20xx年磁鐵的兩級(jí)教學(xué)反思磁鐵的兩極教學(xué)后記(五篇)(完整版)
【正文】 磁極的那兩個(gè)面還要考慮，怎樣讓學(xué)生看得懂，能容易記錄。選擇條形磁鐵一個(gè)面上的5個(gè)點(diǎn)，根據(jù)吸引的回形針數(shù)的多少來判斷5個(gè)點(diǎn)磁力的強(qiáng)弱。在實(shí)際操作中，我們遇到了問題。全班交流環(huán)節(jié)，給學(xué)生更多的時(shí)間。第二個(gè)活動(dòng)則自主開展實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)一步研究磁鐵兩極之間的相互作用，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。如果學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間不能保證，那么活動(dòng)就變成了過場(chǎng)，達(dá)不到效果。在課前為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確，我為學(xué)生準(zhǔn)備的是兩塊磁性強(qiáng)弱、形狀大小都一樣的磁鐵。如：有個(gè)別學(xué)生在課前通過閱讀等方式已經(jīng)知道磁鐵兩極相互作用的規(guī)律。然后課上，觀察一番，發(fā)現(xiàn)很多小組的結(jié)果都是一樣的，為了以防萬一，我趕緊重新另作標(biāo)注形成與我觀察到的結(jié)果不統(tǒng)一的現(xiàn)象，果真學(xué)生的交流中竟出現(xiàn)了全班交流結(jié)果都統(tǒng)一，幸好我有所防備，于是拿出課上隨機(jī)準(zhǔn)備的“另類”結(jié)果，學(xué)生親眼觀察，果真一樣的磁鐵可是出現(xiàn)了不一樣的結(jié)果，12：1，可是又是親眼所見，此時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生思考，我們的兩種結(jié)果不同可是都是正確的，那到底是什么原因造成這不同的結(jié)果的呢？學(xué)生思考后，即落實(shí)到磁鐵磁極的標(biāo)注是隨意的。學(xué)生由此認(rèn)識(shí)我認(rèn)為應(yīng)該可以了，至于讓學(xué)生親自探究則存在一定問題，在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)前我就發(fā)現(xiàn)，由于回形針被磁化后很難被一個(gè)個(gè)掛上，而如果直接任憑其一個(gè)個(gè)吸住，則又會(huì)出現(xiàn)問題，即中間部分的測(cè)量往往吸上幾個(gè)回形針后就會(huì)跑到磁極端了。通過這個(gè)現(xiàn)象，學(xué)生們能更好的理解：磁鐵兩極磁力強(qiáng)，中部磁力弱。第三個(gè)活動(dòng)是玩磁鐵小車的游戲，是運(yùn)用“同極相斥”的性質(zhì)開展的活動(dòng)。假如同學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不能保證，那么活動(dòng)就變成了過場(chǎng)，達(dá)不到效果。同時(shí)同學(xué)明白了實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)和要求和方法。如在磁鐵兩極相互作用的實(shí)驗(yàn)卡只要求同學(xué)在對(duì)應(yīng)的情形下打勾，最后簡(jiǎn)單說說自身的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然在教學(xué)中也有一些不盡人義，需要改進(jìn)的地方。準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)資料，設(shè)計(jì)實(shí)用記錄表。如在教學(xué)引入中我就從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)開始，既復(fù)習(xí)了舊知，又很自然地引入了新課，時(shí)間很短，就那么1—2分鐘，而且節(jié)省了時(shí)間。還是要花點(diǎn)心思的。磁鐵的兩級(jí)教學(xué)反思 磁鐵的兩極教學(xué)后記篇五《磁鐵的兩極》是繼《磁鐵的磁性》后的磁鐵單元的第二課。感受：親歷科學(xué)探究固然是學(xué)生基本的科學(xué)學(xué)習(xí)方式，可是這并不是一個(gè)固定不變的模式，在具體教學(xué)中教師也應(yīng)該進(jìn)行取舍，對(duì)于本課研究磁力大小的探究活動(dòng)我就認(rèn)為采用教師的演示實(shí)驗(yàn)，通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，明確實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)即可，這樣在達(dá)到采集數(shù)據(jù)收集證據(jù)的同時(shí)也能使學(xué)生了解科學(xué)研究的方法，學(xué)會(huì)研究問題、解決問題，而同樣的探究活動(dòng)研究磁極間的相互作用，則適合以小組為單位進(jìn)行，力求讓學(xué)生在探究活動(dòng)中自我操作自我發(fā)現(xiàn)。解決：本是考慮到讓每班學(xué)生自行進(jìn)行標(biāo)注，可是一則材料的準(zhǔn)備有些麻煩（每個(gè)班要用雙面膠粘好紙條粘貼，課堂結(jié)束還要撕掉），二則實(shí)際
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