包容萬(wàn)物恒河水(優(yōu)質(zhì)五篇)(完整版)
【正文】 么一個(gè)并不深刻的激勵(lì)手段，為什么往往被人們所忽視呢?這種現(xiàn)象很大程度上是人們對(duì)人性的曲解，美其名曰人是貪婪的、自私的。馬戲演員靠這種小施舍來取得動(dòng)物的配合，也就是激勵(lì)?？陀^的講，榜樣的力量并非是“無(wú)窮”的。人，最重要的不是他是什么，而是你把他當(dāng)作什么?！罢f不行，就不行”，這就人為的給人下了一個(gè)定論，把人給封殺了。用以積極的心態(tài)看待“半杯水”的理論來面對(duì)人的弱點(diǎn)，那豈不是對(duì)人最好、最高的獎(jiǎng)賞與鼓勵(lì)?世界上還有什么比被人理解、得到人的寬容和尊重，更能喚起人的熱情，喚起人的自尊，更加讓人難忘呢?給人以信任需要智慧，給人以信任需要膽略，給人以信任需要胸懷，給人以信任需要勇氣，給人以信任更需要執(zhí)著。這樣的“包容”不是包容，是縱容、是無(wú)能，也是滋生xxx*與個(gè)人邪念的溫床。馬斯洛關(guān)于人的需求層次理論中，人有被尊重的需求與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求。因?yàn)槟泻⒆泳蛻?yīng)該血?dú)夥絼?，胸懷大志，青年人就?yīng)該大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓，就應(yīng)該兼濟(jì)天下。其實(shí)天很藍(lán)，陰云終要散；其實(shí)海不遠(yuǎn)，此岸連彼岸；其實(shí)草很綠，萬(wàn)物皆自然。初一了，我可以不再乘坐小學(xué)時(shí)的校車了，這使我很興奮。我想我真的懂了呵！你一直在成長(zhǎng)的道路上關(guān)注著我，而我卻唯獨(dú)忽略了你。包容，有利于己，有利于人，更有利于社會(huì)。李斯特要她把演出的曲子彈給她聽，并加以指點(diǎn)，最后爽快的說：大膽地上臺(tái)演奏，你已經(jīng)是我的學(xué)生了。從此，管仲輔佐桓公，數(shù)年間齊轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，成為春秋前期中原最發(fā)達(dá)的強(qiáng)國(guó)，齊桓公也成就了“九合諸侯，一匡天下”的霸業(yè)。李斯曰：“泰山不讓土壤，故能成其大。一名偉大的黑人領(lǐng)袖站了出來，曼德拉用他一生的抗?fàn)帪楹谌粟A得尊嚴(yán)。沒有包容的職業(yè)，女性工程師只能高呼“我看起來像個(gè)工程師”，卻依舊競(jìng)爭(zhēng)不過筆試成績(jī)大不如她們的男性，在嘲笑中艱難前行。包容了灼熱的蠟油，才能擁有一室的溫暖。路德金站起來的吶喊道：“我有一個(gè)夢(mèng)想!”，黃家駒站起來高聲歌唱：“愿這土地里不分你我高低，繽紛色彩閃出的美麗，是因?yàn)樗鼪]有，分開每種色彩!”正是這種對(duì)國(guó)家，對(duì)膚色，對(duì)種族的包容，成就了現(xiàn)在世界文明的繁榮與繽紛，宛如清泉輕快的低吟，帶來美好與和諧?！比龂?guó)時(shí)期的曹操便是歷一座宏偉的泰山，官渡之戰(zhàn)時(shí)他以弱勝?gòu)?qiáng)的原因，大抵是他戰(zhàn)后將他清點(diǎn)出的一些部下與敵軍勾結(jié)的書信盡燒之，并說出“當(dāng)紹之強(qiáng)，孤猶不能自保，而況眾人乎?”吧。海納百川，有容則大”。包容大度，更有利于社會(huì)。三國(guó)時(shí)的周瑜，英姿颯爽，意氣風(fēng)發(fā)，卻只因妒忌諸葛亮的才華而自夭，留下了“既生瑜，何生亮”的嘆息。漸漸地，我也不再為你的遲到而生氣，我也不再因?yàn)槟銈兊拿β刀г埂Ｔ诓妥郎?，你又?huì)殷情地為我夾菜，高興地看著我，而我卻又老是愛搭不搭的樣子……由此種種，都體現(xiàn)了我的任性與無(wú)理取鬧，我是真正的沒有體會(huì)到你的用心??！直到那一次，我真的懂了……那是寒假
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