【正文】 項計劃，每月開展教學(xué)常規(guī)專項抽查活動，期末全面檢查，使教學(xué)常規(guī)檢查貫穿于整個教學(xué)過程中。學(xué)期語文工作計劃 語文工作計劃總結(jié)篇三認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的良好習(xí)慣。2. 提高學(xué)生文言水平。組內(nèi)每位教師在認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n的基礎(chǔ)上，開展集體備課，共同分析教學(xué)重點和難點，討論教學(xué)策略及施教方法等。六月份：加強(qiáng)學(xué)科復(fù)習(xí)，迎接期末考試；期末教學(xué)檢查；期末教學(xué)質(zhì)量分析。（2）語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中。光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。周次起止日期主要工作2月21日—25日制定教研組工作計劃2月28日—4日正式啟動“每人一課”校本研修課活動3月7日—11日組織教師參加縣第三屆小學(xué)中青年教師新課程大賽；六年級組老師開課3月14日—18日五年級組老師開課3月21日—25日四年級組老師開課3月28日—1日二、三年級組老師開課4月4日—8日一年級組老師開課；組織教師參加全縣小學(xué)語文教師作文教學(xué)課堂評比活動4月11日—15日組織教師向《東至教研》投稿4月18日—22日組織期中考試4月25日—29日組織省市縣教科研課題申報立項15月2日—6日畢業(yè)班第一次?？技胺治?5月9日—13日組織校內(nèi)名師送課下鄉(xiāng)15月16日—20日畢業(yè)班第二次?？技胺治?5月23日—27日制定畢業(yè)班老師總復(fù)習(xí)備考計劃15月30日—3日召開畢業(yè)班老師第三次備考會16月6日—10日畢業(yè)班第三次?？技胺治?6月13日—17日征集市縣級小學(xué)語文論文16月20日—24日征集第四屆中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及德育教學(xué)論文；組織畢業(yè)班縣級檢測16月27日—1日組織非畢業(yè)班期末檢測；做好教研組工作總結(jié)學(xué)期語文工作計劃 語文工作計劃總結(jié)篇二今年，初三語文備課組按照市教師發(fā)展中心和語文教研組教學(xué)工作要求，將進(jìn)一步貫徹落實“小組合作 順學(xué)而教”的課堂教學(xué)改革，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作。鼓勵組內(nèi)老師積極開設(shè)公開課。初三的教材較初一初二的教材新增了一個完整的文言單元，且文言文的難度也增大了。組織組內(nèi)教師積極參加校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。并加強(qiáng)過程性考核，推進(jìn)教育教學(xué)活動規(guī)范化管理。通過全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、90學(xué)時培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)化教育教學(xué)理念，不斷提升教師理念和教學(xué)實踐水平。用毛筆臨摹正楷字帖。6．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大工作力度，注重活動的實效性和工作經(jīng)驗的積累，及時組織本組成員開展教科研活動，提高語文教研組的整體水平。（一）認(rèn)真研討課堂教學(xué)。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。注重習(xí)慣的養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)。練習(xí)的設(shè)計貼近學(xué)生生活，形式兒童化、趣味化。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實。鼓勵學(xué)生對文體的自由看法，教會學(xué)生先了解內(nèi)容，知道想表達(dá)什么，再寫出自己的感受。接下來再學(xué)習(xí)《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》，讓學(xué)生在充分體會詩歌美感的基礎(chǔ)上明白一些人生的道理。名著導(dǎo)讀。學(xué)期語文工作計劃 語文工作計劃總結(jié)篇七本班現(xiàn)有學(xué)生49人，其中新生2人。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。要求認(rèn)識200個字，會寫300個字。山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。在課堂教學(xué)中努力營造一種寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生積極參與整個教學(xué)活動。充分利用各種資源和活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高教學(xué)實效。語文常規(guī)工作的落實到實處落實到細(xì)處，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。(一)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。一個安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。，養(yǎng)成向人請教、。—500個，會寫字達(dá)到150200個。，學(xué)會寫內(nèi)容梗概。比如老師在課堂上實施微笑教學(xué)。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。加強(qiáng)對學(xué)生的課外讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣，堅持每天半小時讀書。常與學(xué)生溝通帶他們?nèi)ネ?。、演講的一些基本方法。學(xué)會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。練毛筆字，寫正楷。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。本班學(xué)生共有學(xué)生16人，其中男生7人，女生9人。(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。(導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。每周推薦一篇美文，讓學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生的鑒賞能力。加強(qiáng)備課組教師之間的交流、合作，研究教材、教法，提升備課質(zhì)量。重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際，同時重視日常教學(xué)中的口語交際活動。四、工作中的具體措施：鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式多