【正文】 來。引領(lǐng)他們把無意識記憶轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R文化儲備，使他們從小腹有詩書，在本國傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)中成長。 二、具體目標(biāo)能朗讀短小精悍、瑯瑯上口的詩句，形成誦讀的興趣和習(xí)慣； 擴(kuò)大生字量，以此為識字啟蒙教材，積累更多的生字、詞匯； 接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，在學(xué)習(xí)的過程中，使學(xué)生獲得多方面的知識，增強(qiáng)學(xué)生在實際生活中學(xué)國學(xué)、用國學(xué)的意識，以提高學(xué)生的自身素質(zhì)。是金子總會發(fā)光，是金子就要發(fā)光。我們都是活生生的人，必須用好自己的頭腦，發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才能。只有主動，才能不斷否定自我，創(chuàng)新工作方式方法，更好地做好本職工作。那究竟如何去演繹、去施展自己的才能呢？作為一個從業(yè)近十年的老員工，我想說：一、態(tài)度決定一切，強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神是前提條件雖說興趣是最好的老師，但是，因為種種原因，我們所從事的職業(yè)或工作崗位并非一定都是自己喜歡的、感興趣的工作。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。在這個舞臺上，“我們寒窗苦讀來的知識，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將得到展示，除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達(dá)自我的機(jī)會、以及如此強(qiáng)的個人使命感和一種活著的理由”。二、多思與主動才能發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才能每一位老板都喜歡能主動工作的員工。凡事要先自己開動腦筋，自己負(fù)責(zé)的工作，不用等上級安排，自己先想怎么去干、去安排。具體選擇哪種執(zhí)行方式，我想結(jié)果和對自己今后的影響肯定不同。它用一千多字涵蓋了自然界、社會及中國古代人文與歷史的基本知識，通過“讀千年美文”，引導(dǎo)學(xué)生“做少年君子”，培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和文化精神。豐富學(xué)生的文學(xué)儲備，加強(qiáng)其文學(xué)功底，促進(jìn)學(xué)生成為一代具有豐厚文化底蘊(yùn)的新世紀(jì)人才。在教學(xué)方法上，以口授和誦讀為主。“故事化”教學(xué)方法，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，使學(xué)生在潛移默化中理解課文，受到教育，可謂是“潤物細(xì)無聲”。評價內(nèi)容多元化：不僅評價課內(nèi)所學(xué)，還要評價課外的閱讀；不僅評價學(xué)生對《三字經(jīng)》的理解掌握情況，還應(yīng)“著重考察學(xué)生對形象的感受和情感的體驗。市里自編的《環(huán)境教育教程》根據(jù)本市實際，關(guān)注今年來日趨嚴(yán)重的環(huán)境問題，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境。四、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度； 幫助學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。（一）教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程方案：有兩層含義：（1）通常指學(xué)校和教師對教學(xué)工作的設(shè)想和安排。課程標(biāo)準(zhǔn)一般包括課程標(biāo)準(zhǔn)總綱和各科課程標(biāo)準(zhǔn)兩部分。目前臺灣的中小學(xué)仍使用課程標(biāo)準(zhǔn)一詞。課程編制、課程研制與課程編訂基本同義，可以交替使用。：由學(xué)校或教師確定的一定教學(xué)階段所要達(dá)到的教學(xué)要求，它具體包括學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)和課時目標(biāo)。需要指出的是，由于“潛在課程”這一概念非常寬泛，目前學(xué)術(shù)界對之也尚無定論，因此使用這一概念時應(yīng)持慎重態(tài)度。所謂高深類學(xué)術(shù)選修課，是為提高或加深相應(yīng)的必修科目的程度而開設(shè)的，目的是使學(xué)生對相應(yīng)必修科目的基礎(chǔ)知識更深厚、更扎實。（一）課程計劃課程計劃是課程編制的第一個層次，它從整體上規(guī)定著學(xué)校的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目的和任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的范圍和學(xué)科設(shè)置、各階段的教學(xué)進(jìn)度、課時安排以及教學(xué)效果的評價標(biāo)準(zhǔn)。通過這項工作，為新課程計劃的編制奠定一個可靠的理論和資料基礎(chǔ)。，研究本學(xué)科與其他有關(guān)學(xué)科橫向上的相互聯(lián)系與配合。電子計算機(jī)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，已預(yù)示了這方面廣闊的發(fā)展前景?！缎睦硭刭|(zhì)教育》就是為了使孩子們不僅有健康地身體，還有健康的心理，健全的人格。五、教學(xué)措施在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動活潑的活動，強(qiáng)調(diào)從活動中學(xué)習(xí)。本課程的任務(wù)是在研究飼料中營養(yǎng)物質(zhì)在動物體內(nèi)轉(zhuǎn)化規(guī)律的基礎(chǔ)上，掌握飼料中營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與動物營養(yǎng)需要的關(guān)系，為動物生產(chǎn)者提供理論根據(jù)和實際指南，以提高動物對營養(yǎng)物質(zhì)的利用率，達(dá)到以最少的飼料、最短的時間為人類提供量多質(zhì)優(yōu)且安全的動物產(chǎn)品。熟練掌握常用各種飼料的特性、一般加工調(diào)制技術(shù)及其配合日糧技術(shù)，合理利用飼料資源辦法。教學(xué)基本要求：了解飼料與畜體的化學(xué)組成、飼料的營養(yǎng)物質(zhì)及其主要功能。主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動等形式，充實教學(xué)過程。二、學(xué)生情況分析一年級共有學(xué)生51人，這些學(xué)生均來自于農(nóng)村，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。、特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的心理特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕滩木幣欧椒ǎ鐖A周式排列法、直線式排列法和綜合貫通排列法等，設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)和先后順序。 、訪問、調(diào)查、研究、實驗、實習(xí)等項目。（二）教學(xué)大綱制定教學(xué)大綱是課程編制的第二個層次。課程計劃體現(xiàn)著國家對學(xué)校的統(tǒng)一要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)階段的課程體制下，它對各級教育行政部門和學(xué)校都具有法規(guī)性質(zhì)。例如數(shù)學(xué)ⅰ是必修課，數(shù)學(xué)ⅱ、數(shù)學(xué)ⅲ則作為選修課。 ：指依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)與出路，允許個人選擇修習(xí)的課程。（四）顯在課程、潛在課程、正式課程、非正式課程