20xx年小學數(shù)學教師培訓心得體會1500字匯總(五篇)(完整版)
【正文】 要關注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。雖然形成良好的學習習慣非一朝一夕之事，但由于學生的思維活躍，接受新事物快，因此，只要教師引導得法，訓練效果好，就可以使良好的學習習慣形成的速度加快，并使良好的學習習慣在學習中扎根、結果。二、培養(yǎng)他們獨立思考、合作交流的習慣數(shù)學是思考性極強的學科。小學數(shù)學教師培訓心得體會1500字篇一我班有一批學困生，他們的學習習慣非常差，如：好動、淘氣、惡作劇等。做數(shù)學作業(yè)一般要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。課程標準針對“內容要求”提出“學業(yè)要求”、“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，不僅明確了“為什么教”、“教什么”、“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用，為此20__版課標專門研制了“學業(yè)質量標準”并作了描述，幫助教師把握教學的深度與廣度。獲得自學活動的經(jīng)驗，它是學生參與教學活動的重要方式。第一步：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣小學生的思維是以形象思維為主的，生動有趣的情境能吸引學生的好奇心，激發(fā)學習的興趣。特別是對學困生，老師必須想方設法，使他(她)有成功的可能，對學困生的點滴進步，都應給予肯定和鼓勵。數(shù)學課程能使學生掌握必備的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。它是學生參與數(shù)學活動的重要方式。這就要求教師在教學目標的引導下，精心設計自主探索的情境，關注學生探索的過程和方法。小學數(shù)學教師培訓心得體會1500字篇五一、新教材的編排更加合理和人性化。在新課標中，關于解決問題增加了兩個能力要求：發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。課本內容中，每個單元后面都安排了一個版塊（成長小檔案），引導學生進行知識方面的整理和復習，同時進行學過新知識后情感方面的表達，激發(fā)學生積極的學習態(tài)度。希望自己能多參加這樣的活動，不斷提高自己的業(yè)務水平。五、新教材將數(shù)學與生活聯(lián)系起來使之形象化，具體化數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。這就要求學生在學習過程中逐漸形成一定的數(shù)學思維。比如，一年級數(shù)學新教材的第一單元是由老教材的一二單元合并而來，第二單元是從一年級下冊抽出來的，這樣的編輯加強了學生的學習準備性，也考慮了學生假期剛結束的實際情況，有助于孩子們更好地接收新知識。學之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導、放與收、過程與結果之間 的辨證關系。新教材非常注重學生操作活動的設計并提供了大量的素材，教師要從“生動的直觀到抽象的思維”的認識規(guī)律來設計、組織操作活動，并擔當好組織者和引導者的角色。本人通過對新課程標準的學習，對如何讓學生學好數(shù)學有
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