【正文】 子們隨便找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。脖子繞起來(lái)前右后左。排成兩豎排。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成游戲。四、玩游戲：小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)：游戲有兩個(gè)角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。●欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂(lè)，小老鼠的朋友是誰(shuí)?，它的朋友走來(lái)了(音樂(lè)開始，教師貓走表演)—喵。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》●理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對(duì)話?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。瞧，這是誰(shuí)?小老鼠也在打電話。?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠。：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（小手放平在胸前，用力打開。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。師：小羊們你們可要注意了，在附近我問(wèn)道了危險(xiǎn)的氣味，你們看看誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼。）（2到3次假裝抓（請(qǐng)幾個(gè)配合的小朋友跑s型把老狼繞暈。師：準(zhǔn)備?。ㄉ谝?。）教師請(qǐng)所有小狼碰頭，商量對(duì)此一次抓光羊。師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。師：跟著老師一起來(lái)放松放松。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)此次活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)本土資源的認(rèn)識(shí)不夠，感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了。③ 小星星的音樂(lè)一、 出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)二、 送球?qū)殞毣丶遥侯伾珜殞毜教幉?，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。材料：自制小貓釣魚棋譜、進(jìn)退標(biāo)志、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。三、遷移經(jīng)驗(yàn)，師幼共同玩進(jìn)退游戲。捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里，再拿起來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會(huì)吸水)擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來(lái)了)引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過(guò)程。中班健康礁礁中班體育游戲奪球通過(guò)游戲，鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。三、放松部分：兩人一組拍皮球，整理，回教室。歌表演《我愛我的小動(dòng)物》謎語(yǔ)引出許多小動(dòng)物，幼兒來(lái)模仿動(dòng)物。c、教師交代游戲的玩法后，幼兒分角色表演音樂(lè)游戲。培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。（2）介紹游戲的玩法。有點(diǎn)兒累了吧，我們一起來(lái)放松放松。健康總目標(biāo)的39。在以后的教學(xué)中，我要全面思考，爭(zhēng)取將教育活動(dòng)開展更成功。⒊、老師自然引出游戲的規(guī)則，幫助幼兒掌握玩法。整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來(lái)看還不錯(cuò)，歌詞簡(jiǎn)單、易懂?！疤そ睢笔敲耖g游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解，沒(méi)有真正的玩起來(lái)，感受到其中的樂(lè)趣。音樂(lè)磁帶、清理活動(dòng)場(chǎng)地 請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。這是一節(jié)音樂(lè)與游戲相結(jié)合的活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛， 學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。（1）到黃色的花朵上采蜜。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作游戲童謠，并學(xué)會(huì)修改和完善自己的作品。讀一讀，做一做。如何介紹這個(gè)游戲？引導(dǎo)學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)，并及時(shí)進(jìn)行修改和完善。所以，我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。幼兒自己探索紙板的不同玩法。紙板對(duì)于日常教學(xué)活動(dòng)中是一件簡(jiǎn)單，又好玩的游戲器械。本節(jié)活動(dòng)中，主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移，孩子們?cè)诔跫?jí)階段常常會(huì)發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯(cuò)順序，導(dǎo)致速度減慢。請(qǐng)你和你的小紙板做游戲，看看誰(shuí)的玩法最多。學(xué)習(xí)左右行進(jìn)跳的動(dòng)作，增強(qiáng)腿部力量。（四）指導(dǎo)修改歸類梳理學(xué)生的作品。（三）賞析童謠讀了這些童謠，你有什么感受？再讀童謠，想一想這些童謠圍繞游戲都寫了些什么？小組討論班內(nèi)交流梳理共性：適宜邊游戲邊歌唱；都寫到了游戲的玩法；都抒發(fā)了喜悅心情、都押韻等。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。（3）到白色的花朵采蜜。飛到西，飛到東。（3）學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。本次活動(dòng)是以音樂(lè)游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。（演唱過(guò)程中注意五、六小節(jié)的`音準(zhǔn)，此處應(yīng)重點(diǎn)練習(xí)幾次。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。中班游戲教案反思和總結(jié)篇十1．學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作。⒌、教師提出幼兒自由結(jié)伴造型要求，增強(qiáng)游戲興趣。⒉嘗試自由舞蹈，自由造型，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。所以我把目標(biāo)定為：初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。媽媽：天色不早了，寶寶我們也該回家了。還要注意注意安全，不能撞到別人哦。個(gè)別袋鼠示范跳，其他袋鼠觀察。幼兒掌握行進(jìn)跳的要領(lǐng)；遵守游戲規(guī)則。幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒