【正文】 輪讀生自由讀兒歌全班齊讀兒歌（課件出示：螞蟻）小螞蟻剛才悄悄地告訴老師，它特別想讓小朋友把它的名字寫一寫，你們愿意嗎？（愿意）寫這兩個字時，要注意什么？師范寫生練字，師巡視。（3）生匯報識字情況：師指名“小老師”領(lǐng)讀，并要求“小老師”提醒小朋友們生字的字音及字形。課時安排：兩課時第一課時會認11個帶蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)”3個生字。一年級語文識字課教學(xué)設(shè)計 小學(xué)語文一年級識字教學(xué)設(shè)計篇一會認11個帶蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)”3個生字。激發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生有主動識字的愿望；正確、整齊、規(guī)范書寫6個生字。激發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生有主動識字的愿望；正確、整齊、規(guī)范書寫2個生字。讀生字（1）齊讀生字（2）“開火車讀”（3）去拼音讀生字：這些字沒有拼音了，你們還認識嗎？（男女分讀）歸納生字特點（1）觀察小動物的名字，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密。利用課余時間收集“蟲”字旁的生字，比比誰認識“蟲”字旁的生字最多。培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，有主動識字的愿望。（例：當學(xué)生說出“黃?！边@個詞時，出示詞“黃牛”，同時播放“黃牛”的叫聲。點擊課件，剩下生字。童謠里唱的是什么?。磕懵牫鰜砹藛?？（比多少、大?。┱l和誰在比呀？學(xué)生說說。老師參與其間，和學(xué)生拍手念童謠。一群鴨子回家了，一只小鳥飛來了。（1）課件出示一只鴨子，說說這是什么？再出現(xiàn)許多只鴨子，有多少只鴨子呢？許多只鴨子在一起就可說是“一群鴨子”。（一朵花 一本書 一件衣服 一雙鞋 一把扇子 一輛汽車一塊西瓜 一個杯子 一雙手 一臺電視機 一幅圖 一座房子一臺電腦 一雙筷子 一張桌子 一座橋 一列火車 一架飛機一排椅子 一篇文章 一本書 一杯水 一枝筆 一份報紙一條繩子 一串香蕉 一扇窗戶 一棵樹 把剪刀 一個書包 ）學(xué)生選擇生活中自己認識的物品進行說量詞比賽。回家說家庭用品，和爸爸、媽媽比一比，看誰說得又多又準。人教版實驗教材中的識字量大大增加，新課標中提出要讓低年級學(xué)生“喜歡學(xué)習漢字，有主動識字的愿望”，如何達成這一識字目標呢？教學(xué)本課時我盡量引導(dǎo)學(xué)生充分利用自己的生活經(jīng)驗，尊重學(xué)生的個體差異，讓學(xué)生選擇適合自己的方法來識字，表達了“以人為本”的教學(xué)思想，留給了學(xué)生自由選擇的空間，使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習的欲望，積極、愉快地參與學(xué)習。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入小朋友，你去過野生動物園嗎？說出一種你最難忘的野生動物？集體交流，相機認讀文中部分詞語。三、游戲互動，理解運用。對對子是學(xué)生喜聞樂見的語言形式，在極富感染力的語境中教師應(yīng)該在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和大自然的實際，采用多種方法識字。我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，在這個家園中有各種自然景觀、花草樹木和小動物們，我們大家都愛她。（大屏幕展示第一節(jié)的文字和圖片內(nèi)容）自由讀讀一下這些字（課件顯示以下生字：霧、霜、霞、朝、），看看這些字有什么特點？用什么好方法可以幫助我們識字？1）“霧、霜、霞”三個字都是雨字頭。（四）書寫指導(dǎo)比較“禾”在不同位置的不同寫法。說說怎么認識并記住其中的三個生字——“李、楊、秀”在這一節(jié)中也隱藏著成語，你能找出來嗎？（山清水秀、鳥語花香）4看一看山清水秀、鳥語花香的景象——多媒體圖片。貓對狗，馬對騾，山羊?qū)︸橊?。設(shè)計意圖：學(xué)習是個性化的行為，學(xué)生作為學(xué)習的主人，一定從低年級開始培養(yǎng)他們的主體意識，讓他們積極主動地投入學(xué)習。用找一找的方法教學(xué)還能激起更多學(xué)生更大的興趣。，結(jié)合圖中的事物理解“荷葉、荷花、小魚、青蛙、合唱”等詞語。學(xué)生：朗讀兒歌，認識生字詞。請學(xué)生做小老師領(lǐng)讀，開火車讀。三、圖文結(jié)合，了解大意，這首兒歌描寫了哪些景物呢？，邊讀邊結(jié)合課文插圖理解。（3）“百”可以用“白”字加“一”。ng、zh233。初讀課文時，教師充分地利用好拼音這根識字拐杖，在讀準字詞上下工夫，使孩子們輕松地做到了正確、流利地朗讀兒歌，并在反復(fù)朗讀中了解了兒歌的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地書寫生字，了解“木”字旁在不同位置書寫時的變化。當人們有了需要的時候，就有計劃的進行采伐，這些樹木就變成了木材(課件演示)供人們使用。枝：左右頭腳對齊，橫撇的橫在橫中線。希望同學(xué)們都能做一個善于學(xué)習的好孩子。如果能順利闖過我這兒設(shè)置的3關(guān)，就可以進公園玩了，大家有信心闖關(guān)成功嗎？生：有。（出示小黑板：我喜歡公園里的）根據(jù)學(xué)生回答出示相關(guān)詞語卡片，引說＊＊＊喜歡 并且把卡片亂序貼在黑板上。宣布游戲規(guī)則：每小組的組長將卡片發(fā)給每個學(xué)生，要求將詞語貼在圖畫對應(yīng)的地方。要求能正確、流利、有感情地朗讀課文。你們完得開心么？你這么喜歡這里，那么怎么讓大家通過你的讀感受到你的快樂呢？老師告訴大家一個好辦法：讀的時候，把你想象成就在那兒玩耍，這樣就能讀出你的心情了。 12蘇教版一年級語文上冊《識字3》教學(xué)設(shè)計 相關(guān)文章:蘇教版 一下 識字5 教案地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)設(shè)計《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計與實錄《日月明》導(dǎo)學(xué)案《四季》教學(xué)案例與評析《口語交際這不僅可以加深對詞語的理解和體驗，讓學(xué)生享受到審美樂趣，更有利于激發(fā)兒童的想象力和整合力。3．齊讀，邊讀邊想像大海的美景。2．用“風、沙、貝、浪”口頭組詞。⑵學(xué)生描紅，注意左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（3）積累詞語過程與方法引導(dǎo)學(xué)生仔細地觀察、圖文結(jié)合，聯(lián)系生活實際，了解夏天景物的特點。（二）學(xué)習夏天的動物師：接下來我們到了動物園，但要進動物園得先猜謎語課件出示謎語① 身上衣服像西瓜，白白肚皮大又大。四、認識生字1認識“雷”字，你們會怎樣記住它呢？組詞、造句。在識字過程中設(shè)計孫悟空邀請同學(xué)們?nèi)セü酵?，要闖關(guān)，以游戲創(chuàng)設(shè)情境，通過唱歌，圖畫再觀情境。你們看到了什么？（相機出示字卡：綠樹、紅花、小橋、流水、寶塔、公園）2．你們覺得公園美嗎？美在哪兒呢？3．借助拼音讀韻文。紅：左右結(jié)構(gòu)的字，指導(dǎo)筆順。1．齊讀韻文。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的習慣和能力。同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)這些詞語中的字有什么共同特點嗎？為什么這些字都帶有單人旁呢？你有什么好辦法能很快地記住這些生字？看看誰的記字方法好。本課首先出示的是8個詞語，按照花、果分成兩類排列，上下一一對應(yīng)。還可以根據(jù)本課生字的不同特點分類來記。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，春天正悄悄地向我們走來，你發(fā)現(xiàn)我們周圍的事物發(fā)生了什么變化？學(xué)生自由說，這節(jié)課老師帶同學(xué)們到大自然去看一看。（3）指導(dǎo)書寫，認清每個字在田字格中的位置。（到了秋天，果樹結(jié)滿了果子，果子熟了，有又紅又大的桃子，黃澄澄的梨子、杏，紅通通的蘋果，我們村成了果園）指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心請讀。認識生字，練習寫字。課件出示一小隊同學(xué)出發(fā)隊伍：星期天，生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲知識競賽，他們覺得采集一些昆蟲標本，他們到哪去找昆蟲呢？相機出示圖2：田野、樹林、花叢老師想知道誰的小眼睛最亮，能找到誰在樹林里？誰在花叢中？讀詞卡：田野、樹林、花叢聰明的孩子，你能用上圖上的三個詞說一句話嗎？問：生物小組的同學(xué)們找到了哪些昆蟲？相機點擊課件出示帶拼音詞：蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓讀詞卡：蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓相機出示帶拼音詞卡：“蝴蝶”。我們是吸樹脂的高手，但是人們不喜歡我們，說我們危害森林是害蟲……（識記“?！薄拔浵仭鄙?。復(fù)習生字：采、集、蟲、螞、蟻、牛。開始！以各種形式匯報，依學(xué)生的回答相機放大有關(guān)圖片：（蟋蟀又叫蛐蛐，它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來的，而是用翅膀的摩擦產(chǎn)生的。了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。）三、總結(jié)進行思想教育春天非常美麗，花開了，草綠了，我們要用雙手把祖國打扮得更美，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更好。（看圖）2．學(xué)生讀課文。3．這是發(fā)生在什么季節(jié)的什么事？這些花是什么顏色？狀態(tài)怎樣？像什么？（桃花、梨花、蘋果花、杏花春天開放，粉紅的桃花、雪白的梨花、蘋果花，非常鮮艷、美麗，像花園）4．（出示果樹結(jié)果圖），你看到了什么？出示音節(jié)及詞：“杏子、桃子、梨、蘋果”學(xué)生認讀?！安葑诸^”的有：蘋。課文共有三個自然段，先講我們村種了許多果樹，然后講果樹在春天、秋天兩個季節(jié)里生長的情況，贊揚了家鄉(xiāng)的美好，表達了作者熱愛家鄉(xiāng)的感情。2．認真觀察圖畫，理解句子的意思，能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習怎樣讀好較長的句子。理解“單人旁”表示的意思。1．教學(xué)生字；火、山、木、馬。6．學(xué)生描紅，教師行間巡視指導(dǎo)?！八洹笔锹N舌音，“紅、公”是后鼻音。當然這堂課也還有遺憾之處：在學(xué)生識字看圖，圖字結(jié)合的這個環(huán)節(jié)上得不夠緊湊，以致于后面沒有充足的時間讓學(xué)生寫字，展示學(xué)生的作品。學(xué)生在田字格里書寫。（青蛙）② 課外拓展：青蛙是害