【正文】 理健康教育工作，促進學生身心全面和諧發(fā)展。咨詢途徑：學生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎┌嘀魅卫蠋熗扑]輔導老師訪談五月召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。(二)咨詢室建設根據(jù)學校的資金情況，在維護現(xiàn)有資源的基礎上，努力營造一個和諧、舒適、溫馨的氛圍。二、具體工作：（一）隊伍建設加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵。（五）加強同兄弟學校心理健康教育者的聯(lián)系。繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務工作，每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作。相信通過大家的努力，到本學年末，也就是20xx年8月，在其他工作目標都已達標的情況下，團隊建設初具規(guī)模，在家長、社會上具有了一定的影響力的的大氛圍下，應該騰出手來把網(wǎng)站建設作為一項工作重點來抓，以樹立我校心理健康教育工作對外窗口。4. 學校出資外聘心理學專家為我校講座。（三）課題帶動。1. 鼓勵考取國家級資格證。3）對外新聞宣傳資料，各種活動策劃、開展資料、培訓工作等。預計配備中檔沙盤需一萬三千元左右。3. 開設預約制度。小學心理咨詢室工作計劃(十一篇)小學心理咨詢室工作計劃(十一篇)時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。借鑒別校的經(jīng)驗，建立班主任預約和孩子自主預約相結合的模式，可以利用興趣課和自習課時間來訪，改善放學后孩子扎堆來訪的狀況，切實解決孩子和班主任的“心病”。2. 改造咨詢室書柜并購買一定數(shù)量的心理咨詢、心理學方面的書籍，推薦給需要的老師、家長借閱。4）預約記錄，接聽電話記錄，接待記錄，咨詢記錄等。建議學校順應時代需要，鼓勵老師們報考國家心理咨詢師三級和二級證，并予以相應的報銷制度。請校領導出面或牽線，使我校盡快和市級或省級專家建立聯(lián)系，得到高層系的指導，尋找有效的心理健康科研課題，課題搭臺，組織老師們盡快進入角色。根據(jù)學生來訪，可以明顯的感覺到孩子的很多心理問題是“師源”性的?，F(xiàn)在東興市不少中小學（如：英才、雙十）已經(jīng)引進了福州師范大學研發(fā)的“中小學心理健康教育測評與管理系統(tǒng)（網(wǎng)絡版）”，在網(wǎng)絡上構建了測評、檔案、咨詢系統(tǒng)，省時高效。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系。準備在第一學期，組織全體咨詢員到兄弟學校參觀學習，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗，為搞好心理健康教育服務。學校要逐步建立在校長領導下，以班主任和兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。１、活動器具的完善與更新。六月為了能掌握特殊學生的第一手資料，在上學期跟蹤的基礎上做好延續(xù)的工作，特別是與個案的個體的談心內容的重新規(guī)劃（3月）、與家長的溝通（4月）、及需要配合的方面（5月）等，16周進行面對面的小結。我校是九年一貫制的學校，根據(jù)學校的辦學特點，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下：結合《中小學心理健康教育指導綱要》，以中小學教育的特點和中小學生心理發(fā)展的規(guī)律為依據(jù)，以我校關于生命教育新提出的理念“樂活”為工作指導，以服務師生為宗旨，立足實際，加強對學生心理進行有計劃、有針對性的咨詢教育，及時指導活動，拓展教育途徑，開闊教育學生的領域，以幫助學生獲取心理健康的知識，促進學生人格的健全發(fā)展，努力構建一個和諧融洽的校園。加強科研活動，注重自身能力提升咨詢員要積極參加各級各類心理健康培訓工作，平時加強理論知識學習，注重和同行的溝通和交流，不斷提升自身的能力。面積要求：約100平米左右（2個教室大?。?。小學生心理具有如下特點：(1)知覺：有意識性、有目的性地發(fā)展，但水平有限。對教師極為信任和依賴。能較自覺地完成學習任務，但控制情緒、自我監(jiān)督的能力還不高。(5)理想逐步向概括性發(fā)展，能夠對自己理想中的人物特點加以分析，并把他們綜合成一個概括的形象。心理咨詢室的建設應從學生的角度充分考慮，關注他們的所思、所想、所喜、所愛。獨特性。3．認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。5．接待登記制度。繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢服務。同時，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關專業(yè)知識，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導的一般常識。1．通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。其他時間的輔導，主要通過提前預約。三月份：。，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。，面向全體學生有針對性地實施教育。心理教育宣傳和心理輔導相結合。，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡等媒體來充實相關知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業(yè)診治部門。（1）針對各年級學生特點開展心理教育。2．各年級學生心理健康檔案的更新與補充。小學心理咨詢室工作計劃篇十一隨著社會主義建設事業(yè)的發(fā)展，國家對人才的需求及素質的要求越來越高。一些同學基礎差，學習態(tài)度不端正，平時不努力，不及時完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的學習失敗，考試失敗，增加了他們的自卑心理，對學習、考試產(chǎn)生了畏懼心理，從而，導致了厭學的不良心理產(chǎn)生。青春期輔導讓學生了解自己，學會克服青春期的煩惱，正確面對青春期，逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己沖動行為，開展適宜的性教育活動。二是與同學交往的困難。本學期，心理咨詢室將從不同年級的學生特點出發(fā)，每學期舉辦二至三次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。通過心理咨詢室定期向學生開放，開通心理咨詢熱線電話，結合利用網(wǎng)絡，如qq、電子郵件等形式開展個案咨詢工作，并做好輔導記錄，存檔。本學期，心理咨詢室將通過宣傳欄、“陽光信箱”、“陽光小屋”以及與校園廣播站的欄目等宣傳方式，繼續(xù)擴大心理咨詢的影響。人際交往輔導學會人際交往的技巧，加強師生、生生、學生與家長之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學會正常交往；形成良好的禮儀素質，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關系。學生成長過程中，受家庭、社會、學校、學生自身方面等諸多因素的影響，許多學生心理比較脆弱，尤其是受到老師、家長批評指責時，不能正確對待，偏激，產(chǎn)生不滿情緒，甚至是敵對情緒。學校加強心理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的心理素質，既是學生健康成長的需要，也是我校培養(yǎng)高素質人才的重要保證。十一月份：1．與學校的德育主題有機結合，出好心理健康教育專題黑板報。從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。心理咨詢的主要方式有：個別咨詢；電話咨詢；書信咨詢。二、工作思路1．根據(jù)新形勢下，學生身心發(fā)展特點，樹立“大心理教育觀”，堅持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向學生、面向教師、面向家長，扎實、有效地開展學校特色心理健康教育，培養(yǎng)學生的積極心理品質，讓學生健康、快樂、成功地學習生活。，每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作。，尊重學生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。以堅持育人為本，根據(jù)小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發(fā)展。3．心理健康教育示范課研究四月份：1..做好心理輔導小聯(lián)絡員的