【正文】 力。因為，即使五百元，對于企業(yè)來說，仍然是一種浪費。百分之七十的大一新生想要入學(xué)生會，不管你最后有沒有入。最新大學(xué)的個人職業(yè)規(guī)劃(5篇)最新大學(xué)的個人職業(yè)規(guī)劃(5篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。百分之九十的大一新生想要入社團，不管你最后有沒有入。企業(yè)不是政府，企業(yè)的目的，就是為了盈利，而不是“不求有功，但求無過”，讓你得過且過、不勞而獲。這樣，給自己定下一個目標。第二，時間管理。百分之二十的客戶，創(chuàng)造了百分之八十的收入。這里，講的，一個是學(xué)習(xí)的心態(tài)，一個是做事的心態(tài)。你做這件事，什么心態(tài)，直接決定了你這個過程，愉快與否，以及這件事最后結(jié)果的好壞。大二呢，你進步到六十分了，并且，一直很穩(wěn)定。第五點，學(xué)會放棄。第六點，學(xué)會獨立的思考。前提是，第一，這節(jié)課，不是專業(yè)課。特此，我從三個方面對接下來四年的大學(xué)生涯進行了規(guī)劃。關(guān)注現(xiàn)實，重視經(jīng)驗和感受。專注自己實施的計劃，錯過外界很多變化和信息。沒有達成目標的行動，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來，這樣它才有機會發(fā)光發(fā)熱，造福人類社會。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。成果目標；通過實踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論學(xué)歷目標：碩士研究生畢業(yè)，職務(wù)目標：外企企業(yè)商務(wù)助理能力目標：在經(jīng)濟領(lǐng)域通過實習(xí)具有一定的實踐經(jīng)驗；接觸了解涉外商務(wù)活動；英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。他們重視和利用符合邏輯、客觀的分析，以堅持不懈的態(tài)度準時地完成工作，并且總是安排有序，很有條理。我，自信，樂觀，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。一個人惟有把所擅長的投入到社會中才能使自我價值得以實現(xiàn)。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。職業(yè)定位職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。由此可以看出，整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會導(dǎo)致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。生活與工作的效率更高，更易獲得成就。有高興，也有失落，但我都走進了大學(xué)校園，一切的一切將從這里開始四年新的學(xué)習(xí)和生活。記得一定要把入門的基礎(chǔ)學(xué)好。有的新生由于心里準備不足，高中時期的心理問題沒有得到及時調(diào)整，而導(dǎo)致不能適應(yīng)新環(huán)境，人際交往能力差，過分自備和 不夠自信?！蓖瑫r也能更有效地控制自己的情感，提高分析問題和解決問題的能力。(四)要自尊自愛,不要熱衷于接受他人的饋贈。業(yè)有科別，術(shù)有專攻，我們都有自己的專業(yè)。到了大二我會開始嘗試兼職、社會實踐活動，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。主要的內(nèi)容有：通過參加學(xué)生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；主要嘗試兼職、社會實踐活動，并具有堅持性；提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力；英語口語能力增強，計算機應(yīng)用能力增強。預(yù)習(xí)或模擬面試；參加面試等。我們當代大學(xué)生是我國青年一代中的佼佼者，也是未來祖國建設(shè)的中流砥柱，要適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求，把握好每一個可能成功的機遇，必然要借助職業(yè)生涯規(guī)劃，認識自我，發(fā)展自我，完善自我，培養(yǎng)個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，設(shè)計一生職業(yè)發(fā)展的最優(yōu)路徑。這是人生所有規(guī)劃和行動得以成功的基本依據(jù)，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這是因為學(xué)生對自己的特長和興趣并不了解，對社會的需求也知之甚少，又沒有找到自我發(fā)展的有效途徑，所以表現(xiàn)出對就業(yè)前景的茫然與缺乏自信；第二，相當一部分學(xué)生對月薪的要求偏高。對于我來說，其具體表現(xiàn)就是就業(yè)前的思想準備。擇業(yè)觀是一個人在職業(yè)選擇時的人生和價值取向，即選擇何種職業(yè)。（二）掌握專業(yè)知識，完成就業(yè)的知識準備21世紀是知識經(jīng)濟的時代，隨著社會、經(jīng)濟和科技的發(fā)展，掌握扎實的專業(yè)知識是實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃所必需的重要條件，特別是我們當代大學(xué)生，專業(yè)知識水平是其職業(yè)發(fā)展歷程中的核心要素，也是就業(yè)過程中的關(guān)鍵因素，因此，獲取、掌握專業(yè)知識是職業(yè)規(guī)劃前期準備和積累的重要組成部分。我們當代大學(xué)生應(yīng)該從企業(yè)錄用畢業(yè)生的基本標準入手，總結(jié)用人單位的要求，結(jié)合我們當代大學(xué)生活、校園文化及實踐活動提高自身的基本素質(zhì)和能力。進入單位后，他們能與領(lǐng)導(dǎo)、同事們配合工作，容易與人溝通。”第三個女孩說：“那給我吧，我無所謂，怎么樣都行。有創(chuàng)新意識、思維開闊的我們當代大學(xué)生將在企業(yè)的知識創(chuàng)新中大展才能，為企業(yè)帶來難以預(yù)料的生機和活力，因此最受青睞?，F(xiàn)代社會表明，組織管理才能不僅是領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當具備的，其他專業(yè)人員也應(yīng)具備，特別是即將成為社會中堅力量的我們當代大學(xué)生，將來可能成為社會職能部門或企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，成為某一技術(shù)領(lǐng)域的統(tǒng)領(lǐng)者。因此，我應(yīng)該注意培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)與他人溝通、交流的能力，培養(yǎng)調(diào)整關(guān)系能力。雖然目前大學(xué)生的就業(yè)壓力很大，但是我有了追求，有了自己的規(guī)劃。培養(yǎng)決策能力要從日常小事做起，不要事事請別人為自己拿主意，要養(yǎng)成多謀善斷的習(xí)慣。善于觀察，勤于思考，提高再學(xué)習(xí)能力俗話說，“活到老，學(xué)到老”。秘書實際上是一個很基層的職位，這個職位決定了應(yīng)聘者必須有很強的忍耐力和很強的協(xié)調(diào)能力。案例：一杯咖啡決定命運有一年，公司的上海辦事處要招聘一名銷售經(jīng)理（相當于秘書），在前來競聘的兩百多人中，挑來挑去，好中選優(yōu)，最后剩下了5個女孩參加面試。畢業(yè)后到了用人單位，生活環(huán)境就會出現(xiàn)較大的變化，工作單位的性質(zhì)、條件、地域等千差萬別，有的單位生活條件較為完善，有的單位生活條件可能相當艱苦。我們當代大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃在步入社會后將會不斷調(diào)整，職業(yè)崗位的變化也會隨之加快，這些都必須依賴扎實、寬厚的基礎(chǔ)知識，只有具備了扎實、寬厚的基礎(chǔ)知識，才能在職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整和崗位的變化中游刃有余，才能有更大的調(diào)整空間和發(fā)展余地。正確的擇業(yè)觀應(yīng)該是在對自身的充分認識、在正確的人生觀和價值觀的指引下，通過認識社會、了解社會而形成的職業(yè)選擇觀，它是我們當代大學(xué)生就業(yè)準備的落腳點。客觀、全面地認識、定位自我，確定理想的職業(yè)目標善于總結(jié)和剖析，正確認識自己，在豐富多彩的我的大學(xué)生活中完成職業(yè)規(guī)劃中思想準備的主觀因素分析。大學(xué)生對月薪的過高期望恰恰反映他們不了解社會工作的基本條件和待遇，無法擺正自己在社會中的位置。而進行職業(yè)生涯規(guī)劃有利于確定人生的奮斗目標。職業(yè)生涯規(guī)劃將給我們當代大學(xué)生灌輸職業(yè)的概念以及有關(guān)職業(yè)的知識，促使我們當代大學(xué)生去考慮將來成為一名職業(yè)人所需的能力和素質(zhì)，有目的地去汲取知識、加大學(xué)習(xí)動力。【對于一只腳剛剛邁入大學(xué)，還在對社會進行觀望的大一新生，未來也許并不是那么清晰明了，但如果有個明確的目標，并為之奮斗，那么，所謂概念模糊的“職業(yè)規(guī)劃”其實已經(jīng)有了個良好的開頭了。三年級目標：提高求職技能，搜集公司信息。而一些與自己專業(yè)對口的兼職或者實習(xí)，能提高自己的職業(yè)技能，在將來的就業(yè)中贏得有利的砝碼。大一時除了盡快適應(yīng)大學(xué)生活，還要注重培養(yǎng)自己的獨立意識和能力，最好是積極參加各種課外活動，拓寬視野，發(fā)掘興趣愛好。(六)要虛心聽取不同意見，不要好為人師。處理關(guān)系增強自我吸引力，讓大家肯定你大學(xué)是個團體生活的地方，一個寢室四個人，大家的生活方式成長環(huán)境都不一樣。學(xué)習(xí)上的相互競爭，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，緊張的考試壓力以及期望與現(xiàn)實之間的差距等。相比高中，大學(xué)中的學(xué)習(xí)，更多的是自學(xué)，明確知道自己想做什么，然后制定相關(guān)目標。習(xí)慣了高中時代的生活，上課、作業(yè)、考試及活動，都由老師或班主任統(tǒng)一安排。[編輯本段]人生各個時期的特點嘗試期（1828歲）主動轉(zhuǎn)換或隨波逐流積累期（2030歲）堅持、少轉(zhuǎn)換或隨遇而安創(chuàng)業(yè)、攀登期（2535歲）波折間成績或外強中干發(fā)展期（3050歲）獲取足量成就或失志頹廢成熟期（4055歲）守成或抱殘守缺總結(jié)、顧問期（5065歲）傳授或阻止青年創(chuàng)業(yè)退休期（6070歲）樂觀式超脫或心境陰郁[編輯本段]大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文（1）核心提示： 9月，是新生步入大學(xué)校園的季節(jié)，同時也是畢業(yè)生走出校園、重新定位的一個轉(zhuǎn)折點。對于第二個問題“我想干什么？”可將思緒回溯到孩童時代，從人生初次萌生第一個想干什么的念頭開始，然后隨年齡的增長，回憶自己真心向往過想干的事，并一一地記錄下來，寫完后再想想有無遺漏，確實沒有了，就進行認真的排序。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。它包括大學(xué)期間的