【正文】 又要有慈母的情懷。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。我有責任和義務教弟子知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂。播種希望，收獲未來。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。愛，教師的職責!我的演講完畢，謝謝大家!小學教師師德師風演講稿最新篇三尊敬的各位領導，親愛的老師們：大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香?！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。這我是有著多么深刻的體會啊!我是帶著稚氣踏入學校大門的。我相信，既然我站到了這個講臺上來，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目《愛，教師的職責》!朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。反之，老師無德，便是誤人子弟，老師無才，無才?無才你干嘛做老師呢?我想每個教師都應該學習鋼筆精神，做一支能汲取能付出的好鋼筆，好老師。這就像那支鋼筆一樣，墨汁可以書寫美麗的文章，也可以灑出來弄臟衣服。我剛來學校時才160斤，現(xiàn)在已經(jīng)快要170斤了。而現(xiàn)在，我更喜歡將自己比喻成鋼筆。一支健康的鋼筆，它會汲取最好的墨汁，然后書寫出漂亮的文字，直至將墨汁全部用完。這說明我的鋼筆精神是正確的。而我的那次批評就弄臟了學生幼小的心靈，在內(nèi)心中留下了洗不去的墨汁。為培養(yǎng)祖國的下一代時刻準備著。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著。記得剛進入學校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學生。然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋。有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強?還是家長的期望?孩子的未來?此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢?作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢?如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng)造。當他們不經(jīng)意的犯錯時，我會誠懇地指出。清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。年少輕狂，意氣風發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著。應對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x取堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的好處遠不止功利。他們的心，有更多需要被人理解的東西。當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。于是我們只能義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：那我們就做偉人的教師吧!為祖國的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的接班人。二、熱愛學生，誨人不倦是師德的核心一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。三、為人師表，教書育人是師德的靈魂除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。我們今日趕上了信息時代、知識爆炸的年代，分化交叉各種學科綜合運用，更需要立體、復合型的教師。這是我們教育工作者的人生寫照。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。就容易誤會,引起不快,工作的被動,工作的。教師在學生心目中占有非常的位置,學生總是把教師看作學習模仿的,教師需要從小事做起,從自我做起,去感染學生,學生,愛護學生。愛心是教育的最的前提條件。功夫不服有心人,他終于在期末考試了54分的巨大進步。有人說學生是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。因為有愛，我們才有耐心。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。小學教師師德師風演講稿最新篇九有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。小學教師師德師風演講稿最新篇十各位領導，各位老師：大家下午好。后來，在教學過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這個學生是一個有些自卑的孩子，當時，當著其他同學的面批評他，一點是傷到他的自尊了。孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們也許只是貪玩，也許是柔弱，也許又是強大到我們想不到的地步，只從表面，是看不清的，只有走進他們的內(nèi)心，用愛去看、去了解、去體會，這樣老師與學生才能溫柔地相處?！蔽野堰@句話當作從教的最高原則，所以在平凡的工作崗位上我做著最平凡的事情。不知付出了多少時間與精力!但我們無怨無悔。他們只求付出不求回報。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。”在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的進步。美國紐約歷史上的第一位黑人州長。要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心。小學教師師德師風演講稿最新篇十四身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經(jīng)驗？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。小學教師師德師風演講稿最新篇十五雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！小學教師師德師風演講稿最新篇十六親愛的老師、同學們：我作為教師的價值觀的形成是從教過我的老師那里開始的。他們都有幾十年的生活閱歷，卻都還保有自己的真性情，雖然久經(jīng)消磨，他們依然有棱有角，我覺得這是最難能可貴的，雖然有時候，正直和誠實在社會上并不吃香，但為了保有真正美好的東西，做出一些犧牲是值得的，這就是我從他們身上學到的最寶貴的東西做老師還應該有一顆年輕的心，因為不管小學、中學還是大學，老師接觸到的都是孩子或年輕人，如果沒有一顆屬于年輕人的心，做老師會是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處，有什么樂趣可言?而一個人年輕與否，和他的年齡無關?，F(xiàn)在正呼吁為學生減負，也許也該給教師減負?？傊?，什么事能帶給你好心情，就去做吧。以上是我對教師價值觀的理解。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負擔。而受學生歡迎的老師，不管他們的年齡多大，都有一顆年輕的心。我遇到過幾位非常好的老師，他們對我的言傳身教是我終生難忘的。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。在他們生病的時候，我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。在我上學讀書的時候起，看見老師站在講臺上給我們講課，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來我要是能當一名教師那該多好啊。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標，也是我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅?！蔽覀儛蹖W生，學生也愛我們。“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的，也是我們在座的無數(shù)優(yōu)秀教師在用行動努力實踐證明著的，因為我們心中清楚：教師對學生的愛能讓彼此在心理上接近，在原有的基礎上架起一座互相信任的橋梁。偉大詩人但丁說過：愛是沒得的種子。什么辦法呢?只能是愛。愛，是萬物間最偉大的情感，母親因為愛孩子而無悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進學生的內(nèi)心深處?；蛟S他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上總會碰到什么不順心的事，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務的對象上。因為有愛，我們才和同學貼心。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。真正的教育,正是愛與永無止境的良性循環(huán)。貪玩,懶惰,淘氣等等都可在