【正文】 真心和努力，就一定會有所收獲的。功夫不負有心人，一個耐心教，一個用心學，十來天的時間，李蒙在班級回答問題，學習的狀態(tài)判若兩人。讓她在學習上有突破性的進步才是對她最大的幫助。高明的教師總是在學生達到一個目標之后，又接連提出新的更高的目標，以促使他們不停地向前奮進。過多地、輕易地表揚好學生，或者老是由教師出面來進行表揚，好學生反而會越來越孤立。這比單單由教師出面當審判官要更能使他取得一般學生的諒解。同時，我還經常與學生溝通，了解他們的思想動態(tài)，聽取他們的意見。平時，我經常去聽其他老教師的課，以學習他們優(yōu)秀的教育教學方法，彌補自身的不足。備課既注重知識的落實，也努力培養(yǎng)學生的興趣。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍。因此，即便是多花一些時間，務必讓學生把重要的知識點讓學生點弄懂、吃透。要給自己制定詳細的教學進度計劃，什么時候要上到什么地方，這些都要了然于胸，根據自己制定的教學計劃循序漸進，有條不紊。數(shù)學教學的根本目的，就是要全面提高學生的“數(shù)學素養(yǎng)”，增強學生的數(shù)學觀念?？傊逃ぷ?，是一份常做常新、永無止境的工作。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。“師父領進門，修行在本人”，成為一名光榮的教師是對我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。這次培訓學習都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效。老師是這些眾多因素之中最關鍵的因素。通過郭老師的授課我學到了很多關于教案設計的知識。因此我們要不斷地充電，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。特別是聆聽關于現(xiàn)代教學新理念的講解，以及新課程、新能力的品評，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質得到進一步提高，可謂收益頗豐。因為學會傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內心需要；傾聽，也將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內涵深厚。課堂教學中，教師要善于通過有效的活動幫助學生掌握所學的知識與技能，才能使學生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大，學生忙于配合老師應付這些活動，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學的效率大打折扣。努力開創(chuàng)老師與學生之間良好關系的新局面，使學生真正愿意把心里話給你說，當學習和生活上有了困難愿意向你尋求幫助；課堂上，在對知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。作為老師更應該打起精神去干、去真真實實的做到問心無愧。所以，課堂上，我們要隨時隨地關注學生的反應。而對于雙號班，我的目標會更低一點，我會要求他們把課本上的，重點中的重點，背下來，這已足夠應付考試。如果每個學生，都能做到自己檢驗自己，自己完善自己，自己提高自己。你把課講了他不一定會聽，即使會聽，也不一定掌握。再加上，每兩周需要周測一次，還需要講周測。也就是說有兩個單號班，三個雙號班。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。但是，學校安排的每個班地理課課時是不一樣的。期中考試成績就是最好的證據。忽視了學生的課堂作業(yè)，課下練習的完成情況。在剩下的半學期，我要在課堂上，布置作業(yè)，布置小測，布置背誦任務，并當堂檢測學生的學習效果。課堂上，我們在選用各種教學設備時，應遵循“簡單、實際、經濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學的實際需要為基本出發(fā)點以達到最佳的教學效果，使課堂回歸自然。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)學生興趣，應該盡一切可能讓每個學生都能參與到具體的教學過程中，通過回答一些體現(xiàn)學生不同觀點的問題，讓學生能有心情、有激情、有興趣去學習，再加一些老師的鼓勵，給學生以及大的信心，讓學生們在“玩”中就自然學到東西。唯有如此，才能使課堂教學活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學效果，共同追求真實、有效的課堂教學。教師教育教學心得體會篇三高校教師教育教學技能培訓在郭香云老師的指導下進行的有聲有色。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，任何一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激起學生對自己課堂興趣、確立自己課堂吸引力的教師。并在教課方法上多下功夫，郭老師的培訓使我認識到了要想成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，講課是很重要的一個環(huán)節(jié)。每次講課完畢后，我都會對這一次的講課進行反思總結，找出每次講課的不足，盡力完善講課內容和過程。在備課過程中我從其他同事身上學到了像課前給學生充分思考的時間，讓學生帶著問題上課的經驗，避免了老師滿堂灌，學生不在狀態(tài)，死記硬背無效果的弊端。這也是收獲喜悅的一學期。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。做好課后輔導工作，注意分層教學。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。數(shù)學的學習之所以如此重要，是因為數(shù)學在當今社會的發(fā)展中有著十分重要的作用，是各類科學都要用到的基礎性學科，幾乎找不到一門科學是完全脫離數(shù)學而存在的。但是，“數(shù)學源于生活”，在課堂教學過程中，我便按照學生的認知規(guī)律，逐步展示知識的構成過程，“化簡”書本知識，把“身邊的數(shù)學”引入課堂，用好用活每一篇教材。因此在上課時要主次有序，要突出重點，讓學生明白這節(jié)課老師主要是要講哪個知識點，而不能本末倒置。平時，在培養(yǎng)學生的自學潛力時，采取提前布置作業(yè)的形式，然后在學生交來的作業(yè)中尋找出普遍存在的問題和普遍有疑難的地方，然后再講新課，這樣授課就有針對性，并且能收到很好的教學效果。要成為一名教師，光有愛心還遠遠不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。崇拜他們淵博的知識，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動。我覺得，只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。尤其是如果已在相當一部分學生中造成不良影響的，那就應當視作缺點、錯誤的性質，該公開的就得公開。從而達到了親其師，信其道?？稍趺幢頁P呢？她讓那個好學生站起來，問他別人在你邊上吵鬧，你為什么不說呢？老師在講課，我一說，就會聽不好課，也會影響大家的學習。記得李蒙同學到我們班時特別內向而且自卑，這是她人生的危險階段，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。對于好強的李蒙來說能在班里呆下去已經很不易了。我在對生命的感動中完成著我每一天的工作。其培養(yǎng)的“產品”是人，理想的目標是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標的人。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。二、啟發(fā)。讓學生積極參與相關的知識結構的形成和學習的遷移過程。教師教育教學心得體會篇八這些年的工作經驗告訴我，教師真摯的愛是啟迪學生心靈的鑰匙。要知道，一份嚴格之水，要滲上九份感情之蜜，才能釀成教育的甘露呀!后進生也有閃光點，關鍵在于是否發(fā)現(xiàn)。在體育課堂上，我總是多給他們表現(xiàn)的機會，如果對了，我會高興地說：你真棒。這樣，不僅陶冶其情操，提高其覺悟，而且也能有效地培養(yǎng)其表達能力?，F(xiàn)將我學習的心得總結如下：新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。教育思想、教育觀念對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則能摧殘人才。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。不得不說，頂崗實習讓我以實習老師的角色看到、聽到、感受到了許多之前不曾發(fā)現(xiàn)的東西，使我有機會可以和可愛的孩子們一起學習和成長。在基礎教育界享有聲譽的葉瀾教授就曾提出這樣的觀點:一個教師寫三十年教案不一定有效果,但堅持寫三年教學反思一定能成為優(yōu)秀教師。就比如現(xiàn)在作為實習老師，所帶班級的教學工作做好了，孩子們成績、素質各方面都上來了，不僅能夠獲得孩子們的喜愛，還能獲得指導老師、年級主任及其他校領導的認可。語文素養(yǎng)內涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。 問題意識是思維的動力，是創(chuàng)新精神的基石。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。自我實踐，不斷提升。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改進我的教育教學。其次，語文教學要教、學相結合，注重課堂的高效性語文教學也要注意課堂的高效性，我們在平時的語文教學過程中要發(fā)揮學生的主體性作用，教師少講，給學生自主思考、互助解疑的時間，注重當堂練習，提高課堂效率，語文學科雖然不像理科有太多的練習題，但要注重基礎知識的鞏固，反復檢測、提問，提高課堂的有效性。下面，我就這幾方面淺談自己的體會。新課標指出：要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。關于語文的工具性，過去我們講得很多。語文反映社會歷史的變遷，積淀社會文明的精粹，散發(fā)民族文化思想的光輝。教書育人，身正為范。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。重視課堂40分鐘的教學實踐。我有一個深刻的體會就是，作為年輕教師的我，個性比較急躁，往往重視教育結果而忽略了適合學生年齡特征的教育過程。用經驗做事，做一個研究型的教師。從擔任數(shù)學教研工作以來，在深入教研實際，大膽實踐方面可以說是空白，更談不上共同關注學生的問題以及實現(xiàn)新的突破了。我相信，多與他們交流，發(fā)自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重我，愿意上我的課。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。剛接觸數(shù)學這門學科，每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。綜上所述，語文課程的人文性、是以人為本、以促進學生發(fā)展為本的新理念在語文課程中的體現(xiàn)，是依托“文”來體現(xiàn)人的人生觀、審美觀、價值觀的課程。如果認識到此為止，語文就可能陷入“純工具論”的誤區(qū)或“工具理性主義”的泥潭。提供多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質量。教師就應該激活學生的情感，培養(yǎng)學生善良的德性，并用自己的航標之燈，去照亮學生的希望之路，使他們的心靈世界也通明透亮。教師多樣、靈活、生動、豐富的評價方法能調動學生學習的積極性?！八街?，可以攻玉”，他們的講座中提出的很多理念對我們課堂語文教學有很大的指導作用。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。新課改的一個十