【正文】 很強，對此次的跟崗學習作了周密的安排，使我們每天過得很充實，對我們學員生活上無微不至的照顧，教育教學經驗傳授上不吝賜教。講老師記，而是給所有教師交流的機會，讓一線教師結合自身的教育教學感受與全體教師交流。設立班級小崗位，可以給學生們鍛煉的機會，也可以減輕班主任的負擔。注重培養(yǎng)學生的問題意識。這樣，既能培養(yǎng)學生的傾聽能力又培養(yǎng)學生的分析判斷能力，增強學生的自信。讓學生真正成為課堂的主人。在這里，真誠地感謝廣東第二師范學院為我們提供了這樣一個集中學習的機會，為我們的進一步發(fā)展充電、提高!教師跟崗培訓總結匯報篇三豐田九年制學校曹迎輝xx年11月8日，我作為彰武縣骨干教師參加了阜新市農村中小學骨干教師的“跟崗研修”培訓。培訓活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。通過學習收獲頗豐，感觸良多。莞城中心小學制定了詳細的培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如文化考察、學員研修以及學員展示課等。在生活情感上。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。學習到很多有用的知識和經驗，現(xiàn)將記錄下來，主要有以下幾點。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。在今后的工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質能夠有更大的進步！以上就是我的培訓總結，如有不足之處，還望大家指出改正。在三位品牌老師的帶領下和指導下，我們對觀摩課進行討論和點評，我們的跟崗學習，內容豐富，形式多樣。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學生的情感。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學高為師，身正為范”。二、實踐鍛煉。在數學課“摸球游戲”教學時，教師通過讓學生猜測實驗驗證分析等方法，讓學生經歷知識的獲得過程，學生積極參與，課堂氣氛活躍有序。即使是批評也講究語言的藝術，不傷害學生的自尊心。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。到教室后，同學們便開始了課外誦讀。教師跟崗培訓總結匯報篇四xx年11月19日在燦爛陽光的照耀下，我非常榮幸地參與了廣州培正小學唐雪娟名師工作室里為期20天的跟崗培訓。二、開闊了視野，提高了專業(yè)能力。本次培訓是從我市基礎教育改革發(fā)展實際出發(fā)，遵循骨干教師的成長規(guī)律，圍繞“素質教育”和“高效課堂”兩大主題開展的項目。包括生生間的評價和師生間的評價。這樣，既能穩(wěn)定教師的情緒又給足了學生自尊，效果很好。班級是一個小集體，要讓學生成為班級的小主人。班主任老師結合本班情況，定期開展“經典誦讀”、“講故事”“讀日記”“群星閃爍”等活動，為學生搭建展示的平臺，讓學生堅信：我能行，我快樂”。但學校安排的一系列活動，還是讓我收獲滿滿。離開學生自己的學習、自己的操練，指望靠老師的“教”去實現(xiàn)語言文字運用的學習目標，這是不符合教育規(guī)律的。當堂檢測的優(yōu)勢在于，能夠及時了解學的情況，進行精講釋疑，及時指導，為“測后導學”這一環(huán)節(jié)的有效落實提供了前提。在體驗中學習，在學習中體會，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。沒有豪言壯語，只有溫馨提示。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在佛山一中卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在這如詩如畫的環(huán)境中學習、工作，是一件多么享受的事情??！行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到各式各樣的標語。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。短短五天的中山西區(qū)跟崗學習，所見所聞出乎我們預想，所感所得催我們更珍朝夕——為了清新的教育，為孩子的未來！這是一次感觸很深、收獲挺大的跟崗學習！一、領導特別重視，令我們備感關注。到沙朗小學的跟崗老師聆聽了中山大學周博士《如何上好綜合英語》以及市進修學校李宏偉主任《如何進行課堂觀察》的專題講座。在這里，我們切身地體會了五所學校的辦學特色，素質與特色教育在這里得到了很好的體現(xiàn)。感謝中山西區(qū)教育事務指導中心對我們這次跟崗學習的關注；感謝五所學校的校長們對我們熱情的接待；感謝指導老師為我們跟崗教師的全程指導；感謝全體師生為我們的付出；感謝飯?zhí)脦煾笧槲覀兲峁┑臓I養(yǎng)用餐。西區(qū)的孩子學習得很幸福，西區(qū)的教師很有才華和激情，西區(qū)學校的領導富有睿智，很有創(chuàng)意！四、校長引領睿智，令我們深表敬佩。五天里我們一共聽取了42課例，我們跟崗位教師一共展示了9匯報課，教學效果也得到了聽課教師的好評。領導重視讓我們倍感關注，更增添我們認真學習的勁頭。課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。例：“卓越其實源于習慣”，學生自創(chuàng)的上聯(lián)：“計語英數、評生化理、耕政史地、整裝待發(fā)、劍指天下；下聯(lián)：賦書卷氣、籍鴻鵠志、懷國家情、昂首直行、奔赴前方。在跟崗學習中，我們聽到了四節(jié)真實的常態(tài)課，參加了一次數學科組活動。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。例：卓越其實源于習慣，學生自創(chuàng)的上聯(lián)：計語英數、評生化理、耕政史地、整裝待發(fā)、劍指天下。這四節(jié)常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。課后，學校相關老師進行了詳細的評課。發(fā)現(xiàn)他們將課堂的時間給學生，還學習的自主給學生，讓學生在充分的“學”中學會學，在多層次的“學”中親近語言文字，運用語言文字。自此，全校老師閱讀了蔡