【正文】 題只是寫個簡單答案，不注意解題步驟和過程的規(guī)范，導致的結果就是一些細節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過多，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒了思路。根據往屆學生復習過程中出現的問題，本屆學生可能會出現同樣的問題：只跟不走部分學生認為中考復習就是把初中的數學課的內容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。目前,九年級數學新課程已經基本完成，已進入復習備考階段,同學們如何在有限的時間內科學安排備考,提高復習效率,現結合自己的教學體會提出如下備考策略與建議。復習內容：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。2．做好導優(yōu)輔差工作。5．鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。我校九年級今年共14個班。只看不寫一些基礎相對較好或思維較快但比較粗糙的同學，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆，答案一寫了事。我們覺得在復習中應邊練邊想，必要的訓練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術，而要強化自我總結。同時,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。這些內容既是教學的重要內容，又是中考的重點，而且?？汲Ｐ拢浘貌凰?。常用的數學方法有配方法、換元法、待定系數法；常用的數學邏輯方法有分析法、綜合法、歸納法等；常用的數學思想有函數與方程的思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化與化歸的思想等。目的是使學生能夠在所提供的學習情景中，通過探索與交流等活動，獲得必要的發(fā)展。１、根據學生實際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材。及格人數只占到60%。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。五、個單元章節(jié)：第26章 二次函數本章主要研究二次函數的概念、圖象和基本性質，用二次函數觀點看一元二次方程，用二次函數分析和解決簡單的實際問題等。教科書從實際問題出發(fā)，引導學生分析問題中的數量關系，建立相應的數學模型即列出函數關系式，進而利用二次函數的性質和圖象研究問題的解法?！跋嗨迫切巍钡膬热菔怯懻撟罨镜亩噙呅惟ぉと切蔚南嗨脐P系，這是認識相似關系的基礎，也是本章的重點內容。教科書安排了利用坐標描述位似變換的內容，這是數形結合方法的體現。接著教科書討論了“已知角的大小求它的三角函數值”和“已知角的三角函數值求角”這兩種問題，這樣就從兩個相反方向再次強調了銳角與其三角函數值之間的一一對應關系。然后以鐵絲和正方形紙板的影子為例，討論當直線和平面多邊形與投影面成三種不同的位置關系時的正投影，歸納出其中蘊涵的正投影的一般規(guī)律。六、教法和學法指導方案：(1)指導學生形成擬定自學計劃的能力.(2)，從而能帶著問題聽課.(3)指導學生讀書的方法.(4)指導學生做筆記、寫心得、繪圖表的方法，使他們能夠把自己的思想表達出來.(5) 包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學、 教育學生樹立信心，克服怯場心理，然后按先易后難的次序作答。(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。(6)經常聽取學生良好的合理化建議。初三數學是以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學生都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。8．深化兩極生的轉化。2．認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。九年級下學期數學教學計劃 濰坊篇六以“三個面向”思想為指導，深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數解析式，或者用函數解析式去求交點等問題，都需用到函數的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的題目；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯系和制約的關系，通過建立方程把未知量轉化為已知量；再如數形結合的思想，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數知識與幾何知識的相互轉換，建議復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數形結合問題在題目中是如何呈現的和如何轉換的?；A知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。重視課本，系統復習。本學期所教初三數學包括二次函數和圓是新授課外，主要是綜合復習，迎接中考。(8)深化兩極生的輔導?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。 教育學生學習時要專注，不受外界的干擾。整個討論過程是按照一維、二維和三維的順序發(fā)展的?！敖庵苯侨切巍敝?，教科書借助實際問題背景，要求學生探討在直角三角形中，根據兩個已知條件(其中至少有一個是邊)求解直角三角形，并歸納出解直角三角形常用的知識和方法。銳角三角函數是自變量為銳角時的三角函數，即縮小了定義域的后的三角函數。在此基礎上，教科書安排了三個探究問題，引導學生得出相似三角形的三種主要判定方法。本章教學結束之后，學生在已經學習了