創(chuàng)新計劃”“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽”“大創(chuàng)大賽”“三創(chuàng)和互聯(lián)網(wǎng)+”項目，增強(qiáng)分析企業(yè)實(shí)際經(jīng)營問題能力。（二）實(shí)踐教學(xué)提升方法。五、物流管理的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)計劃（一）實(shí)踐環(huán)節(jié)安排。使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到企業(yè)戰(zhàn)略性的決策分析中。本課程將市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)作為主導(dǎo)思想，理論和實(shí)踐并重，在課程設(shè)計時，從物流管理的本質(zhì)出發(fā)，對物流管理中的相關(guān)理論側(cè)重上層應(yīng)用，即突出應(yīng)用性的原則。物流管理要借用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法，是一門介于經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理決策學(xué)之間的交叉學(xué)科。在具體的活動中幫助學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。“講授—