【正文】 數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：一、大數(shù)的認識(11課時)1億有多大?………………………………………1課時二、角的度量(4課時)三、三位數(shù)乘兩位數(shù)(9課時)……………………………………2課時左右…………………………………7課時左右四、平行四邊形和梯形(6課時)五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法(15課時)…………………………………2課時左右……………………………… 12課時左右整理和復習……………………………………… 1課時六、統(tǒng)計(3課時)你寄過賀卡嗎?………………………………… 1課時七、數(shù)學廣角(4課時)八、總復習(5課時)小學四年級數(shù)學上冊教學計劃蘇教版 小學四年級數(shù)學上冊教學計劃人教版免費篇二四年級班有學生44人，男生18人，女生26人，其中大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。⒋初步認識射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線。的角。⒓通過數(shù)學學習活動，初步體驗到數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流，增加對數(shù)學的親近感。⒋從已知條件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關系的學習過程。四(4)班有49名學生。通過實踐操作活動，認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系。通過對乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。通過動手操作的活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線。通過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。能在方格紙上將簡單圖形旋轉90176。針對優(yōu)生在課堂吃不飽的現(xiàn)象，鼓勵每天思考兩道奧數(shù)題，為競賽做好準備。會根據(jù)要求把一個數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)，寫出近似數(shù)。二、教學重點、教學難點第一單元億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的教學重點是億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。 第五單元土地面積單位的教學重點是認識公頃、平方千米，以及他們之間的簡單的換算。四、教學措施注重基礎知識教學注重基礎知識教學要引導學生從已有的知識出發(fā)，通過實物、教具或者實際實例，正確地理解所講的概念、性質(zhì)、法則、公式等的含義防止死記硬背。大多數(shù)學生能正確靈活地運用自己所學的知識解決實際問題，有較強的數(shù)學思維，但是四年(4)班還有十幾個后近生學習習慣差，沒有正確的、清晰的數(shù)學思維，而且隨著新教材的進一步更新，深度和難度都有不同程度提高，這些孩子的學習情況越發(fā)困難，學習興趣越發(fā)減少，從而無形中給課堂教學和其他孩子的學習造成影響。第五單元“小數(shù)除法”。結合具體情境，了解方程的含義，會用方程表示簡單情境中的等量關系。會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案?？蒲姓n改專題課改專題：《自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新》做法：本學期，我的教學工作將以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題的能力為重點。注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。二、教學內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，角的度量三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形的認識，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，復式條形統(tǒng)計圖數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動，總復習。掌握平行四邊形和梯形的特征。四、教學重難點重點：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。使學生掌握乘法的估算方法。，學生簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進‘步發(fā)展數(shù)感。深入鉆研教材，精心計劃教案，優(yōu)化課堂結構，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生自覺學習的習慣，激發(fā)學生的學習興趣。多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。通過實際觀察，學生體會到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同。會用方程解決簡單的實際問題，進一步理解等量關系。結合具體情境，學生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想。本學期具體的39。練習有計劃地安排，在防止學生負擔過重的前提下，有計劃地安排練習。關鍵是跳動學生的想象力，得出1公頃大小的表象。將整萬、整億的數(shù)寫成用“萬”作單位的數(shù)及求一個數(shù)省略億位后面或萬位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)。會口算整萬數(shù)的加、減法的簡便運算能靈活地進行計算。七、教學進度表(略)小學四年級數(shù)學上