孩子眼前一面墻讀書心得體會(huì)(完整版)
【正文】 起他們的極大興趣，那么如何把這些興趣變?yōu)槲覀冇變簣@主題墻飾的一個(gè)內(nèi)容呢?教師可以適時(shí)地啟發(fā)幼兒，你什么時(shí)候去游玩的?你都玩了些什么?啟發(fā)幼兒集體討論然后定出“我愛祖國(guó)”主題活動(dòng)。閱讀這本書，感覺收獲滿滿，回想自己在設(shè)計(jì)班級(jí)主題環(huán)境中的一些思考與做法，更堅(jiān)定了“讓幼兒成為環(huán)境的主人，創(chuàng)造屬于他們自己的班級(jí)環(huán)境”的信念。它不僅體現(xiàn)出開展的“主題網(wǎng)絡(luò)”的教育的走向，還能反映出主題和幼兒的區(qū)域活動(dòng)相融合的特點(diǎn)，更便于孩子和環(huán)境充分發(fā)生交互作用。而我們——作為幼兒園教師，則是搭起“溝通”橋梁的人！ 本學(xué)期淺讀了這本具有獨(dú)特視角的書，里面還有很多直觀的圖示、專業(yè)的解讀，帶給我嶄新的思考方式。 《綱要》中也明確指出“兒童是在適宜的環(huán)境中，以主動(dòng)、積極、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)為基礎(chǔ)，獲得全面和諧、充分發(fā)展的。這說明了根據(jù)幼兒的年齡段的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)與課程相關(guān)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)環(huán)境,能潛移默化的影響幼兒。，看不出孩子每個(gè)探索階段的痕跡。在一日生活過程中，教師往往處于主導(dǎo)地位。相對(duì)于書中的案例，這本書吸引我的部分還有序言、導(dǎo)讀、閱讀建議和推薦。同樣，我們的教師朋友們成長(zhǎng)的必由之路那就是讀書。它啟迪我們：讀萬卷書，行萬里路。紅篇啟示反思：怎樣改變，才能讓班級(jí)墻面環(huán)境蘊(yùn)含課程的目標(biāo)與內(nèi)容，讓幼兒園課程真正融入環(huán)境，讓幼兒成為環(huán)境與創(chuàng)設(shè)的主體，并能不斷激發(fā)幼兒的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過“觀察思考判斷改變”四個(gè)步驟，為教師展示如何看懂環(huán)境、分析環(huán)境、提問質(zhì)疑，最終改善的過程；藍(lán)篇?jiǎng)t呈現(xiàn)民間高手們關(guān)注并思考幼兒與班級(jí)環(huán)境展開良性互動(dòng)后的實(shí)踐案例，通過“觀察思考有趣的發(fā)現(xiàn)”三個(gè)步驟，教會(huì)教師看懂設(shè)計(jì)意圖、尋找設(shè)計(jì)亮點(diǎn)的
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