【正文】 進(jìn)一步深化各個(gè)主題的內(nèi)容，豐富各游戲，鼓勵(lì)幼兒加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。音樂(lè)一、故事導(dǎo)入師：故事《三只小豬》中，小豬們分別蓋了什么房子?二、完整感知音樂(lè)感知音樂(lè)第一遍師：造房子要打地基，怎么打地基?師：打好地基還要去搬材料，怎么搬?師：現(xiàn)在我們是豬小弟，一起來(lái)造磚頭房子吧!師：磚頭房子真的是很堅(jiān)固，我們來(lái)造一個(gè)更高的磚頭房子。四、小結(jié)：我們的媽媽、奶奶、老師、阿姨、外婆等為了我們付出了許多辛勤的勞動(dòng)，流了許多汗水。知道三八節(jié)是婦女們的節(jié)日，有關(guān)愛(ài)老師、媽媽、奶奶、外婆的意愿。（10）師幼討論檢驗(yàn)。那么，誰(shuí)能來(lái)做檢票員把關(guān)呀？”（3）個(gè)別幼兒上前示范。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前找出標(biāo)記并放在參考圖上。幼兒認(rèn)識(shí)多種圖形各種顏色、形狀、大小的圖形若干、參考圖、圖形特征標(biāo)記、空白記錄表一張幼兒用書(shū)彩色圖形來(lái)了……（1）以游戲情境引起幼兒的興趣。2．種組發(fā)言后，教師引導(dǎo)全體幼兒一起討論哪些建議比較好，從中選出幾條合適的建議作為今年慶國(guó)慶的形式。3．感受節(jié)日來(lái)臨的熱烈氛圍。到了下星期一，我剛來(lái)到教室，陳嘉龍已來(lái)了，興奮地跑過(guò)來(lái)告訴我發(fā)現(xiàn)的結(jié)果：塑料袋和一次性泡沫用具仍舊這樣沒(méi)變，果皮、樹(shù)葉和廢紙爛了。塑料袋、泡沫用具等環(huán)境造成的污染和危害，我們稱(chēng)它為白色污染，白色污染給人類(lèi)帶來(lái)了許多麻煩。出示塑料袋、一次性泡沫用具，組織幼兒談話(huà)：這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？使用塑料袋、一次性泡沫用具，感覺(jué)怎樣？教師簡(jiǎn)單小結(jié)：市場(chǎng)、商場(chǎng)、快餐店等地方使用這些東西最多，它們使用起來(lái)輕巧、方便。今天，我?guī)?lái)了許多美麗的鮮花，送給大家，歡迎你們到我的金色的房子去做客。 （注意發(fā)音，學(xué)習(xí)詞匯）問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢？（出示圖二）師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察，圖上有誰(shuí)？在干什么？師：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是誰(shuí)嗎？（出示圖三）師：誰(shuí)能告訴我，他們對(duì)小姑娘說(shuō)了些什么？（學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)）她們?cè)谧鍪裁茨?？快到中午了，小姑娘該干什么了？小?dòng)物們呢？這時(shí)發(fā)生了一件不愉快的事情。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線(xiàn)條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。多媒體課件。幼兒繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么？在上面添加線(xiàn)條，可以是曲線(xiàn)，可以是折線(xiàn)、圓圈。（1）幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。歌曲磁帶、錄音機(jī)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么回事？（學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)）小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢？出示圖四師：小朋友你看，小姑娘怎么不高興了呢？這時(shí)，小動(dòng)物們正在干什么呢？小姑娘是怎么做的呢？小動(dòng)物們見(jiàn)到她是不是不理他了呢？后來(lái)呢？出示圖五（大問(wèn)號(hào)）圖片沒(méi)告訴我們，小朋友，誰(shuí)能給大家講一講？（幼兒自由發(fā)言）（四）教育幼兒要與同伴友好相處。（歡樂(lè)的歌聲響起，贈(zèng)送鮮花?？墒牵褂眠@些東西到底好不好呢？了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征，認(rèn)識(shí)白色污染。尋找減少白色污染的方法。從這兒看出，只要家園共育，孩子的進(jìn)步也會(huì)很大，象嘉龍平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課注意力容易分散，這次由于家長(zhǎng)的參與，孩子的積極性一下子提高了，學(xué)習(xí)勁頭也大了。1．準(zhǔn)備歷年國(guó)慶精彩節(jié)目的錄像。五．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿分組進(jìn)行節(jié)日前的準(zhǔn)備?！敖裉煊性S多彩色圖形要去游樂(lè)場(chǎng)玩游戲，瞧，它們來(lái)了……”（2）出示各種形狀、大小不一的彩色圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的形狀、顏色、大小特征。（4）師幼進(jìn)行檢驗(yàn)討論。（4）師幼檢查。（11）小結(jié)：原來(lái)要進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)還必須符合兩個(gè)特征條件呢，只要有一個(gè)不符合就不能進(jìn)去。音樂(lè)磁帶亮分牌一、問(wèn)題引出：你們知道今天是什么日子嗎？三八節(jié)是哪些人過(guò)的日子？二、欣賞歌曲：你聽(tīng)到了什么？用歌曲里的話(huà)念出來(lái)。我們要關(guān)心她們，愛(ài)護(hù)她們，體諒她們。(1)感知音樂(lè)第三遍師：現(xiàn)在我們要找一塊空地來(lái)造高高的、漂亮的房子。各種口味的蛋糕、面包玩具橡皮泥、工作服等第一次活動(dòng)：時(shí)間：20xx年6月8日（周五）下午指導(dǎo)要點(diǎn)：游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣幼兒自主開(kāi)展，觀察與指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。第二次活動(dòng)：活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月15日（周五）下午活動(dòng)準(zhǔn)備：大的點(diǎn)心盤(pán)（增添）指導(dǎo)要點(diǎn)：教師結(jié)合上次開(kāi)展的各角色游戲進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒提出再次玩的愿望。組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。觀察：剛開(kāi)始我為了讓幼兒完整地把故事串聯(lián)下來(lái)，想全班分角色進(jìn)行表演一下，但發(fā)現(xiàn)在回憶故事內(nèi)容時(shí)，一些對(duì)話(huà)幼兒有些忘記。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?？偨Y(jié)分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在超市購(gòu)物付款時(shí)的感受。教師請(qǐng)幼兒欣賞《變色的房子》故事嘻插圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在畫(huà)面上看到了什么。種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套：觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并討論：種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么？看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽》。討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。觀察臉譜圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色，通過(guò)行為、肢體的語(yǔ)言及相應(yīng)的操作來(lái)體現(xiàn)角色的特征?；顒?dòng)的最后，隨著下班音樂(lè)的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動(dòng)區(qū)域。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)建議：繪畫(huà)內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛(ài)心。三、學(xué)習(xí)用協(xié)商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷發(fā)展游戲情節(jié)。三、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據(jù)游戲需要自制簡(jiǎn)單玩具。四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導(dǎo)。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榈谝淮瓮孢@個(gè)游戲，幼兒出現(xiàn)的癥狀與其他主題游戲第一次出現(xiàn)的癥狀都大同小異，即語(yǔ)言交流不夠豐富，情節(jié)斷續(xù)，不知該如何往下發(fā)展，并且在游戲過(guò)程中很容易笑場(chǎng)。物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)壓舌板、手電筒、體溫計(jì)、白大褂、白帽子、護(hù)士帽、藥瓶等。適時(shí)以病人的身份參與游戲，制造問(wèn)題，讓醫(yī)生解決，觀察醫(yī)生對(duì)癥診斷的情況。體驗(yàn)探索科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。當(dāng)然，在活動(dòng)過(guò)程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。音樂(lè)切入，以一首《剪羊毛》開(kāi)始一天的工作，幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域，獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作：穿制服，整理用具等，醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。大班角色活動(dòng)教案反思 大班角色活動(dòng)教案及反思篇十九欣賞作品，感知多維度綠色，感受不同綠色之問(wèn)的變換。（2）欣賞盧梭的“異國(guó)風(fēng)光”系列作品或自然美景圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)綠色有初步的感知。（1）播放韻律音樂(lè)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，在紙上涂抹顏色，充分感知綠色系。五、播放音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》，讓幼兒感受洗澡的快樂(lè)。討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。a、樹(shù)上有什么在叫？告訴小朋友夏天來(lái)到了。學(xué)會(huì)選擇低碳綠色的共享交通出行方式。視頻動(dòng)畫(huà)，ppt課件。這樣的交通工具都是可以共享的交通工具?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)師幼討論日常上幼兒園的出行方式，總結(jié)出走路、坐車(chē)、騎電動(dòng)車(chē)、搭乘公交車(chē)等等方式。學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。動(dòng)物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動(dòng)物的保護(hù)色，感受保護(hù)色的神奇。（2）觀看過(guò)程中提問(wèn)：它變成了什么顏色？引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起探索動(dòng)物保護(hù)色的知識(shí)，并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想。師：今天老師帶來(lái)了一幅“登高”圖，我們一起來(lái)欣賞一下。幼兒大膽、有序地繪畫(huà)（四）、展示評(píng)價(jià)展示登高圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅作品，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。大班角色活動(dòng)教案反思 大班角色活動(dòng)教案及反思篇二十七學(xué)習(xí)運(yùn)用水粉、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受水粉畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)小鳥(niǎo)出發(fā)了。結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥(niǎo)在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么？（幼綠色一一草原，紅色一花園，黃色一沙漠，棕色——村林，黑色一夜晚的城市）二、基本部分。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球。色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故事。調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會(huì)到地上來(lái)玩，它還會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺(jué)得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來(lái)過(guò)的地方，還會(huì)來(lái)到哪里？那里又發(fā)生了什么變化？聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話(huà)。活動(dòng)難點(diǎn)：用散文體格式仿編散文。（鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)邊用身體動(dòng)作感受散文的美）提問(wèn)：這篇散文好聽(tīng)嗎？為什么？你們最喜歡哪一句？小結(jié)：優(yōu)美、抒情的語(yǔ)言會(huì)給我們美的感受。提問(wèn)：小朋友你們都有自己的房子，你們的房子會(huì)變色嗎？想讓你的房子在不同的季節(jié)變出什么不同的顏色呢？還有哪些東西可以裝扮房子？（注意給予幼兒思考和講述的時(shí)間）（2）教師示范仿編，指導(dǎo)幼兒仿編的方法。用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密情感。）討論：小樹(shù)為什么這么高興呢？（了解小鳥(niǎo)與小樹(shù)相互依存的關(guān)系，初步知道生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境的重要）師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)究竟為什么這么高興？（完整地欣賞歌曲。再次演唱歌曲。重點(diǎn)：細(xì)致觀察畫(huà)面，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。”2）幼兒自由交流3）教師每幅圖片選擇個(gè)別幼兒講述。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動(dòng)更有目的，增加幼兒對(duì)游戲的興趣和積極性。提問(wèn)：（1）剛才你看到了什么？（2）和我們平時(shí)的彩繪有什么不同？（臉上彩繪）（3）出示臉譜圖片，幼兒欣賞：瞧！他臉上畫(huà)上了什么圖案？你覺(jué)得畫(huà)好后像誰(shuí)？你想怎么畫(huà)？（4）出示臉上畫(huà)有蝴蝶的臉部彩繪：小朋友，你們看還可以在臉上畫(huà)上什么圖案？你想畫(huà)上什么呀？二、講解示范老師也想來(lái)變一變、畫(huà)一畫(huà)。大班角色活動(dòng)教案反思 大班角色活動(dòng)教案及反思篇在觀察的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大設(shè)計(jì)并制作出烏龜。（把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。主動(dòng)與顧客交流，學(xué)會(huì)招待顧客。教師示范染發(fā)，引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn)師：小朋友看老師是怎么染發(fā)的，有幾個(gè)步驟？現(xiàn)在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢？我們請(qǐng)個(gè)小朋友上前示范一下。有序地收拾玩具（2）那里的玩具放回到原位。讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。xx引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。（2）理發(fā)店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發(fā)型書(shū)給客人看等，要正確使用禮貌用語(yǔ)。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)并幫助能力弱的幼兒把頭、尾巴、腿和烏龜殼連接起來(lái)。幼兒在活動(dòng)中能充分想象、大膽創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手輕輕的，不要弄到眼睛上。再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起來(lái)，讓他們互相帶動(dòng)和感染，共同感受游戲的快樂(lè)。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。師生一起看圖書(shū)，完整地講故事（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒講述） “關(guān)于這個(gè)故事、這本書(shū)，你還有什么問(wèn)題嗎？”大班角色活動(dòng)教案反思 大班角色活動(dòng)教案及反思篇☆紙制品超市☆材料：包裝盒、包裝袋、名片、信紙、筆記本、書(shū)刊、信封、郵票、文件袋、賀卡、請(qǐng)?zhí)⒓t包、窗花、剪紙、年華、對(duì)聯(lián)、燈籠、紙巾、餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙尿褲、紙杯、繪畫(huà)本、書(shū)法字帖、試卷、學(xué)生證、書(shū)簽、證書(shū)等各種各樣的紙制品，收銀臺(tái)，自制錢(qián)幣?！秮y其八糟的變色龍》繪本書(shū)、故事課件等。四、創(chuàng)編歌詞。學(xué)唱歌曲。畫(huà)一棵微笑的大樹(shù)，一只住在鳥(niǎo)窩的小鳥(niǎo)，飄揚(yáng)的五線(xiàn)譜。黃房子藏在花葉里，狐貍看不見(jiàn)。（1）在教師的帶領(lǐng)下練習(xí)朗讀。）提問(wèn)：小兔的綠房子，會(huì)在什么季節(jié)里出現(xiàn)？為什么？小兔的花房子，又會(huì)在什么季節(jié)里出現(xiàn)？為什么？那什么樣的季節(jié)里，會(huì)出現(xiàn)小兔的金房子？（引導(dǎo)幼兒理解春、夏、秋的特征和各種顏色房子的相互關(guān)系）欣賞散文，進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容?？磮D說(shuō)句子，并初步感受散文內(nèi)容。光對(duì)我們的人類(lèi)，動(dòng)物、植物都是非常重要的。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富、奇特的幼兒。教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。小鳥(niǎo)高興地喊起來(lái)“啊，我知道了，地球是藍(lán)色的。養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，能與同伴合作運(yùn)用材料。在這個(gè)大主題中，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種文具，正確的使用文具。（二）教師講解示范先用藍(lán)色顏料畫(huà)山，留出石階的地方?；顒?dòng)中利用ppt解決難點(diǎn)，既符合幼兒游戲的特點(diǎn)，又達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶。播放課件，聯(lián)系生活，了解人們對(duì)保護(hù)色的利用。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)；都有誰(shuí)？藏在什么地方？教師小結(jié)：這些顏色是動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的，是它們的保護(hù)色。難點(diǎn)：能積極探索、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用。接著討論出共享交通的出行方式有哪些。制作“綠色低碳，共享交通”宣傳單，具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友小豬佩奇，你們平時(shí)是用什么方式去幼兒園的呢？小結(jié)：我們平時(shí)出行方式主要以走路、騎摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)，乘坐汽車(chē)等等方式為主。了解機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣產(chǎn)生的危害，知道摩托車(chē)、汽車(chē)等容易對(duì)環(huán)境造成污染。教師教幼兒手指點(diǎn)讀，建立一一對(duì)