【正文】 看出一個人。充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)。于是我每次上課和課下都特別關(guān)注他們，寫不完作業(yè)就趴在我們旁邊看著寫，一段時間過后有點起色，雖然速度還不是很快，但比以前也有些進步。一年級今年是新教材，雖然以往教過，但細微之處還是有區(qū)別的。增加作文的訓(xùn)練量。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。在教學(xué)之余，我認真總結(jié)教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，如《合理運用聲、光、色的世界》，《給心靈一份安謐，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂園》，《注重學(xué)生的語文預(yù)習(xí)能力》，《自主學(xué)習(xí)古詩》，另外還有《只有一個地球》的教學(xué)設(shè)計，更是在市“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)”中獲得二等獎。近幾年，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。由于有了這個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們在聽讀的時候?qū)Ｐ淖屑殻馨褎e人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認真。我參加工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。二（1）班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考、爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入；采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在準(zhǔn)備期間，我深深感觸到這次活動的開展不僅僅是一個活動這么簡單，更是一場智慧與能力的較量。語文教師教學(xué)工作總結(jié)表篇二學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級四班的語文教學(xué)工作也告一段落。和孩子們談到女孩的自尊自愛問題,和幾個男生講過細節(jié)決定成敗問題,和孩子們談?chuàng)Q位思考問題等等,力爭將一些問題掐死在萌芽狀態(tài),讓他們將心思放在學(xué)習(xí)上。為了做一個有思想的老師,我經(jīng)常閱讀教育書籍,訪問教育網(wǎng)站,遇到問題,一起和同事們探討。2023年語文教師教學(xué)工作總結(jié)表(優(yōu)質(zhì)17篇)2023年語文教師教學(xué)工作總結(jié)表(優(yōu)質(zhì)17篇)對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等。并且把學(xué)到的理論和經(jīng)驗運用到教學(xué)中來。為了做好畢業(yè)班語文教學(xué)工作。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)新方式新方法，并積極投身到以全省為單位的“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，進行課堂教學(xué)改革嘗試，從前期的準(zhǔn)備到后期的課堂展示，可以說受益匪淺，當(dāng)然也出現(xiàn)了一些尚未解決的問題。老師們都精心地準(zhǔn)備，每一個人都很有壓力，同時也有了前進的動力。在“課內(nèi)比教學(xué)”的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點；討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達、輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。通過收集資料與整理資料；組織學(xué)生進行問卷調(diào)查；開展豐富多彩的語文實踐活動等多種形式為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)中，始終嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。抓好培優(yōu)扶差工作。教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡課程改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。表演“讀”以小組為單位，進行配樂和動作的編排，達到情景交融的境界。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可觀賞性和趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。同時在輔導(dǎo)區(qū)說課比賽中獲語文組二等獎，課堂教學(xué)基本功多媒體課件優(yōu)勝獎和教學(xué)設(shè)計優(yōu)勝獎。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多，老師只啟發(fā)和點撥即可。每星期一次作文。于是我課前認真鉆研教材，看課本，看教參，看小狀元及各類輔導(dǎo)書籍，難點反復(fù)去研究，找到最合適又易于學(xué)生接受在方法，讓學(xué)生學(xué)的更輕松，教師教的也更順暢。學(xué)習(xí)上建立互幫互助小組?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。從學(xué)生到老師，再到家長，我們都努力營造讀書的氛圍。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。用導(dǎo)學(xué)案不能脫離教材，教材是第一手學(xué)習(xí)材料。為學(xué)生創(chuàng)造了一個分享成果、表現(xiàn)自我、展示個性、體驗自己和他人成功的喜悅的舞臺，讓學(xué)生的辛勤勞動得以展現(xiàn)。在此過程中，我只是點撥，引導(dǎo)，降低學(xué)生的依賴性，培養(yǎng)他們的主觀能動性。很大程度在于小組分工不明確。一個問題要分解成幾個方面來回答。五、教會學(xué)生展示，要讓學(xué)生知道怎么展示是語文課所需要的傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，是教師領(lǐng)著學(xué)生走進語文。最后要想一想，這個問題使你聯(lián)想到了什么?比如，資料補充、知識的拓展、名言警句、詩歌散文等。語文教師教學(xué)工作總結(jié)表篇九又一年花開花落，又一輪斗轉(zhuǎn)星移，一個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就過去了。幸運的是，這學(xué)期我還得到了近距離接觸名師的機會。雖然在操作上還不成熟，但我會在實踐中不斷改進，因為是否“會學(xué)”關(guān)系到學(xué)生的將來。蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生變聰明的方法就是閱讀、閱讀、再閱讀。我充分發(fā)揮學(xué)校圖書館以及班級圖書角的作用，不斷更新圖書。教育的目的是培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，學(xué)生對于文章的理解的答案并不重要，重要的是整個過程。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作中，我堅持在思想上與優(yōu)生與一視同仁，不歧視，不排斥，堅持在工作上一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心。繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，先做一名“博雅”的教師，再努力推行博雅教育。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。我利用課余時間對學(xué)生進行檢查，尤其是生字詞的檢查。鼓勵學(xué)生自己和自己斗。三、幾點反思和教學(xué)過程中存在的問題：我剛接手六年級，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接畢業(yè)考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，復(fù)習(xí)時間較短。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生語文素養(yǎng)，即強化發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。語文教師教學(xué)工作總結(jié)表篇十一“日月忽其不淹兮，春與秋兮代序”。教學(xué)方法上，我采用了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，先讓學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，將簡單問題明了，再進行深入探究，如果還有疑問，我再給予適時的點撥和講解，加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，并根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有所得。虛心向同年組老師和網(wǎng)絡(luò)上的名師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。8月，撰寫的論文《高中語文課堂教學(xué)中師生互動有效策略淺析》在《教育學(xué)》雜志上發(fā)表。檢查力度需要加強。針對末尾學(xué)生，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，著力作文教學(xué)，提升整體語文學(xué)習(xí)水平，確保平均分和及格率。從開學(xué)初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習(xí)懶散的后進生，開展針對性的輔導(dǎo)與溝通。如針對學(xué)生寫字馬虎、出錯率高的問題，我冠以“大小書法家”的頭銜，標(biāo)記在學(xué)生的作業(yè)本封面上，這個做法能夠說取得了革命性的突破，此刻全班學(xué)生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。其中我級組的羅老師本學(xué)期參加了與兄弟學(xué)校的交流活動，獲得好評。注重課堂教學(xué)效果。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。高一語文教師年度教學(xué)工作總結(jié)高一語文教師年度教學(xué)工作總結(jié)初中語文教師教學(xué)工作計劃范文小學(xué)語文教師教育教學(xué)需求論文高一語文教師年度工作總結(jié)范文教師教學(xué)年度個人工作總結(jié)范文語文骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)初中物理教學(xué)教師工作總結(jié)語文教師辭職報告范文語文教師教學(xué)工作總結(jié)表篇十四光陰似箭，日月如梭。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。此外，注意學(xué)科間的整合。教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué)。在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學(xué)中。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，思想?yún)R報專題有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本《中學(xué)語文》和部分《孟子》、《莊子》，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課；指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身正本清源——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，這次語文期末考試全班的合格率是100%，優(yōu)分率是74%。我國當(dāng)代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。給學(xué)困生寫信。每次讀了你給孩子的文字，總是反復(fù)回味，然后母子兩人互相鼓勵。課堂不夠活躍。本學(xué)期，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。讓學(xué)困生自己找一個各方面都比較接近自己的同學(xué)作為他們的競爭對手，并定期進行評比，看誰的進步最大，并頒發(fā)獎狀。在信中我把他們當(dāng)成朋友，跟他們談心，鼓勵他們自我反思，取長補短，很少對他們進行說教，自然而然，他們也把我當(dāng)成朋友，無形中縮短了師生之間的距離。引導(dǎo)學(xué)生自我教育。這個學(xué)期，在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”方面，我主要做到以下幾點:曉之以理，動之以情。（1）、優(yōu)秀文段朗讀。這學(xué)期我狠抓學(xué)生的預(yù)習(xí)，首先我教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法，讀課文，查有關(guān)資料，思考課后題，提出不懂的問題，上新課之前，我都要逐一檢查，保證每個學(xué)生都要預(yù)習(xí)，沒有預(yù)習(xí)，絕不開課。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》，部分學(xué)生效果良好。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得。語文教師教學(xué)工作總結(jié)表篇十五回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)向志，熱心幫助同志。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。首先做到真誠二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責(zé)，不斷踏實求進。還常常擠出時間，與學(xué)生筆交心，了解他們所想所憂，激勵他們用筆抒心。即使是女兒生病住院期間，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子，做到不耽誤學(xué)