20xx年班級心理工作計劃幼兒園心理工作計劃(三篇)(完整版)
【正文】 實(shí)施輔導(dǎo)活動的成效應(yīng)有一個評價。差異性原則：主要考慮不同年級、不同學(xué)生的心理需要，這是保證學(xué)校心理健康教育效果的前提。這是心理健康教育的時代要求。班級心理工作計劃 幼兒園心理工作計劃篇一目前，我們正處在社會轉(zhuǎn)型時期，各種社會矛盾逐步顯現(xiàn)出來。 發(fā)展性原則：確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容時應(yīng)“面向全體、注重發(fā)展”，選擇具有普遍意義的、有代表性的主題內(nèi)容，重視發(fā)揮心理健康教育的“預(yù)防、促進(jìn)”的功能。 心理健康教育分年段教學(xué)要求：低段課程內(nèi)容（括號內(nèi)數(shù)字為課時數(shù)）第一板塊：快樂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)（2） 智能訓(xùn)練（2） 學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)（2）第二板塊：快樂交往處理同伴關(guān)系輔導(dǎo)（2）與老師交往輔導(dǎo)（1）與父母的關(guān)系輔導(dǎo)（1）第三板塊：快樂生活認(rèn)識自己的學(xué)校1適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境（1）正確面對挫折（2）生活習(xí)慣輔導(dǎo)（2）認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)（2）游戲輔導(dǎo)（2）中段課程內(nèi)容第一板塊：快樂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)（2）學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)（2）智能訓(xùn)練（2）在家的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（1）第二板塊：快樂交往與同學(xué)相處：競爭、溝通、拒絕（2）和老師交朋友（1）與父母的關(guān)系輔導(dǎo)（1）第三板塊：快樂生活面對挫折輔導(dǎo)（1）認(rèn)識自己的身體（1）認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)（1）考試輔導(dǎo)（1）安排好學(xué)習(xí)和生活（1）自我保護(hù)（2）消費(fèi)輔導(dǎo)（1）有益的游戲或活動（1）堅(jiān)持不懈的意志輔導(dǎo)（1）高段課程內(nèi)容第一板塊：快樂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)（1）智能訓(xùn)練（2）第二板塊：快樂交往認(rèn)識別人的優(yōu)點(diǎn)（1）寬容是一種美德（1） 請你原諒我（1）心懷感恩（1）學(xué)會和父母溝通（1）第三板塊：快樂生活我長大了（青春期心理輔導(dǎo)）（2）讓自己快樂（2）意志力輔導(dǎo)（2）自信心輔導(dǎo)（2）有益的活動或游戲（2）課時安排：地方和校本課程兩周用一課時，用于心理健康教育。高二年級：生命教育，學(xué)會感悟生命、體驗(yàn)生命、珍愛生命、感恩生命、享受生命。講座的開設(shè)充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生心理健康教育上的重要作用，架起師生之間心靈溝通的橋梁。對在普查工作中發(fā)現(xiàn)存在一定心理問題的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注、引導(dǎo)和幫助。（六）生活老師心理沙龍宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)之余的生活重地，加強(qiáng)與生活老師的互動與交流，提高生活老師處理與管理學(xué)生問題的能力顯得尤為必要。1月高一年級心理課程；做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；高三心理月報第5期；心理社團(tuán)活動amp。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。(1)幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒。自我意識、人際交往及性教育。(1)心理課輔導(dǎo)。(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教
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