【正文】 節(jié)。這既是進一步描寫“東南形勝”，同時又是杭州人游樂的背景。錢塘八月觀潮，歷來稱為盛舉?！盁熈嫎颍L簾翠幕，參差十萬人家”是對“三吳都會”的展開描寫?！毕缕攸c賞析“重湖疊?t清嘉，有三秋桂子，十里荷花。背景介紹宋真宗咸平末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。反復誦讀，感悟體會課時安排：一課時教學用具：多媒體課件教學過程江南勝景自古令人魂牽夢繞，展開柳永的望海潮滿眼一派商似繁盛的承平氣象，富有天堂美譽的杭州更有天賜美景，八月錢塘西湖秀色，錢塘大潮是晴空排浪怒濤卷霜雪的黃鐘大呂，西湖美景則是三秋桂子十里荷花的絲竹管弦，美的景致，美的畫面，美的筆調(diào)，美的神韻，美的音律，柳永在這里告訴我們什么叫真正的美，脫俗的美。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。鳳池：鳳凰池。泛夜：指在夜間飛揚。珠璣：泛指珍寶等珍貴商品。三吳：吳興、吳郡、令稽為三吳。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。六、遷移拓展、比較鑒賞善于鋪敘，是此詞一大特色?！菊b讀指導】節(jié)奏鮮明，抑揚頓挫，適度夸張，情感豐富，韻味十足，余味無窮。欣賞詞中鋪陳描述的表現(xiàn)手法，運用聯(lián)想和想象，感悟詞的壯闊優(yōu)美的意境，初步分析概括詞的藝術(shù)特色。(3) 運用了比喻、夸張、鋪排、點燃、動靜結(jié)合等手法。讓我們再來吟誦一遍這首詞，雖不一定“搖頭晃腦”，內(nèi)心一定要傾情投入，把詞所體現(xiàn)的情調(diào)讀出來，感受詞的意境美。二、誦讀課文，感知內(nèi)容，體會意境。運用聯(lián)想和想象，感悟詞的意境美情感目標：讓學生感受詞的魅力，感受宋初杭州物阜民豐的盛景，培養(yǎng)對祖國河山的熱愛之情教學重點：品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言，體會詞中壯闊優(yōu)美的意境。望海潮教學簡案篇一知識目標：了解作者，掌握詩詞的誦讀技巧。(展示課件)一千年前的杭州是什么樣的?我這里沒有圖片了，我給大家準備了一幅“文字圖畫”，這就是我們今天要共同探究的《望海潮》。(引導、學生暢所欲言，能說出大體意思就要熱情鼓勵)(1)哪些詞語最能概括體現(xiàn)出杭州的特征?形勝、繁華(板書)(2)作者具體寫了哪些景物 或場面表現(xiàn)這些特征?(同學找出具體景物和場面，并作簡要分析)景物 場面(3)這些景物給你什么印象?一個詞(字)概括(美)景美(板書)(有類似的詞語就可以)(4)生活場面呢?民樂 官愉 (板書)(5)一個詞概括“人間天堂”(板書)(6)探討最后一句，幫助加深理解全詞感情，照應投贈之作，“好景”值得夸耀祝愿早日回到京城。作者為什么把這首詞寫得這么美?同學分析探討，在課文中找到依據(jù)并分析。五、布置作業(yè)：找出二個用詞準確的例句并分析?！緦W生初步概括分析作品的主要意象(內(nèi)容)和風格，簡介背景，體會詞的意境與作者的情感?！鞠缕孔x西湖美景的句子，節(jié)奏要深情舒緩，讀出心曠神怡之感。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。霜雪：比喻浪花。嘉，一般作“佳”。這里指大官高揚的儀仗旗幟。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(朱自清《荷塘月色》)望海潮教學簡案篇三了解作者，掌握詩詞的誦讀技巧。其詞多描繪城市風光和歌伎生活，尤其長于抒寫羈旅行役之情。③寫西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長，節(jié)奏要平和舒緩，讀出心曠神怡之感?！板X塘自古繁華”，這一句是對前兩句的總結(jié)，因為杭州具有這些特殊條件，所以“自古繁華”。寫出浪濤力度與氣勢，對浪花飛濺的情態(tài)寫的更形象逼真。詩人筆下錢塘繁華的不得了。紅花綠葉，蓮子清香，也是很能體現(xiàn)西湖特點的景物。知草木無情物，牽動長江萬里愁?！昂镁啊?，表層意思是指錢塘的美好景觀，實際代指其政績成就。理解這首詞蘊含的思想感情，并分析其意境之美。傳說金主完顏亮讀到這首詞后，對“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分傾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大舉進攻南宋，雖未成功，但柳永也差點成了千古罪人。n。真宗咸平末年，少年柳永前往京城開封應考，路經(jīng)錢塘，為了謁見兩浙轉(zhuǎn)運史孫何，而寫下了這首詞投贈他?？傮w介紹：“東南形勝”，地理位置重要。錢塘江岸，綠樹如云，錢塘江水，洶涌壯觀，不愧為自然“形勝”之地。“三秋桂子”照應“疊?t”，“十里荷花”照應“重湖”。詞的最后兩句雖然有粉飾太平的味道，卻也部分程度的反映了北宋初年繁華奢靡的社會現(xiàn)實。“嬉嬉”二字將他們的快樂神態(tài)栩栩如生的展現(xiàn)了出來。三、整體感悟：(陳振孫《直齋書錄解題》評價柳詞說：“音律諧婉，詞意妥帖，承平氣象，形容曲盡”)(看注釋理解文意)完成課后第一題詞中描寫了那些景物?煙柳、花橋、風簾、帳幕、云樹、怒濤、青山、桂花、荷花、煙霞。雖然末句有獻媚的味道，格調(diào)顯得不高，但西湖的山水人家已成為作者最好的明證。本詞用的就是點染手法?！爱惾請D將好景，歸去鳳池夸”有何深意?好景，除寫湖山勝況，市井繁華，還暗送頌孫何政績良好之意。地理環(huán)境歷史傳統(tǒng)《望海潮》自然景觀表現(xiàn)古都杭州的繁華和美麗市井面貌百姓生活意思相近即可)望海潮教學簡案篇五宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應試，途徑錢塘（今浙江杭州）。自古杭州皆繁榮，那么作者是從哪些角度來展現(xiàn)它的美麗和繁華的呢？明確：“東南形勝”三句從地理條件、悠久歷史來說的，“煙柳畫橋”六句是從風景美麗和人口眾多來說，“市列珠璣”三句是從人們生活的城市的商業(yè)發(fā)展來看的。自“煙柳”以下，便從各個方面描寫杭州之形勝與繁華。市場上商品豐富，商業(yè)繁榮，市民家家戴著羅綺。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。桂在秋季開花，蓮在夏季開花，寫出了西湖不同季節(jié)的美景。①問：最后兩句是寫給誰的？從哪里看出來的？明確：詞中“圖將”是指把杭州美景畫出來，“鳳馳”指朝廷。作者想通過它獲得長官的召見和賞識，那么必然會對長官進行奉承。倡導“自主、合作、探究”的學習方式。其詞 多描繪城市風光和歌伎生活，尤其長于抒寫羈旅行役之情。②上片首句在“繁華”處讀升調(diào)且頓，為下文蓄勢。杭州地處東南，地理位置很重要，風景很優(yōu)美，故曰：“形勝”。怒濤卷霜雪，天塹無涯”是對“東南形勝”的展開描寫。描寫了兩個方面：一是商業(yè)貿(mào)易情況――“市列珠璣”，只用市場上的珍寶，代表了商品的豐富、商業(yè)的繁榮?！隘B?t”，寫湖岸，山峰重疊?！笆铩保瑥目臻g著眼，渲染荷花的面積之廣。雖是傳說柳永犯了個美麗的錯誤，但也說明柳永把杭州美景寫到了極致。這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象?(太平、富庶、安定、祥和的都市生活圖景)試說作者從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗?(地理位置 、歷史傳統(tǒng)、 自然景觀、 市井面貌、 百姓生活)這首詞包含了詩人怎樣的思想感情? (對杭州風物的驚嘆、贊美、艷羨。楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》江南憶，最憶是杭州。另有詩余、樂府、琴趣、樂章等別稱。當然，若說是一首詞引發(fā)了一場戰(zhàn)爭，難免有些牽強附會，但這卻從另一個角度說明了柳永這首詞的影響之大。寫作背景學生介紹這首詞的創(chuàng)作背景。標出注音參差（cēncī）天塹（qi224。異日圖將好景：畫下來。小結(jié)：這三句是全詞的總綱，下面就對“形勝”、“都會”、和“繁華”進行鋪敘。小結(jié)：這三句是對“三吳都會”的39。怒濤：洶涌的錢塘潮水，可見其澎湃與浩蕩。這些描寫主要抓住了景物，這又體現(xiàn)了錢塘的什么特點？明確：形勝。齊讀上片。明確：①“三秋桂子”照應“疊?t”二字，寫山中桂花；“十里荷花”照應“重 湖”，寫水中荷花；②“三秋”從時間上寫桂子飄香，“十里”從空間上寫荷花滿湖。杭州夏天可以觀荷，秋天可以賞桂，西湖不論任何季節(jié)、任何時間都是美的。賞析官員游樂的場景這里風景如畫，人民生活富足，悠閑安適，管理杭州的官員也沉醉其中，詞中是如何描寫的？明確：“千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”。根據(jù)以上分析，概括作者的寫作目的。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個詞來點出要抒發(fā)的感情?！爸睾B?t清嘉”是點；“有三秋桂子，十里荷花。望海潮教學簡案篇八1．了解宋詞的常識，掌握詩詞的誦讀技巧?！睂O何，柳永的老朋友。調(diào)名當取其意。派別：豪放派和婉約派豪放派和婉約派是宋代詞壇上的兩大流派，其作品分別表現(xiàn)出不同的風格。崇安(今福建崇安)人。詞集名叫《樂章集》，流傳下來的有二百多首。詞作反映了北宋結(jié)束五代分裂割據(jù)局面后，經(jīng)過真宗、仁宗兩朝的休養(yǎng)生息，呈現(xiàn)出了繁榮的景象。千騎/擁/高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞。xiāo（）鼓暮ǎi（）今xiāo（）xiāo（）條和ǎi（）xiāo（）遙虎xi224。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。一般指長江，這里借指錢塘江，極言錢塘江之險。疊?t：層層疊疊的山巒。三秋謂九月也。牙旗，將軍之旌，竿上以象牙飾之，故云牙旗。高聳入云的大樹環(huán)繞著沙堤，怒濤卷起霜雪一樣白的浪花，雄壯的錢塘江廣闊無邊。錢塘：即杭州。(1)上闋，主要勾畫錢塘的“形勝”與“繁華”，大筆濃墨，高屋建瓴，氣象萬千。結(jié)尾又以贊美的口吻收束?！敬鸢浮竣龠@兩句顯現(xiàn)了投贈之意，雖是祝愿之辭，但“好景”已籠括了繁華美景、生活祥和之意。④未來前景美好：圖將好景。最末兩句雖有粉飾升平的味道，卻也部分程度的反映了北宋初年繁榮奢靡的社會現(xiàn)實。如“三吳都會”“十萬人家”“三秋桂子”“十里荷花”等在詞中的運用，或為實寫，或為虛指。3．下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是()a．市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。煙霞：美麗的自然風景。(擬人)c．煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞――鋪敘手法，略帶夸張。c．“市列”三句，只抓住“珠璣”和“羅綺”兩個細節(jié)，便把市場的繁榮、市民的殷富反映出來。長記誤隨車，正絮翻蝶舞，芳思交加。銅駝巷陌：古洛陽宮門南四會道口，有二銅駝夾著相對，后稱銅駝陌?！敬鸢浮縞【解析】c項與上片“東風暗換年華”相呼應。（每點2分，共6分。暮靄里一面酒旗斜掛。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。此時已入素秋，本已氣肅天清，卻又加此一番秋雨，更是纖埃如霧，盡皆浣去，一澄如洗。6．下片中，詞人抒發(fā)了什么感情？在抒情方式上有何特點？答：【答案】情感：抒發(fā)了詞人的羈旅之悲和思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。演出效果取決于演技和所演唱的詞，演技靠個人的勤奮練習，而詞則靠詞人填寫。本是自己登高遠眺，卻偏想故園之閨中人，應也是登樓望遠，佇盼游子歸來，使思歸之苦、懷人之情表達得更為曲折動人。當此之際，秋意更深，雨洗暮空，涼風忽至，關(guān)河肅殺凋零之氣已濃，殘陽照著高樓，一片冷落之景象。漸霜風凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓。3．試分析“亂灑衰荷”一句中“亂”字妙處。見此情景，我油然而生歸隱之心，神思已暗自隨著流水奔到天涯。想昔日金谷勝游的園景，銅駝街巷的繁華，趁新晴漫步在雨后平沙。（6分）【答案】①年華逝去的惆悵之情。笳，即胡笳，古代傳自北方少數(shù)民族的一種樂器。西園夜飲鳴笳。d．下闋前半段專詠西湖，詞從湖山勝概、四時風物、晝夜笙歌、湖中人物四個方面，描繪了它的美好風貌。異日圖將好景，歸去鳳池夸――烘托出西湖之美，照應開頭。(比喻)【答案】d【解析】“綠肥紅瘦”運用借代手法。4．下面對詞句中加點詞語的解釋，有誤的一項是()a．竟無語凝噎凝噎：喉嚨哽塞，欲語不出的樣子。b．異日圖將好景，歸去鳳池夸?！菊n內(nèi)訓練】1．下面加點字的讀音全都不同的一項是（）a．凝噎哽咽揶揄獎掖b．羅綺犄角枸杞掎角之勢c．參差差遣差勁差強人意d．豪奢舍棄賒賬設身處地【答案】c【解析】ayēy232。②抒發(fā)了作者對杭州風物的驚嘆、贊美、艷羨之情?！敬鸢浮竣偈恰盎ノ摹笔址?，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。試想，幾十年后，閱盡人生險灘坎坷，看慣傷情恨別的柳永故地重游，或者柳永晚生二百年，當北宋的繁華落盡，身處南宋偏安一隅境遇下的柳永重游杭州，又會發(fā)出怎樣的感慨呢？馬致遠的《天凈沙秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。借到古典詩詞中來，“點”即抽象的評點或總說，“染”即具體描寫或分說，二者緊密相連，表現(xiàn)作者的情志。①“煙柳畫橋”三句寫的是“都會”；②“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”側(cè)重于刻畫“形勝”；③“市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”則突出了杭州的富庶繁華。③形勝和繁華：“形勝”指地理形勢重要、交通便利、風景優(yōu)美的地方。里湖、外湖與重重疊疊的山嶺清秀美麗，有秋天的桂子遍地飄香，十里的荷花爭奇斗艷。極言杭州乃重鎮(zhèn)。亦指三年。極言西湖之美。描寫錢塘江潮是必不可少的一筆。（）xiāo（）漢【答案】：簫/蕭/嘯靄/藹/謁宵/逍/霄【望海潮】東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。提示：上片開篇“東南”三句有總起奪勢之氣，朗讀時要在“繁華”處升調(diào)且停頓，為下文的朗讀蓄勢?！菊b讀】節(jié)奏：東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。根據(jù)羅大經(jīng)《鶴林玉露》所載，柳永從家鄉(xiāng)福建崇安前往開封應試，路過杭州，得知老朋友孫何正任兩浙轉(zhuǎn)運使，便去拜會孫何?！币蚨浒?，柳永后自稱“奉旨填詞柳三變”，以畢生精力作詞，并以“白衣卿相”自詡。代表作家有蘇軾、辛棄疾等。這首詞一反柳永慣常的風格，以大開大闔，波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地展現(xiàn)了杭州繁榮、壯麗的景象，可謂：承平氣象，形容曲盡“。中國唐代以后各王朝主管運輸事務的中央或地方官職。3．學習詩中點染、鋪陳的表現(xiàn)手法。其中的染，從三個方面進行，一是山色之美，二是湖荷之勝，三是人文風貌之佳。示例：馬致遠的《天凈沙?秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。（三）三輪誦讀，概括總結(jié)作者用如椽畫筆，一句一景，向我們細膩入微的描繪出杭州三重美，請大家總結(jié)出來。閑暇時，品酒賞樂，吟詩作畫，玩賞山水，是何等樂事！《醉翁亭記》中有一句話：“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也？”官員是在樂什么？明確：自然風光美，百姓安居樂業(yè)?！版益裔炢派復蕖?，嬉嬉，愉快的樣子。全句不著形色而啟人聯(lián)想，形、色、香具備，把西湖最動人心脾、最美的景致概括描述，具有強烈的震撼力和聯(lián)想空間。于是在下半