【正文】 看出一個人。充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：充分利用資源，為自己上課作好準備。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。于是我每次上課和課下都特別關注他們，寫不完作業(yè)就趴在我們旁邊看著寫，一段時間過后有點起色，雖然速度還不是很快，但比以前也有些進步。一年級今年是新教材，雖然以往教過，但細微之處還是有區(qū)別的。增加作文的訓練量。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。在教學之余，我認真總結(jié)教學教學經(jīng)驗，撰寫教學論文，如《合理運用聲、光、色的世界》，《給心靈一份安謐，創(chuàng)造學習的樂園》，《注重學生的語文預習能力》，《自主學習古詩》，另外還有《只有一個地球》的教學設計，更是在市“網(wǎng)絡環(huán)境下研究性學習”中獲得二等獎。近幾年，多媒體網(wǎng)絡教學在語文教學中悄然興起。由于有了這個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們在聽讀的時候?qū)Ｐ淖屑?，能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。二（1）班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考、爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入；采用激發(fā)興趣、設計懸念??比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在準備期間，我深深感觸到這次活動的開展不僅僅是一個活動這么簡單，更是一場智慧與能力的較量。語文教師教學工作總結(jié)表篇二學期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級四班的語文教學工作也告一段落。和孩子們談到女孩的自尊自愛問題,和幾個男生講過細節(jié)決定成敗問題,和孩子們談?chuàng)Q位思考問題等等,力爭將一些問題掐死在萌芽狀態(tài),讓他們將心思放在學習上。為了做一個有思想的老師,我經(jīng)常閱讀教育書籍,訪問教育網(wǎng)站,遇到問題,一起和同事們探討。2023年語文教師教學工作總結(jié)表(優(yōu)質(zhì)17篇)2023年語文教師教學工作總結(jié)表(優(yōu)質(zhì)17篇)對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。并且把學到的理論和經(jīng)驗運用到教學中來。為了做好畢業(yè)班語文教學工作。在本學期中，我不斷研討教學新方式新方法，并積極投身到以全省為單位的“課內(nèi)比教學”活動中，進行課堂教學改革嘗試，從前期的準備到后期的課堂展示，可以說受益匪淺，當然也出現(xiàn)了一些尚未解決的問題。老師們都精心地準備，每一個人都很有壓力，同時也有了前進的動力。在“課內(nèi)比教學”的大背景中，學生的自主學習能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點；討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。這些環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達、輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。通過收集資料與整理資料；組織學生進行問卷調(diào)查；開展豐富多彩的語文實踐活動等多種形式為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。在教學中，始終嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。抓好培優(yōu)扶差工作。教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡課程改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。表演“讀”以小組為單位，進行配樂和動作的編排，達到情景交融的境界。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可觀賞性和趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。同時在輔導區(qū)說課比賽中獲語文組二等獎，課堂教學基本功多媒體課件優(yōu)勝獎和教學設計優(yōu)勝獎。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多，老師只啟發(fā)和點撥即可。每星期一次作文。于是我課前認真鉆研教材，看課本，看教參，看小狀元及各類輔導書籍，難點反復去研究，找到最合適又易于學生接受在方法，讓學生學的更輕松，教師教的也更順暢。學習上建立互幫互助小組?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。從學生到老師，再到家長，我們都努力營造讀書的氛圍。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。用導學案不能脫離教材，教材是第一手學習材料。為學生創(chuàng)造了一個分享成果、表現(xiàn)自我、展示個性、體驗自己和他人成功的喜悅的舞臺，讓學生的辛勤勞動得以展現(xiàn)。在此過程中，我只是點撥，引導，降低學生的依賴性，培養(yǎng)他們的主觀能動性。很大程度在于小組分工不明確。一個問題要分解成幾個方面來回答。五、教會學生展示，要讓學生知道怎么展示是語文課所需要的傳統(tǒng)的課堂教學，是教師領著學生走進語文。最后要想一想，這個問題使你聯(lián)想到了什么?比如，資料補充、知識的拓展、名言警句、詩歌散文等。語文教師教學工作總結(jié)表篇九又一年花開花落，又一輪斗轉(zhuǎn)星移，一個學期一轉(zhuǎn)眼就過去了。幸運的是，這學期我還得到了近距離接觸名師的機會。雖然在操作上還不成熟，但我會在實踐中不斷改進，因為是否“會學”關系到學生的將來。蘇霍姆林斯基說過：“讓學生變聰明的方法就是閱讀、閱讀、再閱讀。我充分發(fā)揮學校圖書館以及班級圖書角的作用，不斷更新圖書。教育的目的是培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，學生對于文章的理解的答案并不重要，重要的是整個過程。在轉(zhuǎn)化學困生的工作中，我堅持在思想上與優(yōu)生與一視同仁，不歧視，不排斥，堅持在工作上一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心。繼續(xù)加強學習，先做一名“博雅”的教師，再努力推行博雅教育。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。我利用課余時間對學生進行檢查，尤其是生字詞的檢查。鼓勵學生自己和自己斗。三、幾點反思和教學過程中存在的問題：我剛接手六年級，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接畢業(yè)考，教學的任務非常緊，復習時間較短。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生語文素養(yǎng)，即強化發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。語文教師教學工作總結(jié)表篇十一“日月忽其不淹兮，春與秋兮代序”。教學方法上，我采用了“先學后教”的教學模式，先讓學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，將簡單問題明了，再進行深入探究，如果還有疑問，我再給予適時的點撥和講解，加深學生對所學知識的印象，并根據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學，讓學生學有所得。虛心向同年組老師和網(wǎng)絡上的名師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。8月，撰寫的論文《高中語文課堂教學中師生互動有效策略淺析》在《教育學》雜志上發(fā)表。檢查力度需要加強。針對末尾學生，強化基礎訓練，著力作文教學，提升整體語文學習水平，確保平均分和及格率。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎落后或?qū)W習懶散的后進生，開展針對性的輔導與溝通。如針對學生寫字馬虎、出錯率高的問題，我冠以“大小書法家”的頭銜，標記在學生的作業(yè)本封面上，這個做法能夠說取得了革命性的突破，此刻全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。其中我級組的羅老師本學期參加了與兄弟學校的交流活動，獲得好評。注重課堂教學效果。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。高一語文教師年度教學工作總結(jié)高一語文教師年度教學工作總結(jié)初中語文教師教學工作計劃范文小學語文教師教育教學需求論文高一語文教師年度工作總結(jié)范文教師教學年度個人工作總結(jié)范文語文骨干教師培訓工作總結(jié)初中物理教學教師工作總結(jié)語文教師辭職報告范文語文教師教學工作總結(jié)表篇十四光陰似箭，日月如梭。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。此外，注意學科間的整合。教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關重要的。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，思想?yún)R報專題有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。本學期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書的教學工作，還引導學生完成了6本《新讀寫》、3本《中學語文》和部分《孟子》、《莊子》，帶領學生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課；指導林永昌同學撰寫了一篇《存善修身正本清源——探究中學生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學習論文。最重要的學習莫過于方法的學習。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。經(jīng)過一個學期師生的共同努力，這次語文期末考試全班的合格率是100%，優(yōu)分率是74%。我國當代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。給學困生寫信。每次讀了你給孩子的文字，總是反復回味，然后母子兩人互相鼓勵。課堂不夠活躍。本學期，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。讓學困生自己找一個各方面都比較接近自己的同學作為他們的競爭對手，并定期進行評比，看誰的進步最大，并頒發(fā)獎狀。在信中我把他們當成朋友，跟他們談心，鼓勵他們自我反思，取長補短，很少對他們進行說教，自然而然，他們也把我當成朋友，無形中縮短了師生之間的距離。引導學生自我教育。這個學期，在轉(zhuǎn)化“學困生”方面，我主要做到以下幾點:曉之以理，動之以情。（1）、優(yōu)秀文段朗讀。這學期我狠抓學生的預習，首先我教給學生預習方法，讀課文，查有關資料，思考課后題，提出不懂的問題，上新課之前，我都要逐一檢查，保證每個學生都要預習，沒有預習，絕不開課。指導全體學生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術節(jié)子活動之一》，部分學生效果良好。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。語文教師教學工作總結(jié)表篇十五回顧一學期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，擁護黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)向志，熱心幫助同志。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。在教學中注意抓住重點，突破難點。上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責，不斷踏實求進。還常常擠出時間，與學生筆交心，了解他們所想所憂，激勵他們用筆抒心。即使是女兒生病住院期間，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子，做到不耽誤學